致女儿的信 课件

课件19张PPT。致女儿的信苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基简介
　　苏霍姆林斯基（１９１８～１９７０）
前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭
。１７岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦
师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。
先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士称号。从１９４８年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师的建议》等。 1．朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。
2.浏览课文，理清文章的脉络。
走进课文—— 感知内容
自主学习阅读课文第7—24段：(一)分角色朗读“上帝三次来到人间”的段落(二)分析、讨论以下问题：品读课文4.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?5.　五十多年里是什么维系了他们的爱情? 6.　文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?7.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?3.促使那一对男女生活发生这么大变化的基础是什么？2.五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化？1、故事中提到上帝创造人后，三次来到人间，他从人的
眼神中先后读到了哪三种不同的东西？ 请试着从文中找出表现爱情真谛的句子，谈谈你的理解。与课文对话——深入学习
合作探究与同学对话—— 说说你眼中（心中）的爱情是什么？
质疑问难
丰富自我文学艺术作品中的“爱情”与古今中外的文学家、艺术家对话　　请展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。 《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。 古今中外的经典爱情故事：上邪！
我欲与君相知，
长命无绝衰。
山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，
天地合，乃敢与君绝！
——《上邪》在天愿作比翼鸟，
在地愿为连理枝。
　　　——白居易《长恨歌》
海枯石烂
永不背叛身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
——李商隐《无题》 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
　　——《关雎》相识相知
心有灵犀
天涯海角
阻隔不断花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。
　——李清照《一剪梅》
两情若是久长时，
又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》衣带渐宽终不悔，
为伊消得人憔悴。
——柳永《凤栖桐》
问世间，情为何物?
直教人生死相许。
——元好问 《摸鱼儿》生死相许
至死不悔爱情必须时时更新，生长，创造。—鲁迅
生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔
爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的—莎士比亚?
燕子声声里，相思又一年。 ————周恩来 爱情名言积累你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、
信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃? 报之以李、辗转反侧??、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意 过早地摘取爱情的果实，能收获甜美吗？请你就早恋现象谈谈自己的认识。 青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命结束，使之成为专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。 ——苏霍姆林斯基《爱情的教育》同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章，写出对爱情的理解。文笔生花