2好朋友 教案
图片预览
文档简介
好朋友
1教学目标
认知目标:让学生了解国内各名族好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等,更多地学习人类文化传承。
技能目标:学生通过自我探索,观察中国国内各民族好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等,分析总结后用线条或颜色加以表现。
情感目标:引导学生参与文化的传承和交流,让学生能够以开阔的心胸接纳世界各族的朋友,并对世界多元文化产生认同感,培养全世界人民大团结的意识。
2学情分析
学生对少数民族的认识停留在比较少数的几个,对于少数名族的风俗习惯,服饰特点比较模糊。在技法上表现人物已经有一定的基础,能画出人物发型和不同服饰。
3重点难点
教学重点:观察各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等,并通过自己的概括用线条或颜色加以表现。
教学难点:画出自己所表现的好朋友的服饰装扮,风俗习惯,名族特色。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
师:苗族服饰被称为“穿在身上的史诗”(女子身上佩带了多样的银首饰,银手镯、银戒指、银发簪、带银帽子等等。男子穿长衫配马褂,布包头。)
师:刚刚村长说了一句话,他说:入乡随俗,入乡要随俗,你知道这句话是什么意思呀
师:嗯,原来每个少数民族都有他们特有的风俗习惯。
板书——风俗习惯
师:到了那里就要遵守他们的习惯。那苗族有什么风俗习惯呀 喝拦门酒,吹奏芦笙。刚才看到了吧,苗族男子手里拿的那个就是芦笙,老师这里有个小的,谁来像苗族男子一样吹吹看。
师:嗯,动作还真像。掌声送给他。
师:除了苗族,我们中国还有很多民族,你知道中国有多少个民族吗 你还知道哪些民族 恩,同学们课前看来做了不少的准备,有了一定的了解。除了我们汉族之外有55个少数民族,一共是56个民族,我们56个民族都是好朋友。
板书——好朋友
活动2【讲授】二、新授
师:56个民族都有着各自保留下来的民族文化,他们的服饰都很美丽,风俗也很有意思。今天就让我们来了解一下少数民族中几个比较有代表性的民族。
(课件直接出示) 同学们想先来了解下哪个民族
藏族: 观察衣服,最大的特点是什么 还看到了什么 看看他们的袖子怎样 他身上哪里的色彩最特别
总结:藏袍长可着地,袖子很长,舞蹈时放下衣袖,在空中翩翩起舞,特别好看。佩戴宝石项链、头饰。腰前围一块毛织的彩色横条,风格独特。
有同学知道藏族有什么风俗吗 我们来看看,他们手里拿着什么 这个白色丝巾有个名字叫做哈达,洁白的哈达是藏族人们送给朋友和客人最珍贵的礼物和祝福。
接着我们来看哪个名族 (可以请举手特别好,坐的特别神气的)
蒙古族: 看看蒙古族的服饰是什么样的 穿的是什么
总结:蒙古袍主要由长袍、腰带、靴子组成。根据季节不同,帽子种类也有不同。男女的服饰差别不是很大。 有同学知道蒙古族有什么风俗习惯吗 蒙古族是游牧民族,以放牧为生,那里水草茂盛就搬去哪里。被称为“马背上的民族”,所以他们居住的是方便搬家的蒙古包,每年的“那达慕大会上”有摔跤、射箭、滑草等传统娱乐活动。 看完蒙古族,我们再来看看哪个民族
满族: 同学们,看到满族姑娘的穿戴,最显著的特点是哪里 像一个什么形状 衣服有什么特点 我们一起来看看,花纹,花边主要集中在哪里
总结:长及脚面,领口、袖口、下摆处镶有精细花边。现代旗袍就是满族传统服饰改变而来。最显著特点是扇形的发冠,镶珠宝或插饰花朵、挂长缨穗。
满族还有个有趣的风俗习惯呢,叫“抓周”。满族传说在孩子1周岁这天可以测出孩子一生的志向,所以满族人有“抓周”习俗。婴儿满1周岁这天,其家人将纸笔、书册、弓箭、乐器、烟酒、赌具等,放在孩子附近,让婴儿去抓。据说抓到什么,将来就会干什么呢。
剩下了维吾尔族和傣族我们先看哪个
维吾尔族: 维吾尔族姑娘穿的是什么 长裙配马夹。色彩怎样 色彩鲜艳。戴的有什么 小花帽。
总结:长裙配马夹、四角花帽 服饰花纹美、色彩鲜艳 你有没有发现维吾尔族人的打扮,有什么特别之处
其实这就是维吾尔族的一个风俗习惯:扎辫子 维吾尔族妇女喜欢留长辫子,从3岁开始留发。都梳有许多条小辫子,一般要梳成单数,但最少要梳5条,然后往上梳:7、9、11、13条,最多梳到41条小辫子。人人能歌善舞。
最后只剩下傣族了,我们一起来看看傣族姑娘的服饰,有什么特点 看看她们的上衣 怎么样 很短。 裙子怎么样 贴身吗
总结:生活的地方比较温热。短上衣,短袖,贴身统裙,长及脚面。喜欢佩戴鲜花,外出撑传统的平骨花伞。服饰花纹美、色彩鲜艳。
那傣族又有什么风俗习惯呢 有同学知道吗 (泼水节) 嗯,了解的真多,傣族人们住竹楼,竹楼的大多数搭建材料都是竹子,所以被成为竹楼。 泼水节呢是傣族人们最盛大的节日跟我们的新年一样。 传说很久以前,有一个凶恶的魔王,他落在水里漂不走,掉在火里烧不烂,刀枪不入,弓箭射不着。他整天横行霸道,为非作歹,无恶不作。他又抢了一位美丽又聪明的傣族姑娘做妻子。 有一天,魔王在宫中饮酒作乐,已经醉醺醺的了。聪明的姑娘说道:“大王真厉害,怎么不去统领三届”魔王喝醉了,小声回答:“我有个弱点,没人知道,我就怕别人拔我的头发勒我的脖子,这会使我身首分家,你可得经常看着点儿。”她听了以后,暗暗打定主意。于是,她继续为魔王斟酒,直到酒席散尽,她又扶魔王上床睡熟。这时,她小心地拔下魔王的一根头发,未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上,后来,她回到人间,但她仍旧浑身血迹,人们为了洗掉她身上的血迹,纷纷向她泼水。血迹终于洗净了,在每年过年的时候,就相互泼水,用洁净的水洗去身上的污垢,迎来吉祥的新年。 表示了一种祝福,希望用圣洁之水冲走疾病和灾难,换来美好的生活。
活动3【活动】三、考眼力
学了这了多,老师要来考考大家了。看看同学们有没有记住这几个民族的服饰特点,风俗习惯。
这里有六幅画,你能看出他们分别是哪个民族的吗
说说你从哪里看出来的
活动4【讲授】四、教师范画
看了这么多,老师也忍不住想来画一画。
范画:抓住特征。
老师来画一个藏族的,先画出人的脸部,发型,五官,首饰,项链。然后画出长袍,腰带,袖子特别长,前面有五彩的毛织横条。
画完了,有时间的话还可以添上色彩,或者背景。
同学们想不想来画一下
活动5【活动】五、欣赏学生作品
绘画之前让我们先来欣赏一下我们同龄人的作品吧。
活动6【练习】六、学生练习
选择自己喜欢的少数民族朋友,用线条和色彩画出他们的服饰特点或风俗习惯。可以适当改变,加入自己的设计;也可以添加背景等。
音乐停,我们就要停笔哦!
教师在黑板上绘画地图,让学生完成后剪贴形象到中国地图上。
活动7【活动】七、作品展示
说说你画的是什么民族 说说抓住了哪些特点 说说他画的是什么民族,你觉得他哪里画的好 他抓住了什么显著特征
活动8【讲授】八、课堂小结
正是有了五十六个民族,我们的祖国才变得多姿多彩,正像一首歌里唱的,五十六个民族,五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家,让我们手拉手,心连心,共同迎接美好的未来。
1教学目标
认知目标:让学生了解国内各名族好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等,更多地学习人类文化传承。
技能目标:学生通过自我探索,观察中国国内各民族好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等,分析总结后用线条或颜色加以表现。
情感目标:引导学生参与文化的传承和交流,让学生能够以开阔的心胸接纳世界各族的朋友,并对世界多元文化产生认同感,培养全世界人民大团结的意识。
2学情分析
学生对少数民族的认识停留在比较少数的几个,对于少数名族的风俗习惯,服饰特点比较模糊。在技法上表现人物已经有一定的基础,能画出人物发型和不同服饰。
3重点难点
教学重点:观察各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等,并通过自己的概括用线条或颜色加以表现。
教学难点:画出自己所表现的好朋友的服饰装扮,风俗习惯,名族特色。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
师:苗族服饰被称为“穿在身上的史诗”(女子身上佩带了多样的银首饰,银手镯、银戒指、银发簪、带银帽子等等。男子穿长衫配马褂,布包头。)
师:刚刚村长说了一句话,他说:入乡随俗,入乡要随俗,你知道这句话是什么意思呀
师:嗯,原来每个少数民族都有他们特有的风俗习惯。
板书——风俗习惯
师:到了那里就要遵守他们的习惯。那苗族有什么风俗习惯呀 喝拦门酒,吹奏芦笙。刚才看到了吧,苗族男子手里拿的那个就是芦笙,老师这里有个小的,谁来像苗族男子一样吹吹看。
师:嗯,动作还真像。掌声送给他。
师:除了苗族,我们中国还有很多民族,你知道中国有多少个民族吗 你还知道哪些民族 恩,同学们课前看来做了不少的准备,有了一定的了解。除了我们汉族之外有55个少数民族,一共是56个民族,我们56个民族都是好朋友。
板书——好朋友
活动2【讲授】二、新授
师:56个民族都有着各自保留下来的民族文化,他们的服饰都很美丽,风俗也很有意思。今天就让我们来了解一下少数民族中几个比较有代表性的民族。
(课件直接出示) 同学们想先来了解下哪个民族
藏族: 观察衣服,最大的特点是什么 还看到了什么 看看他们的袖子怎样 他身上哪里的色彩最特别
总结:藏袍长可着地,袖子很长,舞蹈时放下衣袖,在空中翩翩起舞,特别好看。佩戴宝石项链、头饰。腰前围一块毛织的彩色横条,风格独特。
有同学知道藏族有什么风俗吗 我们来看看,他们手里拿着什么 这个白色丝巾有个名字叫做哈达,洁白的哈达是藏族人们送给朋友和客人最珍贵的礼物和祝福。
接着我们来看哪个名族 (可以请举手特别好,坐的特别神气的)
蒙古族: 看看蒙古族的服饰是什么样的 穿的是什么
总结:蒙古袍主要由长袍、腰带、靴子组成。根据季节不同,帽子种类也有不同。男女的服饰差别不是很大。 有同学知道蒙古族有什么风俗习惯吗 蒙古族是游牧民族,以放牧为生,那里水草茂盛就搬去哪里。被称为“马背上的民族”,所以他们居住的是方便搬家的蒙古包,每年的“那达慕大会上”有摔跤、射箭、滑草等传统娱乐活动。 看完蒙古族,我们再来看看哪个民族
满族: 同学们,看到满族姑娘的穿戴,最显著的特点是哪里 像一个什么形状 衣服有什么特点 我们一起来看看,花纹,花边主要集中在哪里
总结:长及脚面,领口、袖口、下摆处镶有精细花边。现代旗袍就是满族传统服饰改变而来。最显著特点是扇形的发冠,镶珠宝或插饰花朵、挂长缨穗。
满族还有个有趣的风俗习惯呢,叫“抓周”。满族传说在孩子1周岁这天可以测出孩子一生的志向,所以满族人有“抓周”习俗。婴儿满1周岁这天,其家人将纸笔、书册、弓箭、乐器、烟酒、赌具等,放在孩子附近,让婴儿去抓。据说抓到什么,将来就会干什么呢。
剩下了维吾尔族和傣族我们先看哪个
维吾尔族: 维吾尔族姑娘穿的是什么 长裙配马夹。色彩怎样 色彩鲜艳。戴的有什么 小花帽。
总结:长裙配马夹、四角花帽 服饰花纹美、色彩鲜艳 你有没有发现维吾尔族人的打扮,有什么特别之处
其实这就是维吾尔族的一个风俗习惯:扎辫子 维吾尔族妇女喜欢留长辫子,从3岁开始留发。都梳有许多条小辫子,一般要梳成单数,但最少要梳5条,然后往上梳:7、9、11、13条,最多梳到41条小辫子。人人能歌善舞。
最后只剩下傣族了,我们一起来看看傣族姑娘的服饰,有什么特点 看看她们的上衣 怎么样 很短。 裙子怎么样 贴身吗
总结:生活的地方比较温热。短上衣,短袖,贴身统裙,长及脚面。喜欢佩戴鲜花,外出撑传统的平骨花伞。服饰花纹美、色彩鲜艳。
那傣族又有什么风俗习惯呢 有同学知道吗 (泼水节) 嗯,了解的真多,傣族人们住竹楼,竹楼的大多数搭建材料都是竹子,所以被成为竹楼。 泼水节呢是傣族人们最盛大的节日跟我们的新年一样。 传说很久以前,有一个凶恶的魔王,他落在水里漂不走,掉在火里烧不烂,刀枪不入,弓箭射不着。他整天横行霸道,为非作歹,无恶不作。他又抢了一位美丽又聪明的傣族姑娘做妻子。 有一天,魔王在宫中饮酒作乐,已经醉醺醺的了。聪明的姑娘说道:“大王真厉害,怎么不去统领三届”魔王喝醉了,小声回答:“我有个弱点,没人知道,我就怕别人拔我的头发勒我的脖子,这会使我身首分家,你可得经常看着点儿。”她听了以后,暗暗打定主意。于是,她继续为魔王斟酒,直到酒席散尽,她又扶魔王上床睡熟。这时,她小心地拔下魔王的一根头发,未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上,后来,她回到人间,但她仍旧浑身血迹,人们为了洗掉她身上的血迹,纷纷向她泼水。血迹终于洗净了,在每年过年的时候,就相互泼水,用洁净的水洗去身上的污垢,迎来吉祥的新年。 表示了一种祝福,希望用圣洁之水冲走疾病和灾难,换来美好的生活。
活动3【活动】三、考眼力
学了这了多,老师要来考考大家了。看看同学们有没有记住这几个民族的服饰特点,风俗习惯。
这里有六幅画,你能看出他们分别是哪个民族的吗
说说你从哪里看出来的
活动4【讲授】四、教师范画
看了这么多,老师也忍不住想来画一画。
范画:抓住特征。
老师来画一个藏族的,先画出人的脸部,发型,五官,首饰,项链。然后画出长袍,腰带,袖子特别长,前面有五彩的毛织横条。
画完了,有时间的话还可以添上色彩,或者背景。
同学们想不想来画一下
活动5【活动】五、欣赏学生作品
绘画之前让我们先来欣赏一下我们同龄人的作品吧。
活动6【练习】六、学生练习
选择自己喜欢的少数民族朋友,用线条和色彩画出他们的服饰特点或风俗习惯。可以适当改变,加入自己的设计;也可以添加背景等。
音乐停,我们就要停笔哦!
教师在黑板上绘画地图,让学生完成后剪贴形象到中国地图上。
活动7【活动】七、作品展示
说说你画的是什么民族 说说抓住了哪些特点 说说他画的是什么民族,你觉得他哪里画的好 他抓住了什么显著特征
活动8【讲授】八、课堂小结
正是有了五十六个民族,我们的祖国才变得多姿多彩,正像一首歌里唱的,五十六个民族,五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家,让我们手拉手,心连心,共同迎接美好的未来。