2022年统编版教材 小学语文 一年级下册
识字7《操场上》(教案)
(最新修订版)
教学目标:
1.通过字理识字“场”,运用加一加、组词、编顺口溜等识字方法认识“热、体、闹”,通过形声字的方法识记“铃”用图片和儿歌等方式,学生初步认识“拔、拍、跑、踢”4个字,会写“打、拍、足、跑”4个字。
2.能借助拼音,正确、流利地朗读课文。
3.在猜一猜、做动作的游戏中,学生感受提手旁和足字旁的区别,认清字形;联系之前学过的、生活中带有提手旁和足字旁的字。
4.通过联系生活,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
重点:在做动作、猜一猜的游戏中,学生感受提手旁和足字旁的区别,认清字形
难点:激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
一、字理导入,揭示课题
1.(出示场的甲骨文)小朋友们,你们猜一猜这是什么字?(场。出示演变过程)
2.停车的地方叫停车场、停飞机的地方叫做?买菜的地方叫?那么小朋友们做操的地方就叫?(操场)
3.(出示词语:操场)操是平舌音、场是后鼻音,这个词有点难读,谁来读?
4.今天我们一起学习:操场上(齐读课题)
二、初读课文,整体感知
1.请同学们自由地朗读课文,注意读准字音、读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2. (出示课文插图)瞧!小朋友们玩得多开心呀!他们在操场上干什么呢?(拔河、拍皮球、跳高、跑步)操场上还可以做很多运动呢!
3.现在这些生字宝宝你还认识它们吗?自己先来读读看。
出示词语:操场 打球 拔河 拍皮球
热闹 身体 铃声 锻炼
跳高 跑步 做操 踢足球
4.去掉拼音你还会读吗?
5.我们来玩游戏——枪打气球,如果你认出它了,请你马上叫出它的名字。
6.我们再来玩一个游戏,名字叫“芝麻开门”,如果你们四道问题都答对了,就会去到美丽的城堡。
A(出示闹)闹字你有什么好方法记住它?(加一加、组词)谁能结合它的字形和字义编一句顺口溜?市场门口很热闹。
B(出示:体)你有什么好方法记住它?(加一加、组词、加一笔)它还有一个双胞胎兄弟,它就是休。我们还可以用组词的方法来区分这对双胞胎(出示词语:体育、身体、体重;休息、午休、休业)
C(出示铃)你有什么好方法记住它?(金字旁加令),金字旁跟金属有关,铃铛是用金属做的(出示图片)是铃的形旁,令跟铃读音很接近,是它的声旁,所以它是形声字。例如我们之前学过的蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛,这些都是形声字。
D(出示:热)这个字的偏旁是四点底,四点底就像一团熊熊燃烧的火焰,所以它跟火有关。付老师还编了一首关于热的小儿歌呢,一起来读一读。
恭喜大家来到了美丽的城堡!
三、归类识字,举一反三
1.谁是“火眼金睛”(比较发现生字归律,学习提手旁、足字旁)
现在这些词语宝宝请到了教室里,你还认识他们吗?(拔河、打球、拍皮球;跳高、跑步、踢足球)词语宝宝要回家了,你们帮它们送回自己的家吗?(前边都是用手的,它们的偏旁都是提手旁;后边的都是用脚的,它们的偏旁都是足字旁)
2.我们一起来读一读(打球、拔河、拍皮球),它们都有提手旁(跳高、跑步、踢足球)他们都有足字旁。
3.足字变成足字旁,它发生了哪些变化呢?(出示足变成足字旁的动态演变)(撇和捺变成了竖和提)
4.(出示足和跑)跟老师一起来写吧!
5.再来玩游戏:“你来比划我来猜”。我来做动作,请你们来猜词语。(练习:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球)
6.师:能不能根据规律,把它们编进小儿歌里呢?现在请你跟老师一起打着节拍运动吧!
7.提手旁的书写
打和拍都是提手旁的字(教师范写、学生练习)
四、提手旁和足字旁生字的拓展
1.师:你还知道哪些字是提手旁或足字旁的?
提手旁:把、打、拍、拔、捉、挑、提、操
足字旁:路、跟、跳、跑、踢等
同学们的大脑字典里的生字越来越多了,大家下课先到操场上去玩一玩吧!