第21课《古代诗歌五首》课件（共83张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册

(共83张PPT)
古代诗歌五首
学习目标
1、朗诵并熟记五首诗词，理解诗歌的内容。
2、体味诗句，感受诗歌营造的画面和意境，体会作者的思想感情。（重点）
3、培养对古代诗歌的兴趣，提高文化品位和审美情趣。（难点）
登幽州台歌
陈子昂（唐）
作者简介
陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川)人。唐代诗人。初唐时期诗文革新人物之一，对唐诗发展很有影响。二十四岁中进士，后随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反受降职处分。解职还乡被县令害死，时年四十一岁。
文学常识
696年契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yōu)宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武则天进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（遗址在今北京），慷慨悲吟，写下了此诗。
登幽州台歌——断句
前/不见/古人，
后/不见/来者。
念/天地/之悠悠，
独/怆然/而涕下！
自主学习
注解
悠悠——形容时间的久远和空间的广大。
怆(chuàng)然——悲伤的样子。
涕(tì)——眼泪。
前——向前看。
念——想到。
译文
追忆历史，往前不见古代招贤的圣君，向往未来，不见后世求才得明君。
（登楼远眺）想到宇宙邈远、广阔无边，我深感人生短暂与人的渺小，
独自凭吊，我悲伤难过，潸然泪下！
“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”分别指代什么人？
“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
“来者”是指后世那些重视人才的贤明君主。
合作探究
1、描绘一下“念天地之悠悠。独怆然而涕下！”这个画面。
2、“独”字表达了诗人怎样的心境？全诗表达了诗人怎样的感情？
1、请描绘一下“念天地之悠悠。独怆然而涕下！”这个画面。
诗人登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看这茫茫宇宙。虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，因此感到孤单寂寞，悲从中来，不禁流眼泪了。
2、“独”字表达了诗人怎样的心境？全诗表达了诗人怎样的感情？
“独”字表现了诗人孤独、寂寞、凄凉的心境。
全诗分别从时间和空间的角度表现主人公的孤独。前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门。感慨天地悠悠，叹息知音难求。
全诗创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。
直抒胸臆，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感 。
课堂小结
本诗是陈子昂压卷之作。
分别从时间和空间两个方面，创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感 。
望 岳
杜 甫
作者简介
杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜少陵，后人也称之为杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称“李杜”。他的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”，他本人也被后世尊称为“诗圣”。诗风沉郁顿挫。有《杜工部集》。
杜甫在文学史上留下了著名的《三吏》《三别》，反映了“安史之乱” 给人民带来的苦难，其中“三吏”是《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”是《新婚别》《无家别》《垂老别》。
杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。
杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。
泰山部分景点
岱宗坊
壶天阁
孔子登临处
岱庙
泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。
泰山日出:是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。
　　云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江
望 岳
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。
造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。
荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶，一览/众山小。
自主学习
1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点 从哪些句子中可以看出来
2.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释
泰山山势高峻。
(齐鲁青末了)
泰山景色秀美；
泰山地域广阔；
(阴阳割昏晓，
会当凌绝顸，一览众山小)。
(造化钟神秀)
1. 这首诗歌描写了泰山怎样的特点 从哪些句子中可以看出来
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
远望泰山绵延不绝
近望泰山高大秀美
细望泰山心胸激荡
盼望勇攀绝顶
“望”的角度不同：
合作探究
1、试分析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处
2、尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？
3.这首诗表达了怎样的思想感情？
1、试分析“阴阳割昏晓”中“割”字的妙处
“割”字写出泰山像一把硕大无比的刀将阳光切断，使得泰山南北一明一暗。生动体现出泰山遮天蔽日的高大形象。
2、尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？
只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。
3.表达了诗人怎样的思想感情
诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，“会当”表现了登临的决心与豪迈的气概，表现了青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰难、勇于攀登、积极进取的精神。
课堂小结
这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
当堂检测
第 二 课 时
古 代 诗 歌 五 首
学习目标
1、熟背诗歌，领会作者表达的情感。
2、注意“炼字”，把握意境。（重点）
3、感受诗歌营造的画面和意境，体会作者的思想感情。（难点）
登飞来峰
王安石
王安石（1021－1086）字介甫，晚号半山，世称临川先生.北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人、改革家，唐宋古文八大家之一。其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
登飞来峰
王安石
飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。
不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。
自主学习
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
千寻：极言塔高。
古以八尺为一寻，形容高耸。
飞来峰：又名灵鹫峰，
今杭州西湖北灵隐寺前。
不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。
浮云：暗喻奸佞的小人。
缘 ：因为。
译文
登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。
不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为自己站在飞来峰的最高层。
合作探究
1、赏析诗的前两句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”
2、说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所蕴含的的哲理。
3、这首诗表达诗人怎样的思想感情
“千寻”运用夸张的手法，极写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
描写旭日东升辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志对前途充满信心
1、赏析诗的前两句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”
2、说说“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所蕴含的的哲理。
只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
3、这首诗表达诗人怎样的思想感情
本诗表达了诗人对封建保守势力（浮云）的蔑视，以及为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的精神。
课堂小结
本诗先写景，后抒情，含蓄的表达了作者为实现政治抱负而无所畏惧，充满自信的进取精神
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。”
“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。”
游山西村
宋 · 陆游
陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。在他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪放、激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。
自主学习
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，有丰足的鸡肉、猪肉。
山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走。忽见柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
箫鼓追随春社近，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门。
（将近社日，村里忙着迎神赛会）一路上迎神的萧鼓声随处可闻。人们穿着简朴，淳厚的古风犹存。
从今以后，若是您同意我趁着月光来闲游，我将随时拄着拐杖，踏着月色，前来叩门。
合作探究
1、首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。
2、颔联描写了怎样的情景？说说其中蕴含的哲理。
3、尾联表达了诗人怎样的思想感情？
1、首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。
“足”字不仅表现了菜肴丰足，而且表现了农家款待客人倾其所有的盛情。
2、颔联描写了怎样的情景？说说其中蕴含的哲理。
颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。
哲理：只要人们正视现实，面对重重困难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
3、尾联表达了诗人怎样的思想感情？
对游览之地的恋恋不舍，对农村生活十分热爱。
课堂小结
本诗写了诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情
己 亥 杂 诗
龚自珍
龚自珍（1792～1841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。
己亥杂诗
　　《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年（1839）年，按干支纪年这年为已亥年，故称。这年诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。期间往返九十里，诗人共写了绝句315首。第二年诗人自己加以编排，并刻印成集，这里选的是第五首。这一大型组诗记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等，可以看成是一部用诗写成的回忆录。
浩荡/离愁/白日斜,
吟鞭/东指/即天涯。
落红/不是/无情物,
化作/春泥/更护花。
自主学习
吟鞭：指诗人鸣鞭。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
落红：落花，诗人自喻。
浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有"莫道两京非远别，春明门外即天涯"句，这里变用此典。
东指：指东方故里。
译文：
白日西下，我怀着无尽的离愁离开北京，
扬鞭策马，奔向东边远在天涯的故乡
飘落的花瓣（我）不是无情之物，
它化作春泥会更好的滋养新花（国家）。
诗中哪句表现了诗人离别愁苦和悲壮豪迈复杂心情交织一起？
诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
合作探究
1、诗中首句是怎样描写“离愁”的？
2、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面，并谈谈自己对这两句诗的理解。
1、诗中首句是怎样描写“离愁”的？
用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托离愁。
2、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护花”的画面，并谈谈自己对这两句诗的理解。
一片片花瓣飞离枝头纷纷坠落，在一丛丛花树下堆积起来，化作红粉香泥，养护新花新苗。
诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
今天常用这两句来赞颂牺牲自己、培养新人的无私奉献精神，或为了美好事物勇于献身的精神。
课堂小结
这首诗先写辞官回乡，边叙事边抒情；后移情于物，表现了诗人不甘沉沦、甘心奉献国家的精神。
思考：此诗共四句，写了几种心境？挑出你喜欢的诗句，说说它好在哪里？
己 亥 杂 诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
离别的忧伤
归途的轻松
积极的人生态度
比喻明志（以落红自比），仍然要为国为民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神
当堂检测