(共22张PPT)
活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响
俗话说：“万物生长靠太阳”，地球表面的热量主要来自太阳，太阳本身发出的光强弱是不变的，可是人们在不同季节感受到的强弱却不同。为什么夏季的太阳火辣辣，冬天的却暖洋洋？为什么同一个太阳我们在不同的季节里感觉冷热完全不同呢？
养成良好的观察习惯
要有目的性和计划性;
要突出重点，注意细节；
要集中精力，开动脑筋；
要善于捕捉信息，发现问题；
要做好记录，注重总结。
太阳光的集中与分散对地表获得热量的多少影响很大。
你是否做过用放大镜聚集太阳光点燃火柴的实验？这个实验说明了什么？
观察一：太阳光照射角度大小与地面获得热量多少的关系
观察步骤：
1.用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射。观察同一束光线散布在不同的面积上，其亮度有何不同。
小
小
大
大
讨论：
你能据此说说直射和斜射获得的热量关系吗？
假设这个光源发出了1万条光线，光源离地面1.5米，直射时照亮的面积如下：
光源离地面1.5米
还是这个电筒，假设这个光源发出了1万条光线，光源离地面1.5米，斜射时照亮的面积如下：
光源离地面1.5米
讨论：
1、直射时和斜射时哪个照亮的面积大？
2、如果把上面的两个分别各划出1平方厘米的面积，那么直射中的这一平方厘米和斜射中的这一平方厘米照到的光一样多吗？
阳光斜射，单位面积里照到的光少（弱），获得的热量少。
阳光直射，单位面积里照到的光多（强），获得的热量多。
结论：
阳光斜射，单位面积里照到的光少，获得的热量少，温度低。
阳光直射，单位面积里照到的光多，获得的热量多，温度高。
甲、乙、丙三地分别代表三种不同的太阳光照射状况。观察哪一束光线散布面积最小？地面获得的太阳光热最多？哪一束光线散布面积最大？地面获得的太阳光热最少？
大,90度
小
多
中
中
中,60度
小,30度
大
少
小
小
大
观察二：一天之中，太阳高度大小与地面获得热量多少的关系
观察讨论：
太阳高度大小与地面获得热量多少有什么关系？
通过昨天的观察与记录（昨天已布置），绘制表格，表示出此变化规律。
太阳高度与地面获得热量多少的关系
观察获得的信息
温度
30
20
……
8 10 12 14 16 （时间）
太阳高度小，获得的热量少；
太阳高度大，获得的热量多；
太阳高度小，获得的热量少。
观察三：一年之中，正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响
认识正午太阳高度
正午太阳高度是指一天中太阳升到最高点时的太阳高度
比较夏季与冬季正午太阳高度大小
（北京）
最大
最小
中等
归纳：
1.决定地球表面获得太阳光照多少的
主导因素是：
正午太阳高度
在赤道附近，太阳光线几乎直射在地球上。而在两极附近，正午太阳高度小，相同的能量被散布到一个较大的区域。
2.地球上的五带中，哪个温度带正午太阳高度最大，获得的太阳光照最多？哪个温度带正午太阳高度最小，获得的太阳光照最少？
热带正午太阳高度最大，获得的太阳光照最多
寒带正午太阳高度最小，获得的太阳光照最少
上海夏季正午太阳高度最大，获得的太阳光照最多。
3.从季节上看，某一地区，哪个季节正午太阳高度最大，获得的太阳光照最多？哪个季节正午太阳高度最小，获得的太阳光照最少？
我们以上海为例：
上海冬季正午太阳高度最小，获得的太阳光照最少。
在我们的日常生活中，有哪些例子用到了我们今天学到的知识？
根据自己的生活经验说说看。
学以致用：(共18张PPT)
1.1 地球的形状与大小
课程标准 了解人类认识地球形状的过程，用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
学习目标
学习目标 1 了解人们对于地球形状的认识过程。
学习目标 2 识记地球的真实形状和大小。
学习目标 3 通过人们对于地球形状的认识过程，培养勇于探索的精神。
假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界又是怎样的呢？
你眼中的地球是什么样子的呢？
情景导入
开心一笑
倒挂着 弟弟问：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球另一面的人是怎样站的？” 哥哥说：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。” 弟弟说：“他们怎样走路呢？” 哥哥说：“他们走路脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。” 弟弟说：“幸亏我们是在地球上面。”
想一想：地球是个正球体吗？
人类对地球形状的认识过程
一、地球的形状
人类认识地球形状的过程
调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记去思考：
认识到地面不是平的的例证还有哪些？
认识到地球是圆的的例证有哪些
通过人类认识地球形状的过程，你感悟出了什么？
说明大地不是平的
地球是球形的证据
月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。
随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。
实践证明
随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。
亲眼目睹
人类认识地球形状的过程告诉我们：
科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。
用了3年时间！地球有多大啊？
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。
二、地球的大小
地球的外形是很不规则的
（最高的山峰和最深的海沟相差近２万米）
地球的南北两个半球并不对称
（北极半径比南极半径长40米）
赤道半径
6378千米
极半径
6357千米
平均半径
6371千米
赤道周长约4万千米
北极
南极
地球大小示意图
表面积5.1亿
平方千米
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。
认识地球的形状与大小
1．从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？
2．用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。
表面积5.1亿平方千米 相当于 个足球场的总面积
（足球场面积约7000平方米）
最大周长4万千米 相当于 个400米跑道的总长
7.2857×l010
10万
1.下列诗句中能够反映地球形状是球体的是 ( ）
A．随风潜入夜，润物细无声
B．欲穷千里目，更上一层楼
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
2．家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。咸蛋超人“遁地”穿行的距离约为( )
A．2万千米 B．4万千米
C．6 371千米 D．12742千米
B
D
随堂检测
3. 假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于( )
A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米
C．5.1亿立方千米 D．5.11平方千米
A
4．在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中所示的现象。这种现象反映的地理事实是( )
A．地球是个球体 B．地球由西向东自转
C．地球表面三分陆地七分海洋 D．地球绕太阳公转
A
漫长的认识过程
不规则的球体
地球的大小
地球的形状
地球的形状与大小
最大周长
平均半径
表面积
知识总结(共29张PPT)
1.2 地球仪与经纬网
课 程 标 准 运用地球仪，说出纬线与纬度的划分，在地球仪上确定某地点的经纬度。
学习目标
学习目标 1 观察地球仪，说出纬线和纬度的划分，明确纬线的特点、纬度的排列规律。
学习目标 2 掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
学习目标 3 通过学生活动让学生明确纬度的排列规律；通过做游戏让学生学会判读经纬网。
不是篮球不是蛋，
用手一推它就转。
不要看他个子小，
载着山河飞快跑。
——打一文化用品
地球仪
情景导入
猜谜语
地球仪上的横线是纬线，纵线是经线，同学们思考一下，地球仪上的线有什么作用呢？
在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
一、地球的模型——地球仪
北极
南极
纬线
经线
地轴
说出地球仪上的点和线。
制作简易的地球仪
课余时间同学们参照教材活动，自己动手制作地球仪吧！
动手制作一个简易的地球仪
经线和经度
二、经线和经度
西经
(W)
东经
(E)
向西度数增大
向东度数？
0°
20°W
160°E
特殊的经线——20°W和160°E（划分东西半球）
度数起始线
度数范围
表示符号
度数变化规律
半球划分
本初子午线
0°—180°
东经用“E”表示，西经用“W”表示
东、西经分别从本初子午线向东、西逐渐增大
以20°W和160°E组成的经线圈为界分为东西半球
经度
概念
特征 形状
长度
指示方向
相等
半圆
南北
在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线
注意：在地球表面，南北方向是有尽头的有限方向。
经线
在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫。那里有一条铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸出，它就是本
初子午线的地面标志。
北纬(N)
南纬(S)
理解纬线和纬度的概念和特征，填写下表。
三、纬线和纬度
40°
0°
40°
纬度
60°
0°
60°
90°
纬度
概念
特征 形状
长度
指示方向
赤道最长，往两极逐渐缩短为一点
圆圈
东西
在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈叫赤道。所有与赤道平行的圈圈叫纬线。
注意：在地球表面，东西方向是没有尽头的无限方向。
纬线
度数起始线
度数范围
表示符号
度数变化规律
度数划分
半球划分
赤道
0°—90°
南纬用“S”表示，北纬用“N”表示
南纬和北纬分别从赤道向南、北逐渐增大
0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°- 90°为高纬度地区
以赤道为界分为南北半球
纬线
特殊的纬线——赤道（划分南北半球）
厄瓜多尔首都基多的赤道纪念碑的四面刻有字母E、S、W、N，分别代表东、南、西、北四个方向，并书有“这里是地球的中心”字。碑顶放置大地球仪，北极朝北，南极朝南，中间用白线标示的赤道从球面一直延伸到碑底部的石阶上。
在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。
经线
纬线
经纬网
四、经纬网
圆 半圆
东西方向 南北方向
不等长（自赤道向南北两极递减） 等长
0°—90° 0°—180°
度数从赤道向南向北递增 度数从本初子午线向东向西递增
北纬：°N
南纬：°S 东经：°E
西经：°W
赤道以北为北半球
赤道以南为南半球 20°E--160°是东西半球的分界线
纬线
形状特征
指示方向
长度特点
度数范围
度数变
化规律
度数表
示方法
半球划分
经线
经线、纬线比较表
特点比较
利用经纬网可以确定位置，方便导航。因此，利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事，以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。
思考：SOS!
SOS!
1. 关于地球仪的说法错误的是（ ）
A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型
B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌
C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴
D.在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极
C
2．下列各线中指示南北方向是（ ）
A.本初子午线 B.赤道
C.北回归线 D.南极圈
A
随堂检测
3. 下面几句话是对纬线和纬度的描述，其中不正确的（ ）
A．划分纬度的起点是赤道
B．纬度最大是90°
C．纬线有两条
D．北纬45°比南纬45°纬线长
4．下列关于经度变化规律的叙述，你认为正确的是（ ）
A．本初子午线以西是东经
B．以180°经线为界，经线度数分别向东、向西越来越大
C．180°经线以东是东经
D．以O°经线为界，经线度数分别向东、向西越来越大
D
D
5. 读下图，A点的经纬度书写正确的是( )
B
A．30°W，40°S B．30°E，40°N C．30°N，40°W D．30°E，40°S
经线和经度
地球模型——地球仪
地球仪和经纬网
定义和特点
重要经线
代表符号
东西半球划分
纬线和纬度
定义和特点
重要纬线
代表符号
低、中、高纬度的划分
利用经纬网定位
知识小结(共25张PPT)
1.3 地球的自转
课 程 标 准 简单的方法演示地球自转，用地理现象说明地球的自转。
学习目标
学习目标 1 通过观察，能利用地球仪正确演示地球的自转，培养学生严谨的科学态度和动手能力。
学习目标 2 多角度观察地球自转，归纳总结出地球自转方向和周期的特点，逐步培养并形成空间思维能力。
学习目标 3 利用手电作太阳，通过学生演示、观察、讨论，体会地球自转时各地昼夜变化的现象。
西
东
夜
昼
为什么太阳每天东升西落？为什么有白天和黑夜？
情景导入
太阳是地球的光源
地球自转引起昼夜交替
我们看到星星、月亮、太阳是东升西落。
那么地球的运动方向呢？
地球是自西向东的旋转。
日常还有视觉与运动方向相反的现象吗？？？
讨论
一、自转的方向和周期
想一想：
大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停地自转
昼夜的交替
日月星辰的东升西落
一天中物体影子的长短的变化
不同经度的地区的时间不同等等
试想：若地球不自转，会不会有上述现象的发生？
演示地球自转
思考下列问题：
1．地球沿什么方向绕地轴自转？
2．你知道地球自转一周是多长时间吗？
3．在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还
是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
地球绕着地轴在不停地旋转，叫作地球自转。
地球自转的方向和周期
从北极上空看，地球作逆时针方向旋转
从南极上空看，地球作顺时针方向旋转
读下图，结合教材内容，说出地球自转的特征。
绕转中心：地轴
方向：自西向东
周期：一天
由于地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。
被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
产生的自然现象：昼夜更替
二、昼夜更替
北京的小美想要给远在美国纽约的姨妈
打电话，何时打电话？应该如何问候呢？
地球自转产生的现象
地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？
观察讨论
太阳光
地球自转和昼夜现象
地球是个不透明的球体
昼
夜
昼
夜
想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？
用手电模拟太阳光照，逆时针转动地球仪模拟地球自转，观察昼夜的变化和更替现象。
在地球仪上找到北京、伦敦并作标记，观察两地昼夜变化情况。
同一地方不同时期的中午，为什么太阳升得不一样高？所产生的物体影子也不一样长呢？
三、时间的差异
时区：15度经度
地球上不同经度的地方，出现了时间差异。
产生的自然现象：时差
东边的时间比西边早，更早看到太阳
相邻时区相差一小时，东部的时间大于西部
那么请思考：0：00时间所在的时区有什么特殊意义？
一个日期结束，新的日期开始，
东边日期早于西边。
地球的自转
地理意义：昼夜更替、产生时差
周期：一天
方向：自西向东
绕转中心：地轴
1.我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（ ）
A.地球自西向东公转
B.地球自东向西公转
C.地球自西向东自转
D.地球自东向西自转
2.下列现象中，由地球自转引起的是（ ）
A．昼夜交替 B．四季变化
C．昼夜长短变化 D．正午太阳高度变化
C
A
随堂检测
5．昼夜交替的周期是（ ）
A.12小时 B.24小时 C.1年 D.36小时
4.地球自转的现象是 （ ）
A.四季的变化 B.昼夜长短的变化
C.昼夜交替 D.五带的划分
3.下面四幅图中, 地球自转方向正确的是（ ）
A.
B
C
B
B.
D.
C.
绕转轴：地轴
自转方向：自西向东
自转周期：一天
地理现象
特点
地球的自转
昼夜更替
时差
知识小结(共22张PPT)
1.4 地球的公转
课 程 标 准 用简单的方法演示地球的公转，用地理现象说明地球的公转。
学习目标
学习目标 1 能正确运用地球仪演示地球的公转，逐渐养成观察和动手操作能力。
学习目标 2 能准确说出地球公转的方向和周期，明确公转产生的几个特殊节气（二分二至）及每个节气特点。
学习目标 3 通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球公转产生的现象，如四季的变化和五带的划分等。
为什么一年有四季的变化？
春
夏
秋
冬
情景导入
地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。
一、公转的方向和周期
读下图，结合教材内容，说出地球公转的特征。
方向：自西向东
周期：一年
绕转中心：太阳
北回归线
南回归线
赤道
（ ）__月__日前后
（ ）
（ ）
（ ）_ _月_ _日前后
次年
太阳直射点在南北回归线之间的移动，叫作太阳的回归运动。南北回归线之间一年有__次阳光直射现象。
春分
3
21
夏至
6
22
秋分
9
23
冬至
12
22
2
__月__ 日前后
__月_ _日前后
公转
方向
周期
围绕中心
产生的地理现象
自西向东(逆时针方向)
1年（大约365天）
太阳
四季变化……
小结
地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。
产生的自然现象：四季变化
二、四季的变化
地球的公转产生了四季变化。
太阳高度的季节变化
地面
冬至
春分
物体正午影子与太阳高度的关系规律
夏至
物体
秋分
结合图，说说季节变化与地球公转的关系。
结合自己的生活体验，回答下列问题。
(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？
(2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？
(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？
就北半球中纬度地区而言，夏季中午太阳升得高，冬季比较低。
就北半球中纬度地区而言，夏季白昼时间较长，冬季较短。
一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。此时，南半球的澳大利亚是冬季。
人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
产生的自然现象：温度带
三、地球上的五带
地面获得的热量少，
终年寒冷。有极昼
极夜现象。
地面获得的热量比
寒带多，比热带少，
四季变化比较明显。
地面获得的热量最
多，终年炎热，有
阳光直射现象。
寒带
温带
热带
热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带
范围
天文特征
气候特征
结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。
南、北回归线之间
有阳光直射现象
终年高温
北回归线与北极圈之间
无阳光直射，无极昼、极夜现象
四季分明
四季分明
无阳光直射，无极昼、极夜现象
有极昼、极夜现象
有极昼、极夜现象
终年寒冷
终年寒冷
南回归线与南极圈之间
北极圈以北
南极圈以南
观察图，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。
北温带
地球自转也公转，自西向东未改变；
身子倾斜绕日转，转动一周用一年；
处于轨道不同位，地面光热随之变，
光热多少论冬夏，光热适中在春秋；
春夏秋冬在变换，南北半球正相反；
昼夜长短归公转：二分日时全相等，
冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。
巧学巧记
1. 下列哪一项不属于地球的公转产生的现象（ ）
A.昼夜交替 B.五带的划分
C.四季的形成 D.昼夜长短的变化
2. 当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（ ）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
B.我国北方的河流都已经结冰
C.南极地区出现极昼现象
D.哈尔滨比广州的白昼短
A
A
随堂检测
3.划分五带的主要依据是（ ）
A．有无太阳的直射和斜射
B．有无明显的季节变化
C．获得太阳光热的多少
D．有无极昼、极夜和极光现象
4.地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（ ）
A．66.5°N，160°E B．23.5°N，20°W
C．23.5°S，20°E D．66.5°S，160°E
C
D
随堂检测
绕转中心：太阳
自转方向：自西向东
自转周期：一年
地理现象
特点
地球的公转
昼夜长短变化
正午太阳高度变化
五带
知识小结(共25张PPT)
2.1 地图基本要素
课 程 标 准 能在地图上辨别方向，在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
学习目标
学习目标 1 认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。能在各类地图上辨别方向；能在地图上辨别两点间的相对方位。
学习目标 2 理解比例尺的含义，并能运用比例尺量算两地之间的图上或实地距离，能在各种地图上认识常用图例，熟知地图上的常用图例。
说大不算大，小小地方放得下，说小不算小，五湖四海装得了。
有城没有街和房，
有山没有峰和岗，
有河没有水和鱼，
有路不见车来往。
一张画儿墙上挂，
有的小也有的大，
小的容纳几个县，
大的可包全天下。
有山不见石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。
情景导入
——地图
中国古地图·杭州府（雍正十三年1735年）
现代地图·杭州市
地图是学习地理不可缺少的工具，是获取地理信息的重要来源。在学习与生活中，我们要养成经常读图、用图和收集地图的好习惯，掌握使用地图的方法。
绘制校园平面图
一、绘制校园平面图
中学平面图
比例尺：根据它可以算出图上
两点间的实地距离
指向标：根据它可以确定方向
注记：根据它可以知道图中标示
的地理事物的名称，及陆
高与水深的数字
图例：根据它可以知道图中符号
的含义
北
东北
东
东南
南
西南
西
西北
地平面上的八个方向
二、地图上的方向
南
西
东
北
东北
东南
西北
西南
中国地图上的方向
读图：上面三幅图中，A点各在B点的什么方向？
通常，按照“上
北下南，左西右
东”的原则表示
方向。
在有指向标的地
图上，用指向标
表示方向。
在经纬网地图上，
应根据经纬网确
定方向。
掌握地图上判断方向的方法
指向标地图：指向标箭头指向北
经纬网地图：经线指示南北方向
纬线指示东西方向
北
西
东
南
一般地图：上北下南 左西右东
日出
积雪
罗盘
手表
北斗星
在野外辨别方向
比例尺
比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺
距离
=
距离
图上
实地
三、比例尺
①数字式：
②文字式：
③线段式：
比例尺的表示方法
1:100000000
图上1厘米代表实地距离1000千米
比例尺大小
1
38000000
<
<
1
6000000
1
100000
数字比例尺：
比例尺大小：
大
中
小
表示范围 表示内容
大比例尺 （大或小） （详或略）
小比例尺 （大或小） （详或略）
小
详
大
略
活动：要想了解北京动物园
中动物的分布情况，应
该选择哪幅地图？
根据对比例尺的理解，完成下表：
小
大
详细
简略
四、图例和注记
地图上常见的图例
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
请在括号中填出下列常用图例表示的地理事物名称：
首都
主要城市
铁路
高速公路
运河
河流、湖泊
水库、渠道
山峰
沙漠
将图例补充完整
省界
河流
山峰
铁路
1.下列说法正确的是（ ）
A.比例尺表示实际距离和图上距离的比值，也叫缩尺
B.图例是地图的语言，包括各种符号、地图的文字说明、地理名称和数字等
C.地图上，总是“上北下南，左西右东”
D.地图是平面的，所以没法表示高度和深度
2.某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。图书馆与操场间的实地距离为400米，如果绘到图上的距离为20厘米，则同学们采用的比例尺应为（ ）
A.1∶20 000 B.
C.1∶2 000 D.图上1厘米代表实地距离200米
C
B
随堂检测
3.上面三张地图为①世界地图 ②中国地图 ③北京地图，
关于三张地图，描述正确的是（ ）
①表示的内容最详细
③表示的范围最大
①的比例尺最大
②表示的内容比①详细
①
②
③
D
地图上的方向
野外辨别方向
地图上的方向
绘制校园平面图
地图基本要素
：呈现形式
比例尺
图例和注记
图例
注记
知识小结(共28张PPT)
2.2 地形图的判读
课 程 标 准 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。在地形图上识别五种主要的地形类型。
学习目标 1 学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。
学习目标 2 能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。
学习目标
地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？
情景导入
地面高度的计算
甲乙两地相对高度 = 甲地海拔高度 - 乙地海拔高度
一、海拔和相对高度
等高线的绘制
等高线绘制原理
说一说：五种基本地形类型的异同。
拓展延伸
阅读教材，说说下面几个名词的含义。
海拔：
相对高度：
等高线：
等高线地形图：
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
某个地点高出另一地点的垂直距离。
地图上海拔相同的各点连接成的线。
用等高线表示地形的地图。
我们把海拔相等的各点连接成的线，叫作等高线。
二、等高线地形图
等高线地形图上不同的山体部位
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡度陡的等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
绘制等高线
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。
陡崖：等高线重叠。
鞍部：两山峰之间的比较平缓的部位。
如何用等高线来判断地形部位？
山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
数值内高外低，呈闭合状
等高线由高向低处突
等高线由低向高处突
两个山顶之间
等高线重叠
试一试在图中找出山顶、山脊、山谷、鞍部。
山顶
山脊
山谷
鞍部
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图
三、分层设色地形图
在分层设色地形图上，可以比较容易地判读出各种各样的地形，以及地势的起伏。
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
盆地：四周高，中间低。
平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。
地形剖面图可以更直观地表示地面上方向地势的起伏和坡度的陡缓。
地形剖面图
1. 图甲为某同学所画的一幅地形景观图，其最有可能与图乙中等高线地形图相对应的是（ ）
C
随堂检测
2.甲、乙、丙、丁四点，可能出现瀑布的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.图中阴影区域的地形是（ ）
A.高原 B.山地 C.盆地 D.鞍部
4.海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。这种地形是（ ）
A.平原 B.丘陵 C.山地 D.高原
A
C
读等高线地形图，回答问题。
A
等高线
山体部位的判读
坡度陡缓的判断
等高线地形图
海拔高度和相对高度
地图基本要素
分层设色地形图
：地形图的判断依据
知识小结(共24张PPT)
2.3 地图的应用
课 程 标 准 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
学习目标 1 举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
学习目标 2 通过练习复习前两节有关地图的重要知识。 能够根据使用目的，正确地选择地图，并能获得有用的信息。
学习目标
思考：假设你是电子地图研发人员，你会为交通警察、急救工作者、自驾游客、城市规划者设计什么样的电子地图呢？
情景导入
中 国 政 区 图
政 区 图
一、认识常用地图
交 通 图
专题地图
地形类型示意图
分层设色地形示意图
第一步：看清图名
第二步：熟悉图例
第三步：阅读地图主题内容
日常生活中我们常常需要使用各种各样的地图，同学们怎么选择适用的地图呢？
星期天到了，我想去博物馆参观。博物馆离我家近，我得想想怎样乘坐公共汽车
我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢？
城市交通地图
导游图
地形图在军事指挥中作用重大，在公路、铁路等工程建设中又可以帮助我们优化线路选址。
二、电子地图的应用
电子地图
应用
即数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。
用途：
1、用来查找各种场所的位置； 2、通过地图查找一些出行路线；3、了解其他信息； 4、在地图上发布信息；
国内电子地图站点：
Google地图、百度地图、搜狗地图、谷歌地球等。
电子地图：
1、确定出行路线。
电子地图查询出行路线的工具栏
电子地图显示的从北京火车站到北京大学乘公共交通工具的路线
电子地图显示的水立方的位置
2、确定地理位置
电子地图搜索的北京市的博物馆（部分）
3、进行分类搜索
你学会了吗？
动手试试吧！
利用百度搜索，在电子地图中分类搜索济南的大学，说出它们的名称和位置。
活动
家住聊城的小军暑假期间去杭州看望外婆。下火车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了杭州名胜西湖。整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。根据以上内容回答1、2题。
1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是
（ ）
A.① B.② C.③ D.④
A
D
随堂检测
3.教室里贴有四幅图幅大小一样的地图:①世界地图;②中国地图;③山东地图;④乐陵地图。按比例尺由大到小排列正确的是 ( )
A.①②③④ B. ④③②①
C.①②④③ D. ④③①②
B
4．地图种类繁多，果果一家自驾车从枣庄到北京，为保证顺利到达，他们最好选用（ ）
A．中国政区图 B．山东省政区图
C．中国铁路交通图 D．中国公路交通图
D
认识地图
地图分类
地图选取
认识常用地图
地图的应用
确定出行路线
确定地理位置
进行分类搜索
电子地图的应用
知识小结(共17张PPT)
第三章
第一节 海陆分布
观察思考：地球上的海陆面积有何特点？
地球表面海洋与陆地的比例如何？
学习目标：
了解全球海陆面积比较，海洋和陆地分布的特点。
通过读图掌握七大洲的名称、分布及其分界线。
学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。
一起来做游戏：
游戏规则：在GoogleEarth上转动地球，一位同学蒙住眼睛，指着地球，同学们随意叫停，看这位同学手指的是陆地还是海洋。
陆地 海洋
接触到的次数
内容
项目
自主探究（一）：
明确地球表面海陆分布情况
三分陆地
七分海洋
活动：
同桌之间为一个单元，比较各个半球中海陆面积的大小。
总结海陆分布的特点。
无论怎么划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是 面积大于 面积。
海洋
陆地
根据图示完成助学，明确大陆、岛屿、半岛以及大洲的概念
在课本上标记重难点
自主探究（二）：
陆地上大
大小小的
块有何区
别？
理解以下概念:
大陆
岛屿
面积广大的陆地
面积较小的陆地
大陆
岛屿
大陆
岛屿
大陆
岛屿
大洲
大陆和它附近的岛屿
大洲
A:
大陆
B:
半岛
C:
岛屿
找出七大洲的名称、面积大小及其分布
在图3-1-3上标记出赤道和本初子午线，观察其穿过的大洲
自主探究（三）：
亚非北南美，南极欧大洋
精讲诱思： 一、名称和面积
3
1
2
4
5
6
7
亚洲
非洲
北美洲
南美洲
南极洲
欧洲
大洋洲
二、相对位置
主要的大洲
东半球
西半球
内容
项目
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
南美洲
穿过的主要大洲
赤道
本初子午线
内容
项目
非洲
亚洲
大洋洲
南美洲
欧洲
非洲
南极洲
亚洲和欧洲同在亚欧大陆上，人们习惯上把乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧、亚两洲大陆的分界线。
苏伊士运河---苏伊士运河沟通了地中海和红海，连接了大西洋和印度洋
三、分界线
1、亚洲、欧洲分界线：
2、亚洲和非洲分界线
巴拿马运河---大大缩短了大西洋和太平洋之间的航程，使巴拿马运河成为世界重要的海洋航运枢纽。
4、亚洲和北美洲分界线
3、亚洲、北美洲分界线：
白令海峡
白令海峡
巴拿马运河
动动手：
你能不能用简单的几何图形来描绘七大洲的轮廓？例如，非洲可以简化成？
动手画世界：
你能不能自己动手用简短的笔画描绘世界七大洲的分布？(共19张PPT)
海陆的分布（第二课时）
复习(抢答）：
1、说出七大洲面积的大小排序。
2、东半球主要有哪些大洲
3、西半球主要有哪些大洲
4、赤道穿过哪些大洲
5、完全位于北半球主要有哪些大洲
6、完全位于南半球主要有哪些大洲
7、跨经度最广的是哪些大洲？
8、跨纬度最广的是哪些大洲？
四大洋
大 西 洋
太平洋
太平洋
北冰洋
印度洋
世界最大的洋——太平洋
正在裂开的洋——大西洋
S 形的大洋
热带的洋——印度洋
北冰洋
跨经度最广 纬度最高的洋—北冰洋
（单位：万平方千米）
比一比大小
印度洋
太 平 洋
北冰洋
亚 洲
欧 洲
非 洲
大 洋 洲
北 美 洲
南 美 洲
南 极 洲
大
西
洋
大
西
洋
四大洋面积由大到小依次为：
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
1.亚洲、非洲、南极洲、大洋洲所环抱的大洋
2.亚洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲所环抱的大洋
印度洋
太平洋
3.亚洲、欧洲、北美洲所环抱的大洋
4. 北美洲、南美洲、南极洲、非洲、欧洲所环抱的大洋
北冰洋
大西洋
地球上，陆地面积远远大于海洋面积！
海洋的面积
大于陆地面积！
判断正误！
我们北极圈内几乎全为陆地！
我们南极圈内几乎全为海洋！
判断正误！
追寻航海家——郑和的足迹！
郑和下西洋，经过了哪些大洋？
到达了哪个大洲？
与哥伦布“一起”探险，发现“新大陆”！
是从哪个洲出发？跨过哪个大洋？到达了哪两个大洲？
A
B
C
辨别洋、海、海峡？
插入：东西半球分布图
亚洲
欧洲
非洲
南极洲
北美洲
南美洲
大洋洲
太平洋
大西洋
大西洋
印度洋
北冰洋
赤道穿过哪些大洋？
教你一招：一笔画“世界”
3、亚非两洲的分界线是 运河，它沟通
洋和 洋。
4、南北美洲的分界线是 运河，它沟通
洋和 洋。
5、亚欧两洲的分界线是 山脉、 河和
山脉、 海峡。
6、被三大洲所包围的大洋有哪些？
7、被三大洋所包围的大洲有哪些？
亚欧大陆
印度
北 冰
苏伊士
大西
印度
巴拿马
大西
太平
乌拉尔
乌拉尔
大高加索
北冰洋
1、世界上最大的一块大陆是 。
2、四大洋中，全部位于东半球的是 洋，
纬度最高的是 洋。
南极洲
土耳其(共29张PPT)
第三单元
海陆变迁1
复习
看图说出七大洲四大洋的名称
举例说明地球表面海陆处在不断变化之中
知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山\地震分布与板块运动的关系
讲述魏格纳提出大陆漂移说的故事
本节课的学习目标
你知道沧海桑田这个成语吗？
沧海桑田——可简称为沧桑，出自我国古书《神仙传 麻姑 》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以这种海陆的变更来比喻世事变化很大。
其实，沧海桑田的原意就是指海陆变迁。
这里曾经是海洋。
喜马拉雅山上的岩石中发
现海洋生物的化石说明
了什么问题？
2、我国东部海底发现古河道水井等人类活动遗迹
反映了该海域过去
曾经是陆地
3.荷兰的国土面积在过去的百年中由于填海
造陆不断在扩大
以上种种变化是怎样形成的呢？
现代科学研究表明，地壳的变动和海平面的升降，是造成海陆变迁的主要原因。
人类活动，例如“填海造陆”等，也会引起海陆的变化。
观察世界地图，你发现非洲的西岸和南美洲的东岸有什么奇妙的现象？
根据以上现象，德国科学家魏格纳提出了什么假说？这个假说的内容是什么？
魏格纳的故事
大陆漂移学说认为：
在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
看图，大陆是如何漂移的？
你认为大陆漂移说，是空想的呢，还是有科学依据的？
请你寻找 证据来 证明。
大 陆 漂 移 的 证 据
大西洋两岸两大陆古老地层的相似性，证明两大陆可能曾连在一起
海牛栖息在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会远飞。按理来说，他们都没有远涉大洋的能力，它们同时生活在大西洋两岸的同纬度地带，你能解释这种巧合吗？
大陆漂移的证据
大陆拼合图
这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。
古老地层的对应
想一想，从魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？
认真观察，大胆质疑，敢于创新，勇于实践
阅读与感悟
通过以上的学习，我们知道海陆分布不是固定不变的，七大洲和四大洋也不是自古以来就是这样分布的，而且至今尚在及其缓慢的变化之中。那么，大陆为什么会漂移？
1.板块构造学说有哪些基本观点？
2.地球表层可以分成几大板块？除什么板块几乎全部是海洋外，其他板块包括大陆，也包括海洋？
3.世界火山、地震主要分布在哪些地带？
板块构造学说
图中“→←”表示什么？
“←→”表示什么？
碰撞挤压
张裂
板块内部地壳比较稳定；板块和板块交界
的地带，地壳比较活跃。
板块内部与板块外部从运动
速度上看比较有什么区别？
碰撞挤压
张裂
板块1
板块2
高山
裂谷和海洋
板块运动
（运动方向不同）
使地表发生断裂
使地表隆起抬升
六大板块示意图
东非大裂谷
喜马拉雅山脉
岛弧链
马里亚那海沟
红海
板块张裂的地方会形成
裂谷或海洋
板块挤压的地方会形成
山脉、岛弧链或海沟
世界火山地震带的分布
世界上的火山和地震多分布在哪里？原因是什么？
勇攀高峰
地中海——喜马拉雅地带 和 环太平洋沿岸地带
请你运用所学的知识解释四川地震、唐山大地震发生的原因
六大板块中几乎全部位于海洋的是 。(共20张PPT)
海陆变迁2
喜马拉雅地区的发现
喜马拉雅地区发现的化石说明什么问题？你认为由什么原因引起的？
荷 兰
海底世界
喜马拉雅山脉
荷兰的围海造陆工程
这是什么原因对海陆变化的影响？
海底古河流的三角洲
海底发现古河流的三角洲说明了什么问题？有可能什么原因导致海陆变迁？
从地图上得到的启示
魏格纳与大陆漂移学说
1910年的一天，年仅30岁的魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上的一幅世界地图上。“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的凹凸，为什么竟如此吻合？”他的脑海再也平静不下来：“非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的？只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离。大陆会不会是漂移的？”
如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了
严密的论证呢？
大陆漂移的证据1——动物的相似性
海牛生活在热带海洋，鸵鸟不会飞，它们都没有远涉大洋的能力，为什么会有这样的分布特点呢？
大陆漂移的证据2——古老地层的相似性
下面地图中蕴含板块运动学说的 内容，你能发现它们吗？
1、地球表层由板块组成。
2：板块处在不断的运动中。
3：板块内部地壳稳定，
板块交界地壳活跃。
1、地球表层由板块组成。
3：板块内部地壳稳定，
板块交界地壳活跃。
2：板块处在不断的运动中。
板块碰撞运动，地表会产生什么现象？
板块张裂运动，地表会产生什么现象？
幽灵岛为什么会多次出现和消失呢？
海陆变迁
人类活动
海平面的升降
地壳运动
大陆漂移说
板块运动学说
1、地球由 板块组成的。
2、板块处在不断的运动当中。
3、板块内部地壳稳定， 板块交界地壳活跃。(共17张PPT)
活动课 气候与我们的生产生活
一、认识气候对日常生活影响
俗话说“民以食为天”，我们先从吃说起。不同地区，饮食各具特色。以我国北方和南方地区的饮食为例，来探究饮食和气候有什么关系。
在我国北方地区和南方地区（特别是西南地区），人们的传统饮食既有相似的地方，也存在很大差别。
北方地区:面食为主（馒头、面条、饼、饺子等）咸、辣。
南方地区:大米及其制品（米饭、米糕、米团、米线等）麻辣甜。
北方居民和南方居民饮食偏好与气候有什么关系？
为什么南方人吃食以“麻辣甜”为主？
四川盆地空气潮湿，群山环绕，水汽不易散开，天空多云雾。那里的狗不常见到太阳，见到太阳后就觉得“奇怪”，就要对着太阳叫。因此，蜀中有“蜀犬吠日” 和“天无三日晴”之说。因为空气湿度大，人体难以排出汗液，令人感到烦闷不安，时间久了，还易使人患风湿寒邪、脾胃虚弱等病症。吃辣椒浑身出汗，可以驱寒祛湿，养脾健胃，对健康极为有利，因此当地居民多喜吃辣。我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。
以四川为例：
1、饮食
2.气候与民居建筑
（1）结合课本图“欧洲部分城市1月平均气温”和文字材料，
说说欧洲民居墙壁厚度的变化与气候的关系？
气温高的地方，墙壁一定薄、门窗一定大吗？试举例说明
“也门民居”为特例引导学生探究：
热带沙漠气候区民居墙壁厚窗户小的好处
二、认识气候对农业生产的影响
作物熟制和土地类型 代表作物
东北地区 一年一熟 （旱地）春小麦、大豆等（水田）水稻、油菜等
华北地区 两年三熟到一年两熟 （旱地）冬小麦、玉米等
南方地区 一年两熟到一年三熟 一年两熟到一年三熟 （水田）水稻、油菜等
对比我国南北方农业生产差异，说说与气候（光照、热量、水分）有什么关系？
阅读课本中小明和小丽的的对话，结合“友情提示”内容，你认为这种做法可行吗？理由是什么？
自然状态下不可行。因为植物的生长特性是与当地的水热条件相适应的。
三、认识气候对交通运输的影响
我国有“南船北马”的说法，说说为什么？
北方少雨干旱，南方多雨河多。
说出避免下列灾害性天气时侵袭的办法
风雨天减少出行
能见度低时减速慢行
1.导致全球气温升高的主要人为原因是 （ ）
A．大面积的植树造林
B．使用大量的煤、石油、天然气等矿物燃料
C．家庭电器的大量使用
D．农业生产过程中使用大量的化学肥料
B
学以致用
2.我国有些地方居民住房多为竹木结构的“高脚楼”，由此判断该地的气候特征是（ ）
Ａ．炎热干燥
Ｂ．寒冷干燥
Ｃ．炎热多雨
Ｄ．日照强烈
C
3．小麦是我国主要的农作物之一，下列环境适合小麦生长的是（ ）
Ａ．温热的水田
Ｂ．温凉干爽的旱地
Ｃ．阴冷潮湿的沼泽
Ｄ．亚热带的淡水湖泊
B
4．阿拉伯人喜欢穿白色的长袍、戴白色头巾，这与当地气候有一定的关系，下列说法正确的是（ ）
Ａ．主要起到保湿作用
Ｂ．主要起到防雨作用
Ｃ．主要起到遮阳作用
Ｄ．主要起到防风作用
D
帽子和头饰与地理环境的关系
最有意思的是大体处在同一纬度带上的陕西、山西、河北、山东的帽子和头巾的变化。陕北地区，男人用一条羊肚子毛巾包头，打结在前额头；到山西、河北南部男人把羊肚子毛巾包在头上，在后面系结；到了山东沿海，女同志把一块方巾对折，内套一截铁扎片或封存箱带，使头巾在额前挺括，伸出一段距离，系结在嘴巴下面。
帽子和头饰与地理环境的关系
陕北地表缺乏植被，冬春风速很大，人们用羊肚子毛巾包头，是为了防止尘土弄脏了头发和御寒。山西中南部，人们用毛巾包头系结在脑后，比较宽松舒适，是因为晋中南多盆地，风沙小一些，气温稍高的缘故。冀中南、鲁西北位于太行山脉与鲁中南山地丘陵西北角之间的狭窄地区，是冬夏季风的通道，“狭管效应”使这里风速较大，尘土较多，故这里的人们也用毛巾包头且系结在脑后。
帽子和头饰与地理环境的关系
山东沿海女人头巾的功能是防晒、防风、防沙。沿海地区大气较洁净，太阳辐射强，女人的头巾可以遮住阳光保护脸部。濒海地带多海陆风，女人包上头巾，以免风吹乱了头发，也可以防止沙尘弄脏了头发。
帽子和头饰与地理环境的关系
还有一个典型的案例是大理。“下关风、上关花、苍山雪、洱海月”是该地的四大胜景。下关又名“风城”，风大来自于山“海”的组合。洱海呈南北走向，西面是苍山，东面是穷山，下关位于洱海的南面。长达40公里的洱海的“狭管效应”，加之湖面阻力很小，使得洱海及岸边的风速很大，其中的下关最甚。大理的气候四季如春，按理说人们不用戴帽子或头巾御寒，但因风大，男子多用白布包头，而女子的头围则护住了最易受冷的额头，更是适应了这里的环境特征。(共29张PPT)
4.1 天气
学习目标
课 程 标 准 1．区分“天气”和“气候的概念，并能正确运用。
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
学习目标 1 了解天气概念以及天气与人类生产生活的关系。
学习目标 2 能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
学习目标 3 能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
你有每天收看天气预报吗？你知道图中天气符号的含义吗？
日期 天气现象 气温 风向 风力
15日
星期四 白天 小到中雨 最高温21℃ 东风 微风
夜间 小雨 最低温18℃ 东北风 微风
2017年9月15日08:00
济南天气预报
情景导入
含义：天气指一个地方短时间内的大气状况。人们常用风雨、阴晴、冷热等来描述某个地方的天气状况。
特征：①天气持续时间比较短。②天气是多变的，同一时刻不同地方，天气也会有所差别。
思考：什么是天气？天气的特征是什么？
一、天气与生活
结合两位同学的对话，说说在日常生活中，我们比较关注哪些天气状况，理由是什么？
我比较关注每天的最高气温和最低气温。
我更加关注台风、寒潮、暴雨、沙尘暴等灾害性天气。
关注天气的这些方面可以提前做好准备，充分利用有利的天气，预防和避免不利天气的危害。
请结合个人的生活经历，给下面的图片配上文字，以体现天气对生产和生活的影响。
今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到田野放风筝去。
请结合个人的生活经历，给下面的图片配上文字，以体现天气对生产和生活的影响。
今天刚下过大雪，我和小朋友一起去打雪仗、堆雪人。
今天下了一场暴雨，道路严重积水，影响交通，我只能在家待着了。
请结合个人的生活经历，给下面的图片配上文字，以体现天气对生产和生活的影响。
今天风和日丽，秋高气爽，我和小朋友一起去登山。
请结合个人的生活经历，给下面的图片配上文字，以体现天气对生产和生活的影响。
建筑工地
发电部门
工农业
交通
军事
日常生活
旅游
航天航空
天气
天气与生活息息相关。你还能出举一些例子吗？
阅读资料，说说天气的影响。
材料一：东汉建安十三年（公元208年），在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟定了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。
谚语：瑞雪兆丰年
天气与军事活动的关系。
天气与农业的关系；
材料二：未来两天内将有寒潮影响本市，气温将下降8-10℃，提醒市民注意增添一副，预防感冒。
材料三：小红爸爸出差那天，浓雾笼罩机场，飞机无法起飞，航班延误10个多小时，耽误了许多应办的事情。
天气与生活的关系；
天气与交通的关系；
今天 温度：最低9℃ 最高14℃
小雨转多云 西北风4～5级
明天多云偏北风3～4级
温度：最低7℃ 最高15℃
根据以下信息，说一说天气预报的内容。
要看懂天气预报，必须掌握两项技能！
二、看图识天气
看懂卫星云图
在卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地，蓝色部分表示海洋，白色部分表示云团。
不同地区，云层厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是云雨区。
了解天气符号
比一比：看谁记得快，记得多。
抢答：常用的天气符号
S
晴
阴
多云
台风
雾
雷阵雨
冰雹
霜冻
沙尘暴
西北风6级
中雨
小雨
中雪
雨夹雪
大雨
暴雨
小雪
大雪
一个太阳是晴天，一片雪花是小雪。
一条闪电雷阵雨，小雨落在乌云下。
乌云在前是阴天，太阳躲在多云后。
三条黑线是下雾，半个冰箱是霜冻。
天气符号的识记
风向：
指风吹来的方向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。
1.一道风尾为 2 级
2.一个风旗为 8 级
风级：
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
试一试，判断下列符号的风向与风级。
通常，我们可以通过哪些途径获取天气信息，了解天气变化？
电视台
网络
12121天气热线
模仿天气预报
模仿电视上天气预报主持人，播报图上各城市的天气情况。比一比，看谁播报得更快捷、准确。
你喜欢去什么样空气质量的城市去旅游？
被雾霾笼罩的北京城
天朗气清的海滨城市
三、关注空气质量
空气污染物的种类有哪些？主要有哪些来源？
烟尘、有害气体、可吸入颗粒物等。
污染源：工业、交通工具排放的有害气体、核爆炸后散落的放射性物质等。
污染源
汽车尾气
沙尘天气
秸秆燃烧
空气质量的优劣，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
读出济南市和乌鲁木齐市的空气污染指数，比较两地的空气质量，说说空气质量对人们的生活有什么影响？
济南空气污染指数为95，空气质量为良，不影响人体健康；乌鲁木齐市283，空气质量为中度污染，对人体健康有影响。
1．下列诗句中描写天气的（ ）
A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B．夜来风雨声，花落知多少
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
2．2013年8月14日15时强台风“尤特”在广东省阳西县附近沿海登陆，此时我国的卫星云图上，广东沿海呈现的颜色是( ）
A．绿色 B．白色
C．蓝色 D．黄色
B
B
随堂检测
3． 下面是2013年5月22日8点中国四个城市空气污染指数排名情况，据此判断空气质量最差的城市是( )
A．成都 125 B．太原 94
C．呼和浩特 74 D．海口 39
4．为了提高空气的质量，我们日常生活中能够做到的是( )
①减少工业废气的排放 ②出门尽量开私家车
③多植树造林 ④尽量乘坐公交车外出
A． ①② B．①③ C．②③ D． ③④
A
D
天气
天气与生活
看图识天气
卫星云图
天气概念
天气对生产、生活的影响
常用的天气符号
空气污染指数
关注空气质量
空气质量对人类生活的影响
知识小结(共42张PPT)
4.2 气温的变化与差异
学习目标
课 程 标 准 1．阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
2．运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。
学习目标 1 知道气温的含义及测定方法，初步学会计算日、月、年平均温度的方法以及气温日较差和年较差的计算方法。
学习目标 2 能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化与年变化的规律。
学习目标 3 能够通过阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。
青藏高原昼夜温差大，藏族人民常用"一山有四季，十里不同天"来形容多变的天气。即使是夏季，也是早晨冷，中午热。牧民外出要穿着保暖的藏袍，一到中午，又热得受不了，于是只得穿一只袖子，甚至两只袖子都不穿，围系在腰间。一到傍晚，天气又变冷，两只袖子又都得穿上。
阅读下面图文资料，从藏袍的穿着上，你能体会到气温的变化吗？
情景导入
1.气温的概念
气温的概念和测定
气温：是指大气的冷热程度，单位是℃。
一个地方的气温状况通常用日平均气温、月平均气温和年平均气温来表示。
一、气温和气温的观测
2.气温的测定
确切反映一个地方天气状况的气温，是用放置在百叶箱内的温度计来测定的。
通常一天要观测四次气温，一般在北京时间8时，14时，20时，2时观测。
百叶箱是安置测定温度、湿度仪器用的防护设备。它的作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。
百叶箱
测量气温的温度计通常放在百叶箱内，距地面约1.5米
温度计观测
观测要求：
视线要与温度计中的水银面保持平行。
右侧温度计正确的读数应该是多少？
√
平均气温
日平均气温——把一天四次观测到的气温相加并除以4就得到了当天日平均气温。
读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值，并计算该地的日平均气温。
7
3
12
15
（3+7+15+12）÷4=9.25℃
年平均气温——把一年中各月平均气温值相加并除以12就得到了当年的平均气温。
月平均气温——把一月中各日平均气温值相加并除以当月的天数就得到了当月的平均气温。
如何用类似的方法求得一个地方的月平均气温和年平均气温。
计算：根据下表某地的月平均气温数据，计算出此地的年平均气温。
3.2℃
气温的日变化
25℃（最低值）
1．最高气温是
出现时间
2．最低气温是
出现时间
3．最高气温与最低气温
的差值是多少？
31℃（最高值）
_
14:00
31℃
25℃
04:00
= 6℃
6℃
二、气温的变化
气温日较差：一天中最高气温值与最低气温值的差。它的大小反应了一个地区气温日变化的剧烈程度。
气温日变化规律：最高气温出现在午后两点左右，最低气温出现在日出前后。
1．月平均气温最高是
出现月份
2．月平均气温最低是
出现月份
3．最高月均温与最低月均温
的差值是多少？
20℃
（-12℃）
7月
-12℃
1月
气温的年变化
-
= 32℃
32℃
气温年较差：一年中月平均气温最高值与月平均气温最低值之差。它的大小反应了一个地区的气温年变化的剧烈程度。
哈尔滨
与广州
24-（-20）=44 ℃
28-14=14℃
思考：哈尔滨与广州气温年较差较大的是
时间(月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温(°C) -1.4 0.9 7.6 14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7 7.9 0.9
根据表格中的资料，按照提示的步骤，绘出该地气温年变化曲线图，并分析回答问题。
济南市多年月平均气温资料
绘制气温曲线图
绘制坐标系
1．绘出横坐标，将其平均分成12段，并标上月份；
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
2．绘出纵坐标，按相等的温度差值表上刻度；
根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为-5℃～30℃，以5℃为单位刻度平分纵坐标；
气温／℃
15
20
30
25
10
5
-5
3．将表中各月的气温数据用电在坐标图上标注出来，并用平滑的曲线把各点连接起来；
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
2．在适当位置上写上图名；
气温／℃
15
20
30
25
10
5
0
-5
济南市多年月平均气温图
3．说说济南市气温的年变化特点
时间(月) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温(°C) -1.4 0.9 7.6 14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7 7.9 0.9
济南市多年月平均气温资料
1．济南市最热月平均气温出现在哪个月，最冷月平均气温出现在哪个月？
2．计算济南市多年平均的气温年较差。
7月
1月
29 ℃
夏季炎热，冬季寒冷，气温年较差大。
27.6-(-1.4)=29℃
读图，思考和计算：
1．读出最高月平均气温的数值及月份。
2．读出最低月平均气温的数值及月份。
3．计算该地气温年较差。
4．估算该地的年平均气温。
最高月均温21℃，在7月。
最低月均温1℃，在1月。
气温年较差20℃。
年平均气温12℃左右。
某城市气温年变化曲线
5．该地气温在一年内变化的规律是怎样的？
6．该地位于北半球，还是南半球？
该地1月气温最低，随后气温逐渐上升，7月气温最高，然后气温逐渐下降。
该地位于北半球。
某城市气温年变化曲线
等温线的概念
气温相等的点连成的线。同一条等温线上各点的气温相等。
等温线分布图
由等温线组成的图叫等温线图。
等高线是如何定义的？
想一想
等温线：
三、气温的差异
等温线的绘制
思考：如何阅读等温线图？
1.根据等温线的延伸方向，判读气温递变的方向；
2.根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小；
3.根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。
读“世界年平均气温分布图”，归纳气温的分布规律。
1．观察从低纬向高纬，世界气温分布有何特点？
等温线大致沿纬线方向延伸，从低纬向高纬，气温逐渐降低。
2.找到0℃等温线，说出平均气温低于0℃的大致纬度范围。
北极圈以北，南极圈以南
3.找到20℃等温线，说出平均气温高于20℃的大致纬度范围。
南北回归线之间
4．指出经过南回归线的等温线在海洋和陆地上气温有何不同？
在海洋上比较平直，在陆地上比较弯曲，说明同纬度的海洋和陆地气温并不一样
北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直
3．观察北半球和南半球等温线有什么不同之处？
①等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温由低纬向高纬逐渐降低；
③受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。
②在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表明同纬度的陆地和海洋气温并不一样；
总结：世界年平均气温分布特点
1．1月，同纬度地带，陆地和海洋比较，哪里气温低？
读图分析北半球1月和7月平均气温的分布特点
A
B
A、B位于同纬度
1月，A地气温为 ；B地气温为 。
说明冬季陆地气温 海洋气温。
-20℃
0℃
低于
2．7月，同纬度地带，陆地和海洋比较，哪里气温低？
A
B
A、B位于同纬度
7月，A地气温为 ；B地气温为 。
说明夏季陆地气温 海洋气温。
20℃
10℃
高于
3．1月和7月等温线分布状况有何差异？这说明了什么问题？
密集
稀疏
1月等温线分布密集，说明此时温差 ，7月等温线比较稀疏，说明此时温差 。
大
小
1．对气温的观测，通常一天要进行4次，4次气温观测时间各部相同．如图所示是某观测结果，②最有可能是下列哪个时间的观察结果（ ）
A．2时 B．8时 C．14时 D．20时
C
随堂检测
2．读下图，判断下列说法正确的是（ ）
A．该图是气温年变化图
B．该图是气温日变化图
C．最高气温出现在中午12时
D．气温年较差大约是7℃
B
1．关于等温线的叙述正确的是( ）
A．等温线是反映某地气温变化的曲线
B．等温线密集的地方表示气温变化小
C．等温线上各点的气温并不一定相等
D．等温线稀疏的地方，气温差别小
2．关于世界气温分布规律的叙述，正确的是( )
A．由两极向赤道递减
B．同纬度地区冬季陆地气温高于海洋
C．北极地区比南极地区寒冷
D．海拔每升高100米，气温约下降0.6℃
D
D
气温的变化与差异
气温和气温观测
气温的测定
平均气温
气温的变化
气温的日变化
气温的年变化
概念
知识小结
气温的差异
等温线
等温线的概念
等温线的判读方法
世界气温的分布(共39张PPT)
4.3 降水的变化与差异
学习目标
课 程
标 准 1．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
2．运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
学习目标 1
了解降水的概念、单位和主要形式。
学习目标 2 能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的变化。
学习目标 3 能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。
下面两种降水形式你知道是哪两种吗？
情景导入
想一想，下面这几种现象那种属于降水？
降水的概念
大气中的水汽在适宜条件下凝结成水滴或冰晶，并以雨、雪、冰雹等形式降落到地面，统称为降水。单位为毫米（mm）
降水和降水量的测定
在气象观测站，人们使用雨量器和量杯测算降水量。测量降水量时，将雨量器中贮水瓶所接纳的全部雨水倒入量杯中，根据量杯上的刻度，确定水量是多少毫米。如果是降雪或者冰雹，则需将它们融化成水之后再测量。
雨量器和量杯
级别 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
24小时降水量（mm） <10.0 10.0
～24.9 25.0
～49.9 50
～99.9 100.0～249.9 >250.0
天气符号
在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的分类方法是按降水量的多少来划分降雨等级。
降水的等级
把一月内每日的降水量相加即为月降水量。
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。
把一年内每月的降水量相加即得到年降水量。
年平均降水量
春
春雨贵如油
夏
瓢泼大雨
秋
秋雨潇潇
冬
银装世界
欣赏：下面四幅图大致反映了降水的一种什么变化？
二、降水的季节变化
降水的时间变化
例如：北京的年降水量
多年平均 最大（1959年） 最小（1869年）
644毫米 1406毫米 242 毫米
降水的年际变化
降水年际变化大
判断青岛市降水的季节变化规律是什么？
季节分配不均匀，夏季多，冬季少。
降水的季节变化
下图中三地降水量的季节分配有何不同？
季节变化小，全年多雨
季节变化大，夏季多雨
季节变化大，夏季少雨
全年多雨
全年湿润
冬季多雨
全年少雨
试说明图中各地降水的季节变化特点。
绘制降水量柱状图
根据表格提供的资料，参照下面降水量柱状图的绘制步骤，绘出济南市各月降水量柱状图。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月
0
50
100
150
200
降水量／毫米
1.绘出横坐标，将其平均分成12段，并标出月份；
2.绘出纵坐标，按相等的降水量差值标上降水量刻度，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月
0
50
100
150
200
降水量／毫米
3.将表中各月的降水量数据在坐标图上标出相应的高度，画出柱状表示降水量的大小；
4.在适当位置写上图名。
济南市各月降水量柱状图
1.济南市哪几个月降水量比较多，最大月降水量是多少毫米？
2.济南市哪几个月降水量比较少，最小月降水量是多少毫米？
7、8月
212
12、1、2月
2.6
3.说出济南市降水量的季节变化特点。
降水季节分配不均，夏季多，冬季少。
读图，回答下列问题。
1.该地哪几个月份降水量较多？
2.该地哪几个月份降水量较少？
3.该地的年降水量大约是多少毫米？
4.该地降水的季节变化有什么特点？
5-10月
11月-次年4月
大约740毫米
夏季降水多，冬季降水少
等降水量线
地图上降水量相同的各点连接起来的线。
等降水量线：
由等降水量线组成的地图叫等降水量线图。
思考：等温线是如何定义的？
三、降水的空间分布
思考：如何阅读等降水量线？
1.根据等降水量线的数值大小和递变方向，判读降水量空间分布总趋势；
2.根据等降水量线的疏密程度，分析降水量地区分布差异；
3.根据等降水量线的闭合情况，判断地形。等降水量线闭合，数值减少，多为内陆盆地；数值增大，多为山地
等降水量线密集的地区，降水差异大。
等降水量线稀疏的地区，降水差异小。
等降水量线呈闭合状态，且数值减少，表示这里是盆地。
等降水量线呈闭合状态，且数值增大，表示这里是山地。
判读世界年降水量分布图
降水分布规律
1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？
大多在2000毫米以上
大多在200毫米以下
大多在200毫米以下
分布规律：赤道附近地区降水多，两极附近地区降水少
少
少
多
2.在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫 米？大陆西岸的年降水量是多少毫米？
南北回归线附近大陆东岸的年降水量大约是1000毫米以上；大陆西岸的年降水量大约在200毫米以下。
分布规律：南、北回归线附近地区，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
3.在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么差别？
在中纬度地区，大陆内部降水少于沿海地区，呈现从沿海向内陆递减的变化特点。
分布规律：在中纬度地带，沿海降水多，内陆降水少。
多 少 多
印度东北部的乞拉朋齐，位于喜马拉雅山脉南麓。据气象记录，l861年的一年中，这里的降雨量达20447毫米，夺得了世界“雨极”的称号，时隔99年以后，也就是1960年8月至1961年7月，乞拉朋齐再，一次以26461.2毫米的降雨量，打破了它自己保持的纪录。
4.“雨极”乞拉朋齐、“干极”阿塔卡马沙漠
4.“雨极”乞拉朋齐、“干极”阿塔卡马沙漠
①赤道附近地区降水多，极地地区降水少；
②南、北回归线附近，大陆东岸降水较多，大陆西岸降水较少；
总结：世界降水分布规律
③在中纬度地带，沿海降水多，内陆降水少。
【小组讨论】影响各地年降水量大小分布的因素主要有哪些？
分布规律：赤道附近地区降水多，两极附近地区降水少
纬度位置
【小组讨论】影响各地年降水量大小分布的因素主要有哪些？
海陆位置
分布规律：在中纬度地带，沿海降水多，内陆降水少
世界“雨极”乞拉朋齐并不位于赤道多雨带，降水会那么多，是什么因素影响的呢？
地形地势
乞拉朋齐位于喜马拉雅山南麓，从印度洋吹来的暖湿气流，在此受阻抬升，形成丰沛的降水。
通常，山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
降水类型
发生在暖湿空气水平运动遇到高达山地阻挡时。
迎风坡
背风坡
地形雨：
发生在太阳辐射强烈的地区，空气强烈对流时。
赤道地区多见
对流雨：
冷暖气团相遇，暖气团被抬升，空气中的水汽冷却凝结成云致雨。
我国东部地区多见
锋面雨：
1．下列关于降水的叙述，你认为正确的是（ ）
A．降水指的是降雨和降雪
B．降水量多用米来表示
C．降水量柱状图能反映出一地的日降水量情况
D．降水多通过雨、雪、冰雹等形式降落到地面
2．有人说“今年的降水比往年少”，这是指降水的（ ）
A．季节变化 B．年际变化
C．季节分配 D．日变化
D
B
随堂检测
3．下列四幅图中，正确反映北京多年平均各月降水状况的是（ ）
B
4．同一条等降水量线上的两个点，降水量（ ）
A．一定不相等 B．一定相等
C．不一定相等 D．无法确定
5．关于世界年降水量分布的叙述，正确的是（ ）
A．赤道附近地区终年高温，降水少
B．南北回归线两侧，大陆西岸降水多
C．两极地区纬度高，降水丰富
D．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少
B
D
降水的变化与差异
降水和降水量的测定
降水的概念
降水量的测量
降水的季节变化
一个地区降水的季节变化规律
绘制和判读降水量柱状图
知识小结
降水的空间分布
等降水量线
赤道附近降水多，两极附近降水少
南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少
分布规律
中纬度地区，大陆沿海降水多，内陆降水少
山地迎风坡降水多，背风坡降水少(共53张PPT)
4.4 世界的气候
学习目标
课 程
标 准 1．运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
2．举例说明气候对生产和生活的影响。
学习目标 1 了解“天气”和“气候”的区别，知道气候对人类生活和生产的影响。
学习目标 2 结合相关资料了解气候的两大要素，能够根据气温年变化曲线图和各月降水量柱状图分析某地的气候特征。
学习目标 3 能够结合世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区。
气温和降水是气候的两大要素，在不同气温和降水条件下，世界各地形成了不同的气候类型区，本节课我们一起去了解吧！
世界年平均气温的分布
世界年降水量的分布
情景导入
思考：什么是气候？
气候指某一地区多年的平均天气状况。气温和降水是气候的两个基本要素。
一、气候与生活
比较天气与气候的区别与联系，完成下表。
时间长短 大气状况 稳定性
天气
气候
多年
天气平均状况
相对稳定
风雨、冷热、阴晴
短时间
不稳定
1．今天风和日丽。
2．明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。
3．7月是全年最热的月份。
4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。
5．今天有雾，请大家出行注意安全。
6．兰州冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润。
试一试：判断下列句子哪些是描述天气的，哪些是描述气候的。
天气
气候
气候
天气
天气
天气
天气
试一试：下列词语中哪些是描述天气的？那些是描述气候的？
气候
冬暖夏凉
晴空万里
秋高气爽
和风细雨
终年高温
冬雨夏干
雷电交加
阴转多云
1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.我们刚到上海，就遇到一场暴雨（ ）
4.今天夜间将有4-5级偏北风，气温骤降8-10℃（ ）
1.下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
天气
气候
天气
气候
2.下面一段描述，摘自某同学写的一篇作文。老师的评语是“天气”和“气候”用词不当。想一想，这是为什么？
昨天还是晴天，今天清晨气候却骤然变冷，天空中下起鹅毛般的大雪。我们这里属于亚热带天气，像这样的大雪还是极为罕见的。
“今天”的大气状况是短时间的，应该用“天气”描述。一个地区的多年大气特征应该用“气候”描述。
气候对生活的影响
这里终年寒冷，是一片冰雪世界
这里炎热干燥，很难见到降雨
这里光照充足，气温较低，昼夜温差大
这里终年炎热，几乎每天都下雨，空气湿度大
服饰
交通
这里终年寒冷，雪橇是常用的交通工具
这里降水多，河流密集，船舶比较多
建筑
这里炎热多雨，比较潮湿
这里气候严寒，冰天雪地
气候对生产的影响
这里降水量少，但牧草生长良好，适合畜牧业
这里炎热干燥，水源缺乏，不适合发展农业
气候对生产的影响
这里降水量多，光热充足，适合水稻生长
这里终年严寒，不适合植物的生长
世界年平均气温的分布
世界年降水量的分布
气温
降水
复杂多样的气候
二、气候的地区差异
1.阅读上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图，根据图中的提示，归纳上海市的气候特征。
回顾气温曲线与降水量柱状图的判读方法
气温曲线图
降水量柱状图
第一步：读气温曲线图，分析一地的冷热状况。
该地最冷的月份（1月）平均气温在4℃左右，最热的月份（7月）平均气温在27℃左右。由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。
第二步：读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。
该地降水量12、1、2月在50mm左右， 6、7、8月在150mm左右。由此得出：该地夏季多雨，冬季少雨。
第三步：归纳该地气候特征。
综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气候特征：夏季高温多雨，冬季低温湿润。
2.阅读北京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市的气候特征。
该地最冷的月份（1月）平均气温在-4℃左右，最热的月份（7月）平均气温在27℃左右。由此得出：该地冬季寒冷，夏季高温。
2.阅读北京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市的气候特征。
该地降水量12、1、2 月在15mm 左右， 7、8 月在180mm 左右。由此得出：该地夏季多雨，冬季干燥。
2.阅读北京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图，分析归纳北京市的气候特征。
综合该地气温和降水的状况，归纳该地气候特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
3.说出上海与北京的气候差异。
北京
上海
气温：北京1月份气温低于0℃，上海高于0℃
降水：上海比北京多
世界年平均气温的分布
世界年降水量的分布
气温
降水
复杂多样的气候
三、气候与生活
世界气候类型主要有多少种？试着从从气候名称和位置中找找规律。
从纬度位置上寻找世界气候分布的规律：
分布地区 气候类型
热带(4) 热带雨林气候、热带草原气候、
热带沙漠气候、热带季风气候。
温带(6) 亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候。
寒带(1) 寒带气候
热带气候类型的分布
热带气候以赤道为轴南北对称分布。
热带雨林气候
刚果盆地
马来群岛
亚马孙平原
赤道附近
气温曲线图
降水量柱状图
热带雨林气候特征
全年高温
全年多雨
年降水量＞2000mm
特征：全年高温多雨
热带草原气候
非洲中部
澳大利亚北部和东部
巴西
南北纬10°至回归线之间
气温曲线图
降水量柱状图
热带草原气候特征
全年高温
7、8、9月多雨，为湿季
12、1、2月少雨，为干季
特征：全年高温，分干湿两季
年降水量约1000mm
热带季风气候
印度半岛
中南半岛
南北纬10°至回归线之间的大陆东岸
气温曲线图
降水量柱状图
热带季风气候特征
全年高温
6、7、8月多雨，为雨季
12、1、2月少雨，为旱季
特征：全年高温，分旱雨两季，年降水量大
年降水量1500mm左右
热带沙漠气候
非洲北部
阿拉伯半岛
南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区
澳大利亚
气温曲线图
降水量柱状图
热带沙漠气候特征
全年高温
全年少雨
特征：终年炎热干燥
温带
温带
温带气候类型的分布
亚热带季风和亚热带湿润气候
我国东部，秦岭淮河以南
北美
南美
澳大利亚
回归线至南北纬30°大陆东岸
气温曲线图
降水量柱状图
亚热带季风和亚热带湿润气候特征
夏季高温，冬季温和
夏季多雨，冬季少雨
特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨
温带
温带
地中海气候
地中海沿岸
北美西部
南美西部
澳大利亚
回归线至南北纬30°~ 40°的大陆西岸
非洲南部
气温曲线图
降水量柱状图
地中海气候特征
夏季高温，冬季温和
夏季少雨，冬季多雨
特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨
温带
温带
温带季风气候
亚洲东部
气温曲线图
降水量柱状图
温带季风气候特征
夏季高温，冬季寒冷，年温差大
夏季多雨，冬季少雨
特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
温带
温带
温带海洋性气候
欧洲
北美西部
南美西部
回归线至南北纬40°~ 60°的大陆西岸
气温曲线图
降水量柱状图
温带海洋性气候特征
夏季最高气温不超过20℃，冬季不低于0℃，年温差小
全年降水均匀
特征：冬季温和，夏季凉爽，气温的年变化小，降水全年较为均匀
亚欧大陆内部
温带大陆性气候
北美大陆内部
气温曲线图
降水量柱状图
温带大陆性气候特征
夏季最高气温不超过20℃，冬季低于-10℃，年温差大
全年降水较少，集中在夏季
特征：冬冷夏热，温差大，降水少且集中于夏季
寒带气候类型的分布
极圈以内的南极洲和北冰洋沿岸
青藏高原
埃塞俄比亚高原
落基山脉
安第斯山脉
高原山地气候主要分布地区
1. 下列词语中，描述气候的是（ ）
A.暴风骤雨 B.电闪雷鸣 C.风雪交加 D.终年严寒
2.甲、乙两地相比（ ）
A.夏季降水量甲大于乙 B.冬季降水量甲大于乙
C.最低气温都出现在7月 D.气温年较差甲小于乙
D
A
随堂检测
3.关于本题图示气候特点的叙述，正确的是（ ）
A．气温年较差约20℃
B．年降水总量约1000㎜
C．7、8月份降水量占全年的一半以上
D．夏季凉爽，冬季温暖
C
4．下图①②③④四地所对应的气候类型正确的是( )
A．①地中海气候 B．②热带沙漠气候
C．③热带草原气候 D．④热带季风气候
B
世界的气候
气候与生活
气候的地区差异
气候的含义
气候对生产、生活的影响
知识小结
世界主要的气候类型
寒带气候
热带气候
温带气候
高原山地气候(共24张PPT)
4.5 形成气候的主要因素
课 程 标 准 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
学习目标
学习目标 1 结合相关资料了解纬度因素对太阳热量在地球上分布及对气温的影响。
学习目标 2 运用图文资料了解海陆因素对气温和降水的影响。
学习目标 3 通过读图理解地形因素对气温和降水的影响。
学习目标 4 运用相关资料了解气候和人类活动的相互影响，理解世界面临的主要的气候问题。
北京与鄂尔多斯大草原纬度位置差不多，为什么景观差异那么大，什么因素影响的？
情景导入
赤道地区某地
南极地区某地
读图分析，两地的年平均气温和降水量有何不同？为什么？
一、纬度因素
世界气候类型的分布
思考：由赤道到两极景观的变化是什么因素造成的？
纬度位置
纬度位置对气温影响很大，是形成气候的基本因素。
一般说来，纬度低，接受的太阳光热多，气温就高；纬度高，接受的太阳光热少，气温就低。
纬度位置
太
阳
光
温带地区亚欧大陆气候分布规律
亚热带季风气候、温带季风气候
温带大陆性气候
地中海气候、温带海洋性气候
二、海陆因素
致使这些地方气候差异的主要因素是什么？
60°N
40°N
一般情况下，距海近，且能够收到海洋湿润气流影响，降水多，温差小；距海远，降水少，温差大。
海陆位置
距离海洋远近对气候的影响
海陆性质对气候的影响
图中海洋和陆地气温日变化有哪些区别？
白天陆地升温快，海洋升温慢；晚上陆地降温快，海洋降温慢
所以夏季陆地升温快，气温高，海洋升温慢，气温低；冬季陆地降温快，气温低，海洋降温慢，气温高。
两个城市的气温年较差分别是多少？
27℃
20℃
27℃
0℃
26℃
6℃
哪两个城市的年降水量更大，为什么？
东京的年降水量更大，因为东京距离海洋近，并受到湿润气流的影响。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“一山有四季，十里不同天”，这样的现象是什么原因导致的？
三、地形因素
就地形而言，气温随着海拔的升高而降低。一般情况下，海拔每升高1000米，气温下降约6℃。
地形
海拔下降1453.4米
温度下降8℃
山地的迎风坡，因暖湿气流被迫抬升，降水较多；在背风坡，由于气流下沉，气温升高，因此不容易形成降雨。
比较艾森港和萨米恩托的气温年变化和各月降水量柱状图，说出山脉两侧的气候差异。
艾森港气温年较差比萨米恩托小，降水量比萨米恩托大
山脉西侧降水多，气温年较差小；东侧降水少，气温年较差大
人类活动
人类活动对气候的有利影响
植树造林
水利工程
四、人类活动
人类活动对气候的不利影响
二氧化碳排放增加，导致全球变暖
臭氧层空洞
对气温的影响 对降水的影响
纬度位置 纬度高，气温低；
纬度低，气温高。 赤道地区降水多， 两极地区降水少。
海陆位置 冬季陆温低海温高， 夏季陆温高海温低。 近海迎风处降水多， 近海无风处降水少， 远海地区降水少。
地形 气温随海拔的升高而降低 迎风坡多地形雨， 背风坡少雨。
小结：影响气候的因素
指出影响下列各地气候的主要因素。
①青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
②海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。
③新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。
——纬度因素
——海陆位置
——地形因素
1.寒假，小明去沈阳滑雪，小丽去海南游玩，下图是他们拍摄的照片，你认为造成这两地差异的主要因素是（ ）
A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．人类活动
A
随堂检测
2.造成两地气候差异的最主要因素是( )
A．纬度位置 B．地势高低 C．海陆位置 D．植被覆盖
3.赤道地区的乞力马扎罗山出现了“雪峰”现象，主要原因是（ ）
A．纬度位置 B．地形因素 C．海陆位置 D．人类活动
C
B
4．2014年4月22日是第45届“世界地球日”，我国宣传主题为“珍惜地球资源，转变发展方式——节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间”，下列行为与该主题不相符的是( )
A．骑自行车或步行上下班
B．积极投入研发新能源汽车
C．焚烧农作物秸秆肥田
D．过节时寄电子贺卡
C
形成气候的主要因素
纬度因素
海陆因素
地形因素
人类活动
知识小结(共40张PPT)
5.1 世界的人口
学习目标
课 程
标 准 1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
学习目标 1 学会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图，分析并把握世界人口的增长特点。
学习目标 2 学会计算人口自然增长率，并能运用资料比较不同国家和地区人口增长的速度。
学习目标 3 学会计算人口密度和阅读世界人口分布图，归纳世界人口的分布特点。
学习目标 4 通过举例说明人口数量增长过快对环境及社会、经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。
国庆黄金周八达岭长城
国庆黄金周北京故宫
下面两幅图片中的人是在旅游看景还是看人？
情景导入
全球20个最拥挤的城市
中国占5个：深圳第5位、台北第7位、上海第10位、北京第12位、天津第18位。
印度也占5个：孟买，加尔各答，金奈，新德里，班加罗尔。
孟买人口密度：29650人/平方千米。
加尔各答人口密度：23900人/平方千米。
台北人口密度：15200人/平方千米。
上海人口密度：13400人/平方千米。
世界人口总数 7000000000人
每年增加 80000000人
每天增加 220000人
每小时增加 9000人
每分钟增加 150人
每秒钟增加 2.5人
人口爆炸
一、人口的增长
1750
1800
1850
1900
1950
2000
2050
年份
20
40
60
80
100
0
人口/亿
世界人口增长曲线
18世纪以前，人口增长缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。
人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年)
10 20 1830 1930 100
20 30
30 40
40 50
50 60
60 70
30
14
13
12
12
1960 1974
1930 1960
1974 1987
1987 1999
1999 2011
人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年)
10 20 1830 1930 100
20 30 1930 1960 30
30 40 1960 1974 14
40 50 1974 1987 13
50 60 1987 1999 12
60 70 1999 2011 12
世界人口每增加10亿所间隔的时间越来越短。
从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中，你有哪些发现？
结合表中数据，说出世界人口的增长特点。
人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年)
10 20 1830 1930 100
20 30 1930 1960 30
30 40 1960 1974 14
40 50 1974 1987 13
50 60 1987 1999 12
60 70 1999 2011 12
世界人口增长先慢后快
出生率是指一定时期内出生人数与同期人口总数之比
思考：什么是出生率、死亡率和自然增长率？
出生率=
出生人口数
人口总数
×100%
假设：某一地区总人口有10万，在一年中出生并成活了5000个婴儿，这个地区在这一年中人口的出生率是多少？（ ）
5%
思考：什么是出生率、死亡率和自然增长率？
死亡率是指一定时期内死亡人数与同期人口总数之比
死亡率=
死亡人口数
人口总数
×100%
某一地区总人口有10万，在一年中死亡了1000人，这个地区在这一年中死亡率是多少？（ ）
1%
某一地区总人口有10万，在一年中出生并成活了5000个婴儿，死亡1000人，这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？（ ）（ ）（ ）
自然增长率=出生率-死亡率
5%
1%
4%
自然增长率 人口数量
＞0
=0
＜0
增长
维持稳定
减少
国家 出生率（%） 死亡率（%） 自然增长率（%）
英国 1.16 1.02
巴西 1.62 0.98
意大利 0.94 1.03
0.14
0.64
- 0.09
计算下列各国的人口出生率、死亡率和自然增长率
思考：经济发展水平与人口增长率之间的关系？
经济水平较高的国家，人口增长率较低；经济水平较低的国家，人口增长率较高。
人口增长率（%）
世界 高收入国家 中收入国家 中低收入国家
1.5
0.9
0.3
1.2
0.6
0
人口自然增长率最高和最低的分别是哪个大洲？
非洲
欧洲
结论：人口数量不仅与自然增长率有关，还与当地的人口基数有关
人口增长数量最多的是哪个大洲？
亚洲
11‰×41.66=0.46亿人
23‰×10.33=0.24亿人
非洲
欧洲
0.07亿人
大洋洲
0.005亿人
北美洲
0.035亿人
南美洲
0.065亿人
国家 出生率（‰） 死亡率（‰） 自然增长率（‰）
德国 8.3 10.3
印度 22.8 7.4
尼日利亚 39.8 16.4
-2
计算下列国家的人口自然增长率，说出它们的差异。
15.4
23.4
德国的人口自然增长率-2‰，说明人口出现负增长；印度人口自然增长率为15.4‰，说明人口增长较快；尼日利亚人口自然增长率为23.4‰，人口增长速度是三个国家中最快的。
面对全球人口持续增长的现状，人们时常思考这样一个问题：地球上究竟能够容纳多少人口呢？请就下面三种不同的观点，发表你的看法，并与同学们相互交流。
随着科学技术的不断进步，地球能养活的人口是无限的。
既不能高枕无忧，也不能过于悲观，应该控制人口的增长。
目前，世界人口实在是太多了，地球已经不堪重负了。
你倾向于哪种观点？理由是什么？
应该辩证的看待问题，既不能高枕无忧，也不能过于悲观，应该控制人口的增长，使人口增长与经济发展水平相适应。
世界人口分布图
二、人口的分布
人口密度＝
该地区人口总数（人）
该地区总面积（平方千米）
人口密度反映人口地理分布的疏密程度（单位：人／平方千米）
某城市面积10万平方千米，总人口约有200万，该城市的人口密度是多少？
20人/平方千米
请你计算出中国、澳大利亚的人口密度，并说明表中哪国人口分布最为稠密，哪国人口分布最为稀疏。
国家 面积
（万千米2） 2009年人口数
(亿人) 人口密度
（人/千米2 ）
俄罗斯 1 709.8 1.42 8.3
加拿大 998.5 0.34 3.4
中国 约960 13.4
澳大利亚 774.1 0.22
139.6
2.84
读图，找出人口密度在100人/千米2以上的地区主要有哪些。找出人口密度在10人/千米2以下的地区主要有哪些。这些地区为什么人口密集或稀疏？
亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部
干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林地区
从纬度位置看，人口密集区主要在 纬度。
从海陆位置看，人口密集区主要在 地区。
从地形类型看，人口密集区主要在地势低平的 地区。
中低
沿海
平原
三、人口问题
人口稠密地区 人口稀少地区
分布
地区 亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲东部 干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林地区
分布
规律 中低纬度沿海地区 高纬度、赤道附近、干旱地区、地势高的地区
原因 平原面积广阔，气候温和湿润，农业发展历史早，工业、交通、城市发展迅速 自然条件非常恶劣、寒冷、湿热、干旱、高寒
你愿意把“家”选在哪里？理由是什么？
一般愿意把“家”选择在气候温暖湿润、水源充足、交通便利、地形平坦、土壤肥沃的地区。
人口问题的含义
是指人类在生产过程中产生的人口数量的增长、人口素质、人口结构等方面的问题，以及人口增长过快或者人口停止增长甚至是负增长对环境、社会和资源所产生的影响。
思考：人口过多都带来了什么问题，图片中反映了什么问题？
乡村人口大量涌向城市产生的问题有哪些？
住房拥挤
交通堵塞
治安管理不方便，犯罪率上升
就业压力
对下面人口过多带来的的问题进行分类？
社会问题
水污染
噪音污染
水资源短缺
水土流失
森林资源锐减
交通拥挤
耕地减少
就业困难
环境问题
资源问题
住房拥挤
针对人口过多的问题，应该采取什么措施？
计划生育
是不是每个地区都是人口增长那么迅速，人口那么多？
1.人口一直处于负增长会带来哪些问题。
人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担加重。
2.为了解决人口过少和负增长的问题，应该采取什么措施。
鼓励生育
接纳移民
阅读教材材料“不同国家的人口问题”，分析日本和印度的人口问题有什么不同？各存在哪些不利的影响？
印度人口增长迅速，人口过多，导致土地负担过重，生态环境恶化，自然灾害加剧，居民的住房、交通、教育、就业等都存在很大压力。
日本人口总量不断下降，人口老龄化严重，造成劳动力短缺，家庭及整个社会的负担加重，并在一定程度上阻碍了社会经济的正常发展。
通过这几个活动题，可以得出结论？
人口过快增长和人口长期负增长都会带来一些问题，所以说人口的增长应与资源环境相协调，与社会经济发展相适应，这样才是良性的和可持续的发展。
辩论或讨论：人多好，还是人少好？
1．下列能正确反映世界人口增长状况的是（ ）
A B C D
2．人口自然增长率为O的含义是（ ）
A．出生率大于死亡率 B．出生率小于死亡率
C．出生率等于死亡率 D．出生率与死亡率无关
A
C
随堂检测
1.根据世界人口分布特点判断，下列地区人口分布最稀疏的是（ ）
A．非洲北回归线附近地区 B．我国青藏高原地区
C．地势低平的平原地区 D．中纬度的大西洋西岸地区
读漫画《不堪重负的地球》，完成2-4题。
2．该漫画反映了当前世界存在着严重的（ ）
A．环境问题
B．人口问题
C．资源问题
D．水污染问题
A
B
3.漫画反映的问题可能产生的后果是( )
A．劳动力短缺 B．资源短缺
C．各国国防兵力资源不足 D．全球人口老龄化
4.要解决这种可怕的现象最根本的做法是( )
A．停止使用自然资源 B．多植树造林
C．控制人口数量 D．防止污染
C
B
规律：18世纪以前慢，18世纪以后快
人口的增长
经济发展水平高的国家增长慢，低的国家增长快
表示：人口自然增长率
差异
欧洲、北美增长慢，亚洲、非洲和南美洲增长快
知识小结
世界的人口
人口密度
人口的分布
人口稠密区
人口稀疏区
增长过快
增长过慢
人口问题(共33张PPT)
5.2 世界的人种、语言和宗教
课 程
标 准 1．说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3．说出世界三大宗教及其分布地区。
学习目标
学习目标 1 说出世界三大人种的特点，并在图上指出世界三大人种的主要分布地区。
学习目标 2 掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
学习目标 3 学会运用地图说出世界三大宗教的主要分布区。
下列语言你认识几种？
1．你好
2．Hello
3．Bonjour
4．здравствуйте
5．
6．
1．汉语
2．英语
3．法语
4．俄语
5．韩语
6．泰语
情景导入
肤色、眼色、毛发、头型、脸型等
人类体质方面的特征
思考：三大人种的划分依据？
黄色人种
白色人种
黑色人种
一、三大人种
混血人种：
主要分布地区
不同人种间的相互通婚形成。
拉丁美洲
探究：三大人种的体貌特征
肤色 眼色 脸部 头发
黄色人种
白色人种
黑色人种
白色人种
黄色人种
黑色人种
肤色 眼色 脸部 头发
黄色人种
白色人种
黑色人种
棕色
浅黄色
宽平，鼻梁中等高度
卷曲
鼻形扁平，嘴唇较厚
黑棕色
波浪状
鼻梁细高，嘴唇较薄
色浅，浅绿色或浅蓝色
白色或浅棕色
又黑又直
黑棕色
比一比：谁能最快的找出相同肤色的人
黄色人种
黑色人种
白色人种
①
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑦
④
⑧
③
⑥
⑤
②
⑨
黄色种人
白色人种
黑色人种
亚洲的东部、北美洲的北部、南美洲
欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部、大洋洲
非洲的中部和南部、大洋洲中西部
三大人种主要分布在哪些大洲？
黄色人种数量最多
白色人种分布最广
世界三大人种分布
1.哪种语言的使用人数最多？
2.哪种语言流传最广？
3.联合国工作的语言有哪几种？
阅读教材，回答问题
汉语
英语
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
二、多样的语言
试一试：找出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的分布区
汉语主要分布在（ ）（ ）
中国
东南亚
英语主要分布在（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）
欧洲西部
大洋洲
非洲
亚洲南部
北美洲
法语主要分布在（ ）、（ ）、（ ）
欧洲
非洲
加拿大东部
俄语主要分布在（ ）、（ ）
俄罗斯
东欧
西班牙语主要分布在（ ）、（ ）
西班牙
拉丁美洲
阿拉伯语主要分布于（ ）和（ ）
北非
西亚
语言 主要分布地区
汉语 中国及东南亚国家
英语 欧洲西部、非洲南部、大洋洲、亚州南部和北美洲等地
俄语 欧洲东部、亚洲西北部及北部地区，主要在俄罗斯
法语 法国、非洲的一些国家及加拿大部分地区
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 西亚和北非
1
2
2
2
2
2
2
2
5
5
5
5
3
4
4
4
4
6
6
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
小明：走请你吃红烧肉。
小刚：我的信仰不允许我吃猪肉。
小明：抱歉！没考虑到你的信仰，那咱们去清真餐厅。
从下面对话中，你了解到了什么？
三、三大宗教
三大宗教
基督教
伊斯兰教
佛教
基督教主要分布在什么地方？
欧洲、亚洲北部、北美洲、南美洲和大洋洲
发源于：
创始人：
巴勒斯坦地区耶稣
基督教是目前世界上信仰人数最多的宗教
伊斯兰教要分布在什么地方？
亚洲的西部和东南部、非洲北部、东部
发源于：
创始人：
阿拉伯半岛穆罕默德
教徒统称穆斯林
佛教主要分布在什么地方？
亚洲东部和东南部
发源于：
创始人：
古印度
释迦牟尼
世界第三大宗教
三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教
主要分布地区 欧洲、北美洲、南美洲和大洋洲 亚洲的西部和中部、东南部、非洲北部、东部 亚洲东部和东南部
发源地 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛 古印度
代表性建筑 教堂 清真寺 石窟、佛塔和佛寺
总结：
区别教堂建筑的方法
基督教教堂的顶部都有一个“十”字架，伊斯兰教清真寺顶部都是圆的，佛教庙宇则是塔形的。
1．下列关于世界人种特征的叙述，正确的是（ ）
A．白色人种皮肤呈白色或棕色，头发巷曲，鼻形扁平
B．黑色人种皮肤、眼睛呈黑棕色，头发呈波浪状，嘴唇较薄
C．黄色人种皮肤呈黄色或黄棕色，呈棕黑色，头发又黑又直
D．白色人种眼睛呈棕色，头发呈波浪状，嘴唇厚且外翻
2．美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于( ）
A．黄色人种 B．白色人种
C．黑色人种 D．混血人种
C
A
随堂检测
3．下列语言中，不属于联合国工作语言的是（ ）
A．英语 B．西班牙语 C．葡萄牙语 D．阿拉伯语
4．2014年索契冬奥会成功举办，使俄罗斯顿时成为世界关注的热点。下列国家和地区属于俄语主要分布区的是( ）
A．亚洲的东部和东南部 B．欧洲西部
C．北非和拉丁美洲 D．俄罗斯
5．世界上信仰人数最多的宗教是（ ）
A．基督教 B．佛教 C．犹太教 D．伊斯兰教
C
D
C
世界的人种、语言和宗教
划分依据
三大人种
多样的语言
三大人种特点
主要语言特点
主要语言分布
三大人种分布
三大宗教
知识小结(共36张PPT)
5.3 聚落-人类的聚居地
学习目标
课 程
标 准 1．运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2．举例说出聚落与自然环境的关系。
3．懂得保护世界文化遗产的意义。
学习目标 1 会运用图片说出城市景观和乡村景观的差别。
学习目标 2 初步学会分析聚落与自然环境的关系。
学习目标 3 认识保护世界文化遗产的重要性，懂得保护世界文化遗产的意义。
你是喜欢住城里，还是喜欢住乡村呢？
情景导入
聚落是人类聚居的场所。
一般将聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型。
思考：什么是聚落？聚落的类型有哪些？
一、乡村与城市
农村
牧村
不同类型的聚落具有不同的职能。
乡村中有：
渔村
林场
不同类型的聚落具有不同的职能。
城市中有：
汽车工业城市——长春
旅游城市——丽江
政治文化中心——北京
交通和商业中心——上海
攀枝花市是四川一座新兴的钢铁工业城市，以资源开发硕果累累而闻名世界，是我国重要的钢铁、能源和钒钛基地。
这两幅图中的环境有什么区别？
乡村和城市有哪些差别呢？
以自然景观为主，对自然环境改造小
以人造景观为主，对自然环境改造大
这两幅图中的道路情况有什么区别？
道路稀疏，交通条件差
道路纵横交错、类型各异，网线密集
这两幅图中的房屋建筑有什么区别？
建筑密度小、房屋矮、一般只集中地面
建筑密度大、楼层高、建筑想高空和地下发展
这两幅图中的生产活动有什么区别？
你还能说出城市和乡村的区别吗？
农业为主
非农业为主
道路交通 房屋建筑 生产活动 其他
乡村 条件差、交通不便利 分布稀疏，建筑较矮小 农业活动 商店、学校、医院少
城市 宽阔，交通便利 密集，建筑高度较高 非农业活动 商店、学校、医院多
想一想：如果让你选择居住地，你认为具备怎样自然条件的地方才够理想？
二、聚落与自然环境
水源充足
土壤肥沃
气候适宜
交通便利
地形平坦
其他
聚落分布与自然环境的关系
从宏观上看，聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。
思考：世界上的聚落为什么较为集中地分布在平原地区，而高山、荒漠地区却很少或没有聚落的分布？
平原地区，自然条件比较优越，开发历史悠久，人口稠密，经济较为发达，因此，聚落分布比较密集。
而高山、荒漠地区，自然条件恶劣，给人类的生存带来困难，因此，就稍有或没有聚落。
聚落形态与自然环境的关系
多呈条带状、规模小、密度小
山麓、谷地村落
河谷地带的村落
聚落形态与自然环境的关系
多呈团块状，规模大，密度也大
平原地区的村落
环山傍海的城市
武汉
重庆
被水体分割成几部分的城市，规模大
聚落形态与自然环境的关系
聚落形态与自然环境的关系
沙漠绿洲
沙漠绿洲
呈点状或带状
聚落分布 空间形态
平原地区 密集 团块状
河谷、山麓等地区 密集 条带状
高山、荒漠地区 稀疏 点状
总结
聚落建筑特点与自然环境的关系
西双版纳的傣族竹楼
房屋特点：
环境特点：
双层木楼或竹楼，上层住人，下层放杂物，既通风散热，又避免虫兽侵害。
炎热多雨，比较潮湿。
环境特点：
房屋特点：
雪块砌房，拱形圆顶，墙体厚，背风面开小门。
气候严寒，冰天雪地，人烟稀少。
北极因纽特人的冰屋
聚落建筑特点与自然环境的关系
房屋特点：
环境特点：
北欧的房屋
尖顶高耸，屋顶坡度很大，易于流水流雪，防止积雪压塌屋顶。
雨雪天气较多。
聚落建筑特点与自然环境的关系
环境特点：
房屋特点：
厚墙、小窗，厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。
热带沙漠气候，昼夜温差大，降水稀少。
西亚的房屋
聚落建筑特点与自然环境的关系
环境特点：
房屋特点：
利用黄土层挖掘成窑洞，冬暖夏凉。
黄土土层厚，直立性强。
黄土高原的窑洞
聚落建筑特点与自然环境的关系
看图分析下列问题：
（1）图1中①、②、③三处乡村聚落，选址的共同特点是什么？
（2） ①、②、③三处最有可能优先发展为城市聚落的是哪一处？为什么？
（1）靠近河流；
（2）②；地处河流下游，地势平坦；交通便利，对外联系方便。
世界文化遗产是经联合国确认的，具有历史学、美学、考古学、科学、民族学或人类学价值的纪念地、建筑群和遗址。
思考：什么是世界文化遗产？
三、聚落与世界文化遗产
为保护这些人类文化 ，联合国教科文组织自1978年开始进行世界文化遗产的确认和命名。截至2011年6月，各个国家和地区获得世界文化遗产命名的共有749项。
云南的丽江古城作为世界文化遗产，有哪些重要价值？
真实、完美地保存和再现了古朴的风貌。古城的建筑融汇了各个民族的文化特色。丽江还拥有古老的供水系统，这一系统纵横交错、精巧独特，至今仍在有效地发挥着作用。
我国的世界文化遗产
秦始皇陵兵马佣
故宫
敦煌莫高窟
福建土楼
国外的世界文化遗产
泰姬陵
威尼斯
金字塔
魁北克古城
1． “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”这首歌描述的乡村聚落是（ ）
A．农村 B．牧村 C．渔村 D．林场
2．下列民居中体现气候湿热的是( ）
A．东南亚的高脚屋 B．因纽特人的冰屋
C．华北地区的四合院 D．内蒙古的蒙古包
B
A
随堂检测
3．在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，下列做法不正确的是( )
A．减轻旅游活动对文化遗产的破坏
B．控制工业污染对历史性建筑物、雕塑和壁画的侵蚀
C．在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代建筑物
D．在故宫里面建大型商场以吸引游客
D
聚落——人类的聚居地
乡村与城市
聚落的概念、类型
聚落的差别
聚落与自然环境
聚落形态与自然环境的关系
聚落分布与自然环境的关系
房屋特点与自然环境的关系
聚落与世界文化遗产
知识小结
