第6课 探索建设社会主义的道路 导学案

年级
八
学科
历史
主备人
时间
课题
第6课 《探索建设社会主义的道路》
教学收获
学习内容
了解"大跃进"和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
学习目标
1、 掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。
2、 分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。
重难点
学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。
学习难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
教学过程：
课题导入
1. 组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
自主学习
请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、 中共为什么要召开八大？八大确定了什么任务？八大以后社会主义建设形势如何？
2、 为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
3、 1958年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价1958年的“总路线”？此后，党中央发动了哪些错误的运动？
4、 根据课本28页插图《浮夸风》和相关课文思考：这些严重失误表现怎样？为什么会产生这些严重失误？这些严重失误产生了什么危害？
5、 国家什么时候全面调整国民经济？结果怎样？
6、 中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就？请列举出这一时期的模范人物。
？
中共八大
时间：_________年
指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾；是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
提出主要任务：集中力量发展_____________，实现____________，逐步满足憖人民日益增长的物质和文化需要。
______________是探索建设社会主义道路的良好开端。
总路线
时间：__________年
内容：_______________，______________，_______________________________。
评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的____________。
严重失误
内容：“________”和__________运动(在工农业上的表现：大幅度提高计划指标，大炼钢铁)
标志：高指标、瞎指挥、_________和“_________”
后果：1958年到1960年三年困难时期；
建设成就的模范人物
大庆石油工人________、两弹元勋邓稼先、县委书记_______、雷锋(精神：爱国主义的精神，为社会主义奋斗的精神，艰苦创业的精神，密切联系群众，全心全意为人民服务的精神)
合作探究
①结合总路线的内容和课本27到28页材料分析总路线是否正确？小组进行讨论并思考导致什么左的错误泛滥？
②结合课本和老师讲解理解什么是“左”的错误？以及这一时期的它的主要标志？
1、结合课本27到28页课文思考这一时期的错误带来哪些危害并讨论我们今天应接受什么教训？
2结合课本30页动脑筋思考我们应学习英雄人物的哪些品质？
板书设计：

1、 知识建构
良好开端(中共八大)→失误 表现
原因 →建设成就 工业成就
后果 英雄模范
达标检测
⑴“人有多大胆，地有多大产”的口号出现于（ ）
A三大改造时期　b一五计划期间Ｃ大跃进时期D十年文革时期
⑵中共八大后十年间被称为党的好干部的是（ ）
A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D雷锋
⑶1958年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失，这是由于（ ）
A对社会主义建设缺乏经验 B对国情没有认识清楚
C苏联撕毁合同 D急于求成
⑷党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误？失误的原因是什么？这些教训对我们今天社会主义建设有什么意义？
⑸科学探究
大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有措施”；“只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗？为什么？
反思·疑惑
备注