精品试题人教版化学九年级上册第四单元自然界的水同步测评练习题（word版含解析）

九年级上册第四单元自然界的水同步测评
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、化学用语是化学学习的重要组成部分，写列队化学用语的说明中，正确的是
A．2：表示两个硫酸根离子带两个单位的负电荷
B．NO2：表示二氧化氮由一个原子和两个氧原子构成
C．2H：表示两个氢元素
D．：表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
2、下列化学符号所表示的意义错误的是
A．Fe2+：可以表示一个铁离子 B．O2：可以表示一个氧分子
C．Ne：可以表示氖气这种物质 D．2H2O：可以表示2个水分子
3、水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是
A．自然界中的水都是纯水 B．生活污水应集中处理达标后再排放
C．自然界的淡水资源很丰富，不需要节约用水 D．水由氧原子和氢分子组成
4、分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是
A．空气污染物：二氧化碳、PM2.5 B．化合物：一氧化碳、金刚石
C．金属单质：铁、氧气 D．混合物：木炭、石灰石
5、如图所示装置能快速测定水的组成。已知，气球容积远大于Y型管容积，实验开始时Y型管和气球中均充满水。下列说法正确的是
A．电解水是一种净水的方法
B．Y型管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃
C．随着电解的进行，气球会慢慢变小
D．选用较细的Y型管，可更快观察到气体体积比现象
6、下列化学用语正确的是
A．2个碘原子：I2 B．高锰酸钾：k2MnO4
C．2H：2个氢元素 D．2H2O2：2个过氧化氢分子
7、下列实验现象的描述，错误的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．镁在空气中燃烧，产生耀眼白光，生成白色粉末
8、2021年世界水日主题是“珍惜水、爱护水“。下列说法正确的是
A．地球上的淡水资源十分丰富，可以任意随便用水
B．部分结冰的蒸馏水属于混合物
C．水是由氢分子和氧原子构成的
D．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物
9、锑(Sb)是军工产业的一种重要原料，其原子结构示意图如图。下列说法不正确的是
A．X=18 B．锑属于金属元素
C．锑的正5价氧化物化学式是Sb2O5 D．锑原子最外层电子数是5，所以锑位于第五周期
10、某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是
A．反应前后原子和分子的数目均不变
B．该反应中硫元素和氧元素的化合价发生了变化
C．反应中甲和乙的分子数目之比为1:2
D．该反应所涉及的四种物质中有三种属于氧化物
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题5分，共计25分）
1、空气和水是自然界赠与人类最珍贵的资源。
（1）空气中含量较多且常用作保护气的气体为__________。
（2）生活需要干净的水，净化水时利用活性炭的__________性来除去色素和异味。
2、请用适当的化学用语填空。
（1）4个氧原子________；
（2）保持氧气化学性质的粒子________；
（3）氧化铁中铁元素的化合价为+3价________
（4）可作为最理想能源的气体单质______
（5）+5价的磷与氧元素形成的化合物________
（6）氩气________
3、我国科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的药物，获诺贝尔奖。
（1）青蒿素由___________种元素组成。
（2）青蒿素中C、O两种元素的质量比为___________。
（3）青蒿素的相对分子质量为___________。
4、化学用语是学习化学的重要工具。
（1）用化学用语表示：5个硫酸根离子_________________。
（2）五氧化二磷__________________。
（3）活性炭__________________。
（4）下图中B与C形成化合物的化学式为________。
A B C D
5、水是生命之源。现在很多的家庭在装修时都会加装净水器，今年的3.15晚会央视曝光了大批“劣质净水器”，这对我们的身体健康造成了极大的危害。请举一个例子说明生活中使用硬水的危害_____。所以如果家中未加装合格的净水器，应先将水__________才能饮用。
三、计算题（3小题，每小题7分，共计21分）
1、琥珀酸也称丁二酸(化学式为C4H6O4)，是贝类具有鲜味的主要成分。请回答。
（1）琥珀酸的相对分子质量为___________；
（2）琥珀酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是___________；
（3）琥珀酸中碳元素、氢元素的质量比为___________(填最简整数比)。
（4）11.8g琥珀酸中含有氢元素___________g。
2、钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾。如下图为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题：
人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？（结果保留一位小数）
3、硫酸铜晶体是农业上配制波尔多液的一种重要物质，其化学式为CuSO4 5H2O ,请回答：
（1）该物质由_________种元素组成的，
（2）该物质各元素的原子个数比Cu ：S ：H ：O为__________。
（3）CuSO4 5H2O的相对分子质量是多少？
（4）CuSO4 5H2O中铜元素的质量分数是多少？（最后结果保留一位小数）
四、实验探究（2小题，每小题12分，共计24分）
1、学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
（猜想）Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后_____。
（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
_____带火星的木条复燃。 _____ 溶液中有气泡放出，且_____ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立。
（2）步骤①的目的是_____。
（3）步骤④是除去难溶性杂质的操作，所需用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、_____。
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为_____。
2、化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热时，元素的种类_____（填“增多、减少或不变”），钾、锰元素不能形成气体，产生的气体只以单质形式存在；
（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；
猜想二：该气体为_____；
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
序号 操作 现象 结论
方案Ⅰ 用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 猜想_____成立
方案Ⅱ 向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶 木条_____，淀粉碘化钟试纸为_____色 猜想三成立
（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
（1）同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。
（2）老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是_____。
（拓展应用）
（1）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：a溶解、b_____、c洗涤干燥。步骤b中玻璃棒的作用是_____。
（2）再次查询资料得知，氯酸钾和二氧化锰共热会发生以下变化：
ⅰ、二氧化锰首先和氯酸钾反应生成高锰酸钾和氯气和氧气；
ⅱ、高锰酸钾接着分解，该反应的文字表达式为_____；
ⅲ、锰酸钾再和氯气反应生成氯化钾、二氧化锰和氧气。
（3）通过本次探究，大家认为以下说法正确_____（填字母序号）。
A 对于实验出现的意外现象，根本不要去理会
B 催化剂起催化作用时，往往会参加反应
C 学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究
D 某个化学反应可能同时伴随着多个反应
-参考答案-
一、单选题
1、D
【详解】
A、表述2个硫酸根离子，每个硫酸根离子带2个单位的负电荷，故A错误；
B、NO2表示二氧化氮是由二氧化氮分子构成的，一个二氧化氮分子是由一个氮原子和两个氧原子构成的，故B错误；
C、元素论种类不论个数，2H表示2个氢原子，故C错误；
D、表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故D正确。
故选D。
2、A
【详解】
A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故带2个单位的正电荷，可以表示一个亚铁离子，故选项A符合题意；
B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，O2可以表示一个氧分子，故选项B不符合题意；
C、金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式， Ne 可以表示氖气这种物质，故选项C不符合题意；
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在分子前面加上数字，故2H2O：可以表示2个水分子，故选项D不符合题意。
故选：A。
3、B
【详解】
A、自然界中的水含有可溶性物质，属于混合物，不是纯水，故选项说法不正确；
B、生活污水应集中处理达标后再排放，防止水体污染，故选项说法正确；
C、自然界中水资源丰富，但淡水资源比较少，因此需要节约用水，故选项说法不正确；
D、水由氢元素和氧元素组成，水分子由氢原子和氧原子构成，故选项说法不正确。
故选B。
4、D
【详解】
A、二氧化碳是光合作用的原料，是空气的成分之一，不属于空气污染物，故A选项错误；
B、金刚石是由碳元素组成的单质，不是化合和物，故B选项错误；
C、氧气属于非金属单质，不是金属单质，故C选项错误；
D、木炭、焦炭等无定形炭都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成，所以木炭属于混合物；石灰石的主要成分为碳酸钙，除此之外还含有其他杂质，所以石灰石属于混合物，故D选项正确；
故选D。
5、D
【详解】
A、电解水生成氢气和氧气，不是净水的方法，错误。
B、电解水正氧负氢，氢二氧一，Y型管右边连接负极，生成的气体是氢气，不能使带火星的木条复燃，错误。
C、随着电解的进行，生成气体越来越多，气球会慢慢变大，错误。
D、选用较细的Y型管，可更快观察到气体体积比 2：1 现象，正确。
故选：D。
6、D
【详解】
A.原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，若表示多个原子，则在其元素符号前加上相应的数字，则2个碘原子表示为2I，错误；
B.高锰酸钾的化学式为KMnO4，K2MnO4是锰酸钾的化学式，错误；
C.元素只讲种类不讲个数，因此2H表示2个氢原子，错误；
D.过氧化氢由过氧化氢分子构成，因此2H2O2表示2个过氧化氢分子，正确；
故选D。
7、A
【详解】
A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，选项A错误；
B、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，选项B正确；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项C正确；
D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体粉末，选项D正确。
故选：A。
8、D
【详解】
A.地球上的水资源十分丰富，但淡水资源有限，可直接利用更少，所以不可以任意随便用水，选项说法错误。
B.部分结冰的蒸馏水中也只有水，所以属于纯净物，选项说法错误。
C.水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，选项说法错误。
D.硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，选项说法正确。
故选：D
9、D
【详解】
A、在原子中，质子数=核外电子数=51，则2+8+18+X+5=51，X=18，选项A正确；
B、该元素的名称是锑，带“钅”字旁，属于金属元素，选项B正确；
C、锑的+5价氧化物中锑元素的化合价为+5价，氧元素为-2价，依据化合物中正负化合价代数和为0，则锑的+5价氧化物化学式是Sb2O5，选项C正确；
D、元素周期表中，电子层数等于周期数，由原子结构示意图看出，锑原子有5个电子层，因此位于第五周期，选项D错误；
故选：D。
10、B
【分析】
根据图示列出方程式为：。
【详解】
A、根据质量守恒定律可知反应前后原子数目不变，结合方程式可知反应前后分子数目发生了改变，故选项错误；
B、反应前S元素化合价为-2价，O元素为0价，反应后S元素为+4价，O元素为-2价，故选项正确；
C、根据方程式可知反应中甲和乙的分子数目之比为2∶3，故选项错误；
D、该反应所涉及的四种物质中两种属于氧化物，故选项错误。
故选B
【点睛】
二、填空题
1、
（1）氮气2
（2）吸附
【分析】
（1）
空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，氮气化学性质稳定，可作保护气，故填：N2；
（2）
活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味。
2、
（1）4O
（2）O2
（3）
（4）H2
（5）P2O5
（6）Ar
【解析】
（1）
符号前的数字，表示原子、分子和离子的个数；4个氧原子表示为4O；故填：4O；
（2）
保持氧气化学性质的粒子是氧气分子，故填：O2；
（3）
元素符号正上方的数字表示元素的化合价，氧化铁中铁元素的化合价为+3价，表示为；故填：；
（4）
可作为最理想能源的气体单质是氢气，故填：H2；
（5）
化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写，磷+5价，氧-2价，磷与氧元素形成的化合物为五氧化二磷，表示为P2O5；故填：P2O5；
（6）
稀有气体用元素符号表示其化学式，则氩气表示为Ar；故填：Ar。
3、
（1）三
（2）9:4
（3）282
【解析】
（1）
由化学式可知，青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成，故填三。
（2）
青蒿素中C、O两种元素的质量比=（12×15）：（16×5）=9：4，故填9：4。
（3）
青蒿素的相对分子质量=12×15+1×22+16×5=282，故填282。
4、
（1）
（2）P2O5
（3）C
（4）Na2S
【分析】
（1）
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以5个硫酸根离子表示为，故填：；
（2）
五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价，氧元素的化合价为-2价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，则五氧化二磷的化学式为P2O5，故填：P2O5；
（3）
活性炭是碳，符号表示为C，故填：C；
（4）
B粒子的质子数为16，属于硫元素，C粒子的质子数为11，属于钠元素，B与C形成化合物中硫元素的化合价-2价，钠元素的化合价为+1价，根据化学式中正负化合价的代数和为零，则其化学式为Na2S，故填：Na2S。
5、长期饮用硬水会让人得结石症；用硬水洗衣服，浪费肥皂，也洗不净衣服，还会使衣服变硬；锅炉用硬水，会结垢，浪费燃料，导致锅炉受热不均而易引起爆炸事故。 煮沸
【详解】
生活中使用硬水的危害有长期饮用硬水会让人得结石症；用硬水洗衣服，浪费肥皂，也洗不净衣服，还会使衣服变硬；锅炉用硬水，会结垢，浪费燃料，导致锅炉受热不均而易引起爆炸事故；家中若未加装合格的净水器，应先将水煮沸然后进行饮用，既能杀菌消毒又能降低水的硬度；故填：长期饮用硬水会让人得结石症；用硬水洗衣服，浪费肥皂，也洗不净衣服，还会使衣服变硬；锅炉用硬水，会结垢，浪费燃料，导致锅炉受热不均而易引起爆炸事故；煮沸。
三、计算题
1、
（1）118
（2）2:3:2
（3）8:1
（4）0.6
【解析】
（1）
相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量之和，琥珀酸的相对分子质量为：。
（2）
琥珀酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是：
（3）
元素质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比，琥珀酸中碳元素、氢元素的质量比为：。
（4）
已知化合物的质量求其中某一元素的质量，用该元素的质量分数乘以化合物的质量：11.8g琥珀酸中含有氢元素：。
2、解：设一个人每天摄入该品牌低钠盐不宜超过的质量x，则有
解得
答：一个人每天摄入该品牌低钠盐不宜超过的质量为8.4g。
【详解】
见答案。
3、
（1）4四
（2）1:1:10:9
（3）250
（4）25.6%
【解析】
（1）
CuSO4 5H2O是由铜、硫、氢、氧四种元素组成的。
（2）
根据化学式CuSO4 5H2O可知该物质铜、硫、氢、氧四种原子个数比为1:1:10:9
（3）
CuSO4 5H2O的相对分子质量是64+32+（1×10）+（16×9）=250。
（4）
CuSO4 5H2O中铜元素的质量分数是。
四、实验探究
1、质量和化学性质不变 有气泡生成 0.2g 带火星的木条复燃 与步骤③进行对比 玻璃棒 2H2O22H2O+O2↑
【详解】
[猜想]
催化剂质量和化学性质不变，CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变，故填：质量和化学性质不变。
[实验]
（1）催化剂能加快反应速度，步骤③现象有气泡冒出，木条复燃；步骤⑥结果CuO的质量仍为0.2g，因为催化剂的质量不会发生变化；⑦现象带火星的木条复燃，说明氧化铜的化学性质没有变化；故填：有气泡生成；0.2g；带火星的木条复燃。
（2）步骤①的目的是与步骤③对比，检验加入CuO前后过氧化氢溶液分解速率有无变化，故填：与步骤③进行对比。
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，故填：玻璃棒；
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故填：2H2O22H2O+O2↑。
2、不变 Cl2（或氯气） 一 复燃 蓝 用排水法收集气体（或Cl2能溶于水） O2无刺激性气味/收集到的气体有刺激性气味/Cl2有刺激性气味 过滤 引流 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 BD
【详解】
查阅资料：
（1）根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，氯酸钾与二氧化锰混合加热时，元素的种类不变。
猜想假设：
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
实验探究：
根据实验现象，木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色，说明产生了具有助燃性的氧气，没有产生氯气，故猜想一成立。
方案Ⅱ：根据结论，猜想三成立，即产生了氧气和氯气，故现象为木条复燃，淀粉碘化钟试纸为蓝色。
反思评价：
（1）方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是利用排水法收集气体，导致氯气溶于水并且和水反应。
（2）不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，根据资料信息，氯气是有刺激性气味的气体，而氧气没有气味。
拓展应用：
（1）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：a溶解、b过滤、c洗涤干燥。过滤中玻璃棒的作用是引流。
（2）高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：。
（3）A．对于实验出现的意外现象，要保持科学严谨的态度，去发现和了解，该选项说法不正确；
B．催化剂起催化作用时，往往会参加反应，该选项说法正确；
C．学习物质的性质上网查询即可，有必要进行实验探究，该选项说法不正确；
D．某个化学反应可能同时伴随着多个反应，该选项说法正确。
故填：BD。