Module10 Unit1 Here's a red hat.教案（表格式）

外研版小学英语三年级下
M10u1 Here’s a red hat.教学设计
课题 u1 Here’s a red hat.. 单元 Module10 学科 英语 年级 三年级
学习 目 一、知识目标 1、能够听懂、说出、认读、默写新词: come， back，clothes, open, party, brown, trousers, orange, shirt, shoe, turn. 2、能听说认读新词: hat, come back, let’s =let us, put on, funny, OK, look at, can’t=can not 3、能熟练掌握句型: Here’s a red hat. Here’s a black hat. Here’s a orange hat. Here’s a orange shirt. 二、能力目标 1、能在合适的情境语境中正确使用: Here’s a red hat. Here’s a black hat. Here’s a orange hat. Here’s a orange shirt.. 2、进一步培养学生听、说、读、写、的能力。 三、情感目标 培养学生制定计划，学会合理安排时间。 四、学习策略 1、利用Task-based Teaching method,小组合作等学习方法。 2、利用ppt, 音视频，卡片等工具。
重点 掌握本单元黑体词:come， back，clothes, open, party, brown, trousers, orange, shirt, shoe, turn.达到听说读写达hat, come back, let’s =let us, put on, funny, OK, look at, can’t=can not到听、说、读，以及用Here’s a red hat. Here’s a black hat. Here’s a orange hat. Here’s a orange shirt.
难点 本单元主要是对天气的表达。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s chant 教师播放一首chant: Red, blue, white, black. Have you got a yellow cap Yes, I have. Yes, I have. I’ve got a yellow cap. Green, brown, black, white. Have you got an orange kite No, I haven’t. No, I haven’t. But I’ve got an orange bike. 跟唱chant并且扭动身体 活泼的chant能迅速带动学生的学习积极性，
Let’s review 教师出示关于颜色和衣物的图片和动图，复习相关单词。 学生参与话题，并且复习天气：black， blue，yellow， green,sweater 学习新单词brown, trousers,orange, white, shirt, shoe 通过话题，参与讨论，复习旧知,学习新单词。
Listen and chant 教师播放活动一视频，提出问题 Q: What do the monkeys have got Q:Whose clothes are they 教师播放活动一视频，并且要求填空。 I’ve got_______ And I ‘ve got________ ____________!They’re my clothes. 认真观看视频，并回答问题,学习新单词： come， back，clothes, 利用教材，合理设计听力任务,通过听力任务学习新知。
Let’s learn 1.教师展示活动2视频第一遍并且提出问题 Q1: Where are the funny clothes 教师展示活动2视频第二遍并且填表. hatsweatertrousersshirtshoesAmySam
3, 勾画出’Here’s.....” Here’s a red hat. Here’s a black hat. Here’s a orange hat. Here’s a orange shirt. . 学生根据教师播放的视频回答问题，并且学习新知跟open, party, brown, trousers, orange, shirt, shoe, turn.hat, come back, let’s =let us, put on, funny, OK, look at, can’t=can not读重点句子，做机械操练。 通过三次练习的过程梳理文本，学习和巩固新知。
Game time 教师出示单词操练游戏，打地鼠。 通过学习到的新单词参与游戏并且进行小组PK. 通过有趣的游戏，让学生在参与游戏的过程中巩固新知。
Listen and repeat 带学生听音频，跟读对话。 跟读对话，模仿语音语调 音频导读
Let’s read. 教师让学生齐读文章。 1)跟读录音 2)大声朗读对话 让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。
Let's practice 让学生用功能句型根据活动3进行对话练习。 根据功能句型完成对话练习。 对话练习，提升能力。
Task 教师展示任务，根据教师展示的ppt介绍衣物，并且提供一定的单词句型，给出评价标准。 小组小组自己想做的话题， 小组完成活动任务并向同学们展示成果。 在提高了基础能力的情况下，给与提升拓展任务，让学生将学习到的知识与生活实际相联系。
Let’s act 教师布置任务, 假如你将要去野餐你将会什么时候去，你将会带什么。 小组分配角色，按照角色扮演文章。 学生通过表演再次熟悉文本，提高语句的输出能力。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，给出思维导图辅助学生回顾本节课的核心内容。 学生根据思维导图回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 1.跟读课文，单词2遍。(1颗星) 2.编写黑体单词和活动三的句子中英文2遍。(1颗星) 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，兼顾听说读写的基础训练和拓展的能力提升。
板书设计 M10u1 Here’s a red hat. Here’s a red hat. Here’s a black hat. Here’s a orange hat. Here’s a orange shirt.