4.四个太阳 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
4 四个太阳
金色 秋天 为什么
（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。
朗读课文，注意读准会认读的字宝宝的读音。
同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，做个记号，在他读完后帮助纠正。
“甜”字——“舌”，舌字旁
“颜”字——“页”，页字边
在读准音的基础上，朗读课文，做到不添字、不漏字、不回读；注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太 阳 街道 送给 忙 尝
xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán
香 甜 温 暖 该 颜色
yīn
因为
朗读课文，做到不添字、不漏字、不回读；注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。
想一想，图画上的小男孩是课文中的谁？他画好了什么颜色的太阳？分别是什么季节的太阳？
继续观察图画，猜想一下，没画好的太阳应该是哪个季节的？应该是什么颜色？为什么？
朗读课文，给课文的自然段标上序号；然后根据课文的内容，在每一幅图画旁标上对应自然段的序号。
你根据课文的哪些句子判断春季的太阳图画还没有画好？用横线画出。
根据课文内容，用句式：
“我为 季画了 的太阳。”说话，四个季节都要说到哦。
朗读“绿色太阳”的自然段，想一想“我”画绿绿的太阳表达的心愿是什么？你是从哪个句子知道的，用波浪线画出这个句子。
朗读其他自然段，想一想“我”画其他颜色的太阳分别表达的心愿是什么呢？你是从哪些句子知道的，用波浪线画出这些句子。
想一想自己为哪个季节的太阳画上什么颜色，想表达什么心愿或想法，然后用下面的句式说说话。也可以用自己的话说，但要讲清楚画这种颜色的理由。
句式：我想给 季的太阳画上 。因为我想表达 的心愿，所以 。
借助拼音自由读“读一读，记一记”的词语，想一想九个词语分成哪三类记认。
yuán yě
高 山 果 园 田 野
bì
碧 绿 金 黄 火 红
liáng
清 凉 香 甜 温 暖
借助拼音自由读“读一读，记一记”的词语，想一想九个词语分成哪三类记认。
太
阳
校
金
秋
因
为
太
阳
校
金
秋
因
为
阳
yánɡ
作业
1.朗读和背诵课文。
2.试着给每个季节的太阳画上自己想画的颜色，然后给家人说说为什么画这种颜色。
再 见
谢 谢