《化石吟》教学课件

课件35张PPT。化 石 吟木化石.…秋色学习目标1，有感情的朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2，理清诗歌结构，把握诗歌主要内容。
3，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。试金场1、选出下列加红字字音全对的一项 （ ）
A 唱和（hé） 骸骨 （ hái ） 禅心（chán ）
B 万载 (zài ) 裹藏（cáng） 栖息 （qī）
C 海枯石烂 （gū） 猛犸（mǎ） 档案 （dǎng)
D 悄然（qiāo ） 潜行（qián） 幽雅（yōu）

选出下列书写正确的一项 （ ）
A 宛转 贮蓄 澄清
B 日转星移 引劲高歌 多姿多态
C 奇幼 密码 清冽廖阔
D 芦蓬 德高望重 葱笼 根据释义写出相应的词语。
1.安静美观而不落俗套（ ）
2.形容寂静无声的样子。（ ）
3.称赞而且佩服。（ ）
4.（草木）青翠茂盛。（ ）
5.奇异而虚幻。（ ） 幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇幻 6、直到海水枯干，石头粉碎。
形容经历极长时间。
7、星斗变换位置，比喻时间变化。(海枯石烂)(斗转星移)1、整体感知
1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。2）本诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。 自主学习，思考：
1、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎 样的世界？沉睡亿年的化石说了什么话？
2、本诗可以分为几层，试概括每层的大意。
3、诗歌的第二节和最后一节构成什么关 系？这样写好在哪里？发问想象 —— 遐思飞扬 —— 回答呼应
（1－2节） （3－6节） (7节)
神奇景色 —— 人类伟大 —— 赞美科学全诗结构首尾呼应特点:研读赏析（每组一题）“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句中为什么说是“一本珍贵的密码”？
根据你的理解，第三节“平凡的真理”包含哪些内容？
“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘”是写人吗？你是怎样理解的？写作特点：1、运用拟人修辞
2、用第二人称，亲切自然
3、开头设问，中间遐想，结尾回答，浑然一体。认 识 化 石化石：远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石可以了解生物的进化，帮助确定地层的年代。 认 识 化 石 图为辽西地区发掘出的鹦鹉嘴龙化石，其大小如哈巴狗，头三角形，有向外突出的颧骨，吻尖呈钩状如鹦鹉嘴，故称鹦鹉嘴龙。 古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的过去提供了机会。化 石 形 成
化石化可以说是一个艰难的历程，它须依靠一系列的有利环境。曾经生存过的大量的动、植物全都消失得无影无踪，也没有留下任何化石。仅少数有机体的骨骼或坚硬的部分变成了化石，在沉积物中腐烂的有机体改变了周围的条件，并促进了其组织中矿物盐的合并，即称为矿化的过程。这个化学变化使其周围的沉积岩存在得更长久。 最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图始祖鸟化石最早的鸟儿——最早的鸟儿——中华龙鸟最早登陆的鱼儿及其孑遗——
拉蒂曼鱼的标本最早的树——裸子植物三叶虫化石石化虾反馈练习1，化石所重现的逝去的世界是一个怎样的世界？
为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？能说些什么了？除课文外，你还能想象些什么？
“海枯、石烂、日转、星移。。。”指代什么？从诗中找出相应的句子。
“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？
第二节与最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？