第一节 张晓风
一、人物简介
张晓风， 1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。8岁随母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，最后毕业于东吴大学，曾任教东吴大学和香港浸会学院。36岁时，被台湾地区的批评界推为"当代十大散文家"之一。阳明大学创校以后就来此校任教，一直担任该校通识教育中心教授至2006年退休。她是国内发行量最大杂志《读者》的签约作家，其作品在诸多的报杂志中有很高的转载率。“写作之于我，越来越像一桩宿命，一份天赐的枷锁，但我愿意背负这沉重，直至永远”。
二、主要作品
成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。
（一）小说：
张晓风的小说创作虽不很多，亦取得了不俗的成绩。出版有小说集有《哭墙》《晓风小说集》等，其中《白手帕》《红手帕》《梅兰竹菊》《潘渡娜》比较为人所乐道。其中，1968年发表于《中国时报》的《潘渡娜》是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说，虽是创始之作，在科幻本身的特色方面挖掘得不够深入，但文笔优美、哀婉动人，是当代台湾文坛不可多得的小说佳作。
（二）戏剧：
《画爱》《武陵人》《第五墙》《和氏璧》《晓风戏剧集》等。
（三）散文：
《到山中去》《酿酒的理由》《我喜欢》《我有》《愁乡石》《初雪》《初绽的诗篇》《劫后》《癫者》《雨之调》《春俎》《生活赋》《地毯的那一端》《魔季》《林木篇》《念你们的名字》《音乐教室》《母亲的羽衣》《许士林的独白》《西湖十景》《遇见》《我交给你们一个孩子》《第一个月盈之夜》《问石》《缘豆儿》《一个女人的爱情观》《一句好话》《星约》《玉想》《春日二则》《林中杂想》《只因为年轻啊》《错误》《不知道他回去了没有》《传说中的宝石》《人生的什么和什么》《我知道你是谁》《我有一个梦》《我想走进那则笑话里去》《六桥》《你真好，你就像我少年伊辰》《东邻的竹和西邻的壁》等。
三、荣誉殿堂
1.1968年发表于《中国时报》的《潘渡娜》是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说。
2.张晓风是中山文艺奖、国家文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，曾经荣获十大杰出女青年。有多篇作品入选大陆及台湾中学的教科书。
3.六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》。
4.第一本散文集《地毯的那一端》曾荣获中山文艺散文奖。
5.1969年戏剧《画》获“李圣质先生夫人剧本奖”首奖，1971年《第五墙》获新闻局金鼎奖剧本奖。
四、社会评价
1. 其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
——余光中
2.“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的”。
——资深评论家
3.“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”
——知名媒体编辑
4.早在1977年，时年36岁的张晓风，就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
魔季
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。
⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”
⑺ “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
⑻啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑿ “凯凯。”
⒀ “嗯？”
⒁ “你在干什么？”
⒂ “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙 地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
1．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。（4分）
2．请为第（2）段中加点词写一段赏析性批注。（4分）
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
批注： ___________________
3．结合语境，理解第（8）段画线句的深刻含意。（3分）
春天我们该到另一所学校去念书的。
4．文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（5分）
5．第（17）段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（6分）
1．【答案】（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。
【解析】这题考查概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。
2.【答案】“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。
【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。
3．【答案】春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。
【解析】这题考查的是句子的含义。通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。“另一所学校”在文中指的是大自然。
4．【答案】（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（5）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。
【解析】解答这个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的关系，小女孩自身的象征含义。
5．【答案】（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。
【解析】十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去条分缕析，就会漏掉要点失分。
半局
（1）大家都叫他杜公——①虽然那时候他才三十几岁。
（2）他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里——但是我不喜欢说他是“同事”。说他是朋友吗？我始终不敢将他列入朋友类。他这人毛病甚多，带棱带刺，在办公室里对他敬而远之的人不少，就连我自己，跟他也不是没有斗过嘴，使过气，但我惊奇我真的一直尊敬他，喜欢他。
（3）那时候我刚毕业，在中文系里做助教，他是讲师，三系合用一个办公室，成天人来人往的，他每次从单身宿舍跑来，进了门就嚷：“我来‘言不及义’啦！”
（4）他的喉咙似乎曾因开刀受伤，非常沙哑，猛听起来简直有点凶恶，细听之下才发觉句句珠玑，令人绝倒。后来我读到唐太宗论魏征（那个凶凶的、逼人的魏征），却说其人“妩媚”，几乎跳起来，这字形容杜公太好了。——虽然杜公粗眉毛，瞪凸眼，嘎嗓子，而且还不时骂人。
（5）他住的屋子极小，大约是四个半榻榻米，宿舍人又杂，他种了许多盆盆罐罐的昙花，不时邀我们请赏，夏天招待桂花绿豆汤、郁李，冬天是腊八粥或猪腿肉红煨干鱿鱼加粉丝。我一直以为他对昙花深感兴趣，后来才弄清楚，原来他只是想用那些多刺的盆盆罐罐围满走廊，好让闲杂人等不能在他窗外聊天——穷教员要为自己创造读书环境真难。
（6）“这房子倒可以叫‘不畏斋’了！”他自嘲道，“四十、五十而无闻焉，其亦不足畏也——孔夫子说的。”
（7）他那一年已过了四十岁了。
（8）杜公能写字，也能做诗，他随写随掷，不自珍惜，却喜欢以米芾自居。
（9）“米南宫哪，简直是米南宫哪！”
（10）杜公爱憎分明，看到不顺眼的人或事他非爆出来不可。有一次他极讨厌的一个人调到别处去了，后来得意洋洋地穿了新机关的制服回来，他不露声色的说：“这是制服吗？”
（11）“是啊！”那人愈加得意。
（12）“这是制帽？”
（13）“是啊！”
（14）“这是制鞋？”
（15）“是啊！”
（16）那个不学无术的家伙始终没有悟过来制鞋、制帽是指丧服的意思。
（17）杜公谈起恋爱，差不多变了一个人，风趣、狡黠、热情洋溢。
（18）他要我带一张英文小纸条回去给那女孩，上面这样写：
（19）“请你来看一张全世界最美丽的图画，会让你心跳加速呼吸急促 ……”
（20）小宝（我们都这样叫她）和我想不通他哪里弄来一张这种图画，及至跑去一看，原来是他为小宝加洗的照片。
（21）他又去买些粗铁丝，用槌子把它锤成烤叉，带我们去内双溪烤肉。也不知他哪里学来那么多稀奇古怪的本领，问他，他也只神秘地学着孔子的口吻说：“吾多能鄙事。”
（22）从一切的理由看，跟杜公结婚是不合理性的——②好在爱情不讲究理性，所以后来他们还是结婚了。他的女儿取名“杜可名”，出于“老子”，真是取得好。
（23）后来就听说他病了，医生已放弃开刀，杜公是何等聪明的人，他立刻什么都明白了，倒是小宝，他一直不让她知道。我和另外两个女同事去看他，我知道那是我最后一次看他了。
（24）对于那些英年早逝弃我而去的朋友，我的情绪与其说是悲哀，不如说是愤怒！
（25）正好像一群孩子，在广场上做游戏，大家才刚弄清楚游戏规则，才刚明白游戏的好玩之处，并且刚找好自己的那一伙，其中一人却不声不响地半局而退了，你一时怎能不愕然得手足无措，甚至觉得被什么人骗了一场似的愤怒！
（26）满场的孩子仍在游戏，属于你的游伴却不见了！
（27）他于八月十四日去世了，享年五十二岁，孤女九岁，他在病榻上自拟的挽联是这样的：
（28）“天道还好，国族必有前途，惟劫难方殷，先死亦佳，勉无深恶大罪，可以笑谢兹世；
（29）“人间多苦，事功早摒奢望，已庸碌一生，幸存何益，忍抛孤嫠弱息，未免愧对私心。”
（30）但写得尤好的则是代女儿挽父的白话联：
（31）“爸爸说要陪我直到结婚生了娃娃，而今怎教我立刻无处追寻，你怎舍得这个女儿；
（32）“女儿只有把对您那份孝敬都给妈妈，以后希望你梦中常来看顾，我好多喊几声爸爸。”
（33）读来五内翻涌。
（34）也许因为没有参加他的葬礼，感觉上我几乎一直欺骗自己他还活着，尤其每有一篇自己比较满意的作品，我总想起他来，他那人读文章严苛万分，轻易不下一字褒语，能被他击节赞美一句，是令人快乐得要晕倒的事。
（35）每想起一次，就怅然久之，有时我自己也惊讶，他活着的时候，我们一年也不见几面，何以他死了我会如此嗒然若失呢？我想起有一次看到一副对联，似乎是江兆申先生写的：
（36）相见亦无事，不来常思君。
（选自张晓风作品，有删节）
1. 请概括杜公的性格特点并结合全文简要分析。（8分）
2. 请阐释标题的内涵。（4分）
3 本文是一篇回忆性散文，有人评价张晓风的散文呈现出“小说化”的特点，请联系本文就此特点进行分析。（5分）
4. 下列对文章的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 文中①②两处破折号的用法是一样的，都表示语意的跳跃、转换。
B. 文章主要通过语言、动作、神态、心理描写的方法表现杜公的性格，抒发了作者对他的怀念之情。
C. 作者和杜公明明是相知相重、生死不舍的朋友，开篇却说始终不敢将他列入朋友类，是因为杜公脾气偏执、带棱带刺，毛病甚多。
D. 作者没有参加杜公的葬礼，是因为不愿面对杜公去世的事实，为了欺骗自己他还活着。
E. 文章结尾处引用的对联意味深长，意在表明真正的朋友不在于平时是否亲密，而在于心灵的契合相通。
【答案】
1.（1）风趣幽默、率直洒脱。说自己说话“言不及义”，给宿舍取名无畏斋，恋爱时设计骗女友，给自己写挽联。
（2）勤奋好学、才华出众。用多刺的盆盆罐罐围满宿舍走廊，为自己创造读书环境；善于引经据典，连女儿的名字都取自《道德经》；能写字、作诗、作联。
（3）刚正不阿，爱憎分明。看到不顺眼的人或事非爆出来不可。读文章严苛万分，轻易不下一字褒语。
（4）热情友善，爱心深沉。常请朋友去宿舍赏花，热情招待。生重病瞒着爱妻，临终前代女儿拟挽联，实际是劝谕女儿爸爸去后要好好孝敬妈妈。
（每个方面的特点1分，分析1分）
2.（1）标题一语双关，（1分）字面上，指孩子们在广场上做游戏，其中一人玩到半局就离开了（1分）；文字背后，指杜公英年早逝，没和大家一起更久地享受生命的快乐。（1分） （2）深切地表达了作者的惋惜和怀念之情。（1分）
3.（1）本文是一篇怀人散文，如小说般，把塑造人物作为重点。（1分）写人的手法小说化，注重用个性化的人物语言和行为刻画人物、塑造性格。（1分）
（2）像小说一样注重把人物放在特定的环境（工作、生活环境）中加以塑造。（1分）（3）叙述语言简洁生动，多用记叙描写，较少议论抒情。（2分）
（围绕小说的要素，从人物形象、叙事写人方法、语言等方面加以阐释，言之有理即可。从一方面分析得2分，两方面分析得3分，三个方面以上得满分。）
4. A E（B项没有心理描写，C项是出于敬意，D项主观臆断）
六 桥
（1）这天清晨，我推窗望去，向往已久的苏堤和六桥，与我遥遥相对。我穆然静坐，不敢喧哗，心中慢慢地把人类和水的因缘回想一遍。
（2）大地，一定曾经是一项奇迹，因为它是大海里面浮凸出来的一块干地。如果没有这块干地，对鲨鱼当然没有影响，海豚大概也不表反对，可是我们人类就完了，我们总不能一直游泳而不上岸吧！
（3）岸，对我们是重要的，我们需要一个岸，而且，还希望这个岸就在我们一回头就可以踏上去的地方（所谓“回头是岸”嘛）！我们是陆地生物，这一点，好象已经注定了。
（4）但上了岸，踏上了大地，人类必然又会有新的不满足。大地很深厚沉稳，而且像海洋一样丰富。她供应的物质源源不绝。你可以欣赏它的春华秋实，她的横岭侧峰，但人类不可能忘情于水，从胎儿时代就四面包围着我们的水。水，一旦离开我们而去，日子就会变得很陌生很干瘪。
（5）而古代中国是一个内陆国家，想要看到海，对大多数的人而言，并不容易。中国人主动去亲近的水是河水、江水、湖水。尤其是湖，它差不多是小规模的海洋。中国人动不动就把湖叫成海，像洱海、青海。犹太人也如此，他们的加利利海分明只是湖。
（6）有了湖，极好——但人类还是不满足。人类是矛盾的，他本来只需要大水中有一块可以落脚的陆地，等有了陆地他又希望陆地中有一块小水名叫湖。有了这块小水湖，他更希望有一块小陆地，悄悄插入湖中，可以容他走进那片小水域里。那是什么？那是堤。
（7）如果要给“堤”设一个谜语供小孩猜，那便该是：水中有土，土中有水，水中又有土。
（8）苏堤、白堤便是经两位大诗人督修而成的“诗意工程”。诗人，本是负责刺探人类心灵活动的情报员。他知道人类内心的隐情密意。他知道人类既需要大地的丰饶稳定，也需要海洋的激情浪漫。于是白居易挖了湖又筑了堤（农人因而得灌溉之利，常人却收取柳雨荷风），后来苏东坡又补一堤。有名的白堤、苏堤就是指这两条带状的大堤。
（9）更有意思的是，有了长堤以后，有人更希望这小土地上仍能有点水意。于是，苏堤中间设了六道桥，这六道桥的名字分别是映波、锁谰、望山、压堤、东浦、跨虹。桥有点拱背，中间一个圆洞，船只因而可以穿堤而过。如果再为“六桥”设一道谜题，那也容易，不妨写成下面这种笨笨的句子：水中有土，土中有水，水中又有土，土中又有水。
（10）这天早晨，我呆呆地望着着全长2.8公里的苏堤。由于拥有六座桥，刚好把苏堤分成七个段落，算来恰如一句七言。啊！那一定是苏东坡写得最长最大的一句七言了，最有气魄而且美丽。
（11）苏堤因为是无中生有的一块新地（浚湖而得的最高贵华艳的废土），所以不作经济利益的打算，只用来种桃花和杨柳。明代袁宏道形容此地，说“六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱”。苏轼的诗也说“六桥横绝天汉上”。如果你随便抓一个中国人来，叫他形容天堂，大概他讲来讲去也跳不出“六桥烟柳”或“苏堤春晓”的景致。六桥，大概已是中国人梦境的总依归了。
（12）我自己最喜欢的和六桥有关的句子出自元人散曲：贵何如，贱何如？六桥都是经行处。
（13）对呀，在春暖花开的时候，难不成因为他是某主席或某部长，就可以用八只眼睛来看波光的潋滟吗？不，在面对桃红柳绿的时刻，我们都只能虔诚的用两腿走过风景，用两眼膜拜，用一颗心来贮存，如此而已。
（14）绝美的六桥，是大家都可以平等经行的，恰如神圣的智慧，无人不可收录在心。眼望着苏东坡生平所写下的最长最美的一句诗，我心里的喜悦平静也无限的华美悠长。
1．文章写的是六桥，开篇作者却花大量笔墨“慢慢地把人类和水的因缘回想一遍”，这样写的用意是什么？（6分）
2．解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）诗人，本是负责刺探人类心灵活动的情报员。
（2）贵何如，贱何如？六桥都是经行处。
3．作者为什么说六桥和苏堤是苏东坡写得“最长最大”“最有气魄而且最美丽”的一句七言？（6分）
4．在观赏六桥的过程中，作者获得了哪些情感体验？（6分）
【答案】
1．（1）指出水和陆地的和谐交融是人类心灵追求的一种平衡。
（2）解释了诗人建造六桥的原因。
（3）为下文就六桥引出的议论和抒情做铺垫。 （6分，每小点2分）
2．（1）诗人能精确洞察人的内心愿望，表明六桥的建造符合人生活和心理的要求。（2分）
（2）引用元人的诗句写出美景面前人人平等，用平和虔诚的心去欣赏美景才能有所收获。（2分）
3．（1）从形式上看，六座桥刚好把苏堤分成七个段落，恰如一句七言诗，因而“最长最大”也“最有气魄”。
（2）从价值上看，不作经济利益打算，只用来种桃花和杨柳，成为中国人审美意境的绝佳去处，因而最美丽。 （6分，每小点3分）
4．（1）水和陆地对人来说同样重要，是人类生理和心理不可或缺的要素。
（2）六桥充分体现了中国人在审美上和谐的原则。
（3）欣赏美景正如收藏智慧，人生而平等，生命需要亲自走完，用心感悟。
（6分，每小点2分）第一节 张晓风
一、人物简介
张晓风， 1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。8岁随母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，最后毕业于东吴大学，曾任教东吴大学和香港浸会学院。36岁时，被台湾地区的批评界推为"当代十大散文家"之一。阳明大学创校以后就来此校任教，一直担任该校通识教育中心教授至2006年退休。她是国内发行量最大杂志《读者》的签约作家，其作品在诸多的报杂志中有很高的转载率。“写作之于我，越来越像一桩宿命，一份天赐的枷锁，但我愿意背负这沉重，直至永远”。她如是说。
二、主要作品
成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。
（一）小说：
张晓风的小说创作虽不很多，亦取得了不俗的成绩。出版有小说集有《哭墙》《晓风小说集》等，其中《白手帕》《红手帕》《梅兰竹菊》《潘渡娜》比较为人所乐道。其中，1968年发表于《中国时报》的《潘渡娜》是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说，虽是创始之作，在科幻本身的特色方面挖掘得不够深入，但文笔优美、哀婉动人，是当代台湾文坛不可多得的小说佳作。
（二）戏剧：
《画爱》《武陵人》《第五墙》《和氏璧》《晓风戏剧集》等。
（三）散文：
《到山中去》《酿酒的理由》《我喜欢》《我有》《愁乡石》《初雪》《初绽的诗篇》《劫后》《癫者》《雨之调》《春俎》《生活赋》《地毯的那一端》《魔季》《林木篇》《念你们的名字》《音乐教室》《母亲的羽衣》《许士林的独白》《西湖十景》《遇见》《我交给你们一个孩子》《第一个月盈之夜》《问石》《缘豆儿》《一个女人的爱情观》《一句好话》《星约》《玉想》《春日二则》《林中杂想》《只因为年轻啊》《错误》《不知道他回去了没有》《传说中的宝石》《人生的什么和什么》《我知道你是谁》《我有一个梦》《我想走进那则笑话里去》《六桥》《你真好，你就像我少年伊辰》《东邻的竹和西邻的壁》等。
三、荣誉殿堂
1.1968年发表于《中国时报》的《潘渡娜》是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说。
2.张晓风是中山文艺奖、国家文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，曾经荣获十大杰出女青年。有多篇作品入选大陆及台湾中学的教科书。
3.六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》。
4.第一本散文集《地毯的那一端》曾荣获中山文艺散文奖。
5.1969年戏剧《画》获“李圣质先生夫人剧本奖”首奖，1971年《第五墙》获新闻局金鼎奖剧本奖。
四、社会评价
1. 其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
——余光中
2.“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的”。
——资深评论家
3.“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”
——知名媒体编辑
4.早在1977年，时年36岁的张晓风，就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
魔季
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。
⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”
⑺ “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
⑻啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑿ “凯凯。”
⒀ “嗯？”
⒁ “你在干什么？”
⒂ “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙 地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
1．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。（4分）
2．请为第（2）段中加点词写一段赏析性批注。（4分）
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
批注： ___________________
3．结合语境，理解第（8）段画线句的深刻含意。（3分）
春天我们该到另一所学校去念书的。
4．文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（5分）
5．第（17）段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（6分）
半局
（1）大家都叫他杜公——①虽然那时候他才三十几岁。
（2）他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里——但是我不喜欢说他是“同事”。说他是朋友吗？我始终不敢将他列入朋友类。他这人毛病甚多，带棱带刺，在办公室里对他敬而远之的人不少，就连我自己，跟他也不是没有斗过嘴，使过气，但我惊奇我真的一直尊敬他，喜欢他。
（3）那时候我刚毕业，在中文系里做助教，他是讲师，三系合用一个办公室，成天人来人往的，他每次从单身宿舍跑来，进了门就嚷：“我来‘言不及义’啦！”
（4）他的喉咙似乎曾因开刀受伤，非常沙哑，猛听起来简直有点凶恶，细听之下才发觉句句珠玑，令人绝倒。后来我读到唐太宗论魏征（那个凶凶的、逼人的魏征），却说其人“妩媚”，几乎跳起来，这字形容杜公太好了。——虽然杜公粗眉毛，瞪凸眼，嘎嗓子，而且还不时骂人。
（5）他住的屋子极小，大约是四个半榻榻米，宿舍人又杂，他种了许多盆盆罐罐的昙花，不时邀我们请赏，夏天招待桂花绿豆汤、郁李，冬天是腊八粥或猪腿肉红煨干鱿鱼加粉丝。我一直以为他对昙花深感兴趣，后来才弄清楚，原来他只是想用那些多刺的盆盆罐罐围满走廊，好让闲杂人等不能在他窗外聊天——穷教员要为自己创造读书环境真难。
（6）“这房子倒可以叫‘不畏斋’了！”他自嘲道，“四十、五十而无闻焉，其亦不足畏也——孔夫子说的。”
（7）他那一年已过了四十岁了。
（8）杜公能写字，也能做诗，他随写随掷，不自珍惜，却喜欢以米芾自居。
（9）“米南宫哪，简直是米南宫哪！”
（10）杜公爱憎分明，看到不顺眼的人或事他非爆出来不可。有一次他极讨厌的一个人调到别处去了，后来得意洋洋地穿了新机关的制服回来，他不露声色的说：“这是制服吗？”
（11）“是啊！”那人愈加得意。
（12）“这是制帽？”
（13）“是啊！”
（14）“这是制鞋？”
（15）“是啊！”
（16）那个不学无术的家伙始终没有悟过来制鞋、制帽是指丧服的意思。
（17）杜公谈起恋爱，差不多变了一个人，风趣、狡黠、热情洋溢。
（18）他要我带一张英文小纸条回去给那女孩，上面这样写：
（19）“请你来看一张全世界最美丽的图画，会让你心跳加速呼吸急促 ……”
（20）小宝（我们都这样叫她）和我想不通他哪里弄来一张这种图画，及至跑去一看，原来是他为小宝加洗的照片。
（21）他又去买些粗铁丝，用槌子把它锤成烤叉，带我们去内双溪烤肉。也不知他哪里学来那么多稀奇古怪的本领，问他，他也只神秘地学着孔子的口吻说：“吾多能鄙事。”
（22）从一切的理由看，跟杜公结婚是不合理性的——②好在爱情不讲究理性，所以后来他们还是结婚了。他的女儿取名“杜可名”，出于“老子”，真是取得好。
（23）后来就听说他病了，医生已放弃开刀，杜公是何等聪明的人，他立刻什么都明白了，倒是小宝，他一直不让她知道。我和另外两个女同事去看他，我知道那是我最后一次看他了。
（24）对于那些英年早逝弃我而去的朋友，我的情绪与其说是悲哀，不如说是愤怒！
（25）正好像一群孩子，在广场上做游戏，大家才刚弄清楚游戏规则，才刚明白游戏的好玩之处，并且刚找好自己的那一伙，其中一人却不声不响地半局而退了，你一时怎能不愕然得手足无措，甚至觉得被什么人骗了一场似的愤怒！
（26）满场的孩子仍在游戏，属于你的游伴却不见了！
（27）他于八月十四日去世了，享年五十二岁，孤女九岁，他在病榻上自拟的挽联是这样的：
（28）“天道还好，国族必有前途，惟劫难方殷，先死亦佳，勉无深恶大罪，可以笑谢兹世；
（29）“人间多苦，事功早摒奢望，已庸碌一生，幸存何益，忍抛孤嫠弱息，未免愧对私心。”
（30）但写得尤好的则是代女儿挽父的白话联：
（31）“爸爸说要陪我直到结婚生了娃娃，而今怎教我立刻无处追寻，你怎舍得这个女儿；
（32）“女儿只有把对您那份孝敬都给妈妈，以后希望你梦中常来看顾，我好多喊几声爸爸。”
（33）读来五内翻涌。
（34）也许因为没有参加他的葬礼，感觉上我几乎一直欺骗自己他还活着，尤其每有一篇自己比较满意的作品，我总想起他来，他那人读文章严苛万分，轻易不下一字褒语，能被他击节赞美一句，是令人快乐得要晕倒的事。
（35）每想起一次，就怅然久之，有时我自己也惊讶，他活着的时候，我们一年也不见几面，何以他死了我会如此嗒然若失呢？我想起有一次看到一副对联，似乎是江兆申先生写的：
（36）相见亦无事，不来常思君。
（选自张晓风作品，有删节）
1. 请概括杜公的性格特点并结合全文简要分析。（8分）
2. 请阐释标题的内涵。（4分）
3 本文是一篇回忆性散文，有人评价张晓风的散文呈现出“小说化”的特点，请联系本文就此特点进行分析。（5分）
4. 下列对文章的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）（（4分）
A. 文中①②两处破折号的用法是一样的，都表示语意的跳跃、转换。
B. 文章主要通过语言、动作、神态、心理描写的方法表现杜公的性格，抒发了作者对他的怀念之情。
C. 作者和杜公明明是相知相重、生死不舍的朋友，开篇却说始终不敢将他列入朋友类，是因为杜公脾气偏执、带棱带刺，毛病甚多。
D. 作者没有参加杜公的葬礼，是因为不愿面对杜公去世的事实，为了欺骗自己他还活着。
E. 文章结尾处引用的对联意味深长，意在表明真正的朋友不在于平时是否亲密，而在于心灵的契合相通。
六 桥
（1）这天清晨，我推窗望去，向往已久的苏堤和六桥，与我遥遥相对。我穆然静坐，不敢喧哗，心中慢慢地把人类和水的因缘回想一遍。
（2）大地，一定曾经是一项奇迹，因为它是大海里面浮凸出来的一块干地。如果没有这块干地，对鲨鱼当然没有影响，海豚大概也不表反对，可是我们人类就完了，我们总不能一直游泳而不上岸吧！
（3）岸，对我们是重要的，我们需要一个岸，而且，还希望这个岸就在我们一回头就可以踏上去的地方（所谓“回头是岸”嘛）！我们是陆地生物，这一点，好象已经注定了。
（4）但上了岸，踏上了大地，人类必然又会有新的不满足。大地很深厚沉稳，而且像海洋一样丰富。她供应的物质源源不绝。你可以欣赏它的春华秋实，她的横岭侧峰，但人类不可能忘情于水，从胎儿时代就四面包围着我们的水。水，一旦离开我们而去，日子就会变得很陌生很干瘪。
（5）而古代中国是一个内陆国家，想要看到海，对大多数的人而言，并不容易。中国人主动去亲近的水是河水、江水、湖水。尤其是湖，它差不多是小规模的海洋。中国人动不动就把湖叫成海，像洱海、青海。犹太人也如此，他们的加利利海分明只是湖。
（6）有了湖，极好——但人类还是不满足。人类是矛盾的，他本来只需要大水中有一块可以落脚的陆地，等有了陆地他又希望陆地中有一块小水名叫湖。有了这块小水湖，他更希望有一块小陆地，悄悄插入湖中，可以容他走进那片小水域里。那是什么？那是堤。
（7）如果要给“堤”设一个谜语供小孩猜，那便该是：水中有土，土中有水，水中又有土。
（8）苏堤、白堤便是经两位大诗人督修而成的“诗意工程”。诗人，本是负责刺探人类心灵活动的情报员。他知道人类内心的隐情密意。他知道人类既需要大地的丰饶稳定，也需要海洋的激情浪漫。于是白居易挖了湖又筑了堤（农人因而得灌溉之利，常人却收取柳雨荷风），后来苏东坡又补一堤。有名的白堤、苏堤就是指这两条带状的大堤。
（9）更有意思的是，有了长堤以后，有人更希望这小土地上仍能有点水意。于是，苏堤中间设了六道桥，这六道桥的名字分别是映波、锁谰、望山、压堤、东浦、跨虹。桥有点拱背，中间一个圆洞，船只因而可以穿堤而过。如果再为“六桥”设一道谜题，那也容易，不妨写成下面这种笨笨的句子：水中有土，土中有水，水中又有土，土中又有水。
（10）这天早晨，我呆呆地望着着全长2.8公里的苏堤。由于拥有六座桥，刚好把苏堤分成七个段落，算来恰如一句七言。啊！那一定是苏东坡写得最长最大的一句七言了，最有气魄而且美丽。
（11）苏堤因为是无中生有的一块新地（浚湖而得的最高贵华艳的废土），所以不作经济利益的打算，只用来种桃花和杨柳。明代袁宏道形容此地，说“六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱”。苏轼的诗也说“六桥横绝天汉上”。如果你随便抓一个中国人来，叫他形容天堂，大概他讲来讲去也跳不出“六桥烟柳”或“苏堤春晓”的景致。六桥，大概已是中国人梦境的总依归了。
（12）我自己最喜欢的和六桥有关的句子出自元人散曲：贵何如，贱何如？六桥都是经行处。
（13）对呀，在春暖花开的时候，难不成因为他是某主席或某部长，就可以用八只眼睛来看波光的潋滟吗？不，在面对桃红柳绿的时刻，我们都只能虔诚的用两腿走过风景，用两眼膜拜，用一颗心来贮存，如此而已。
（14）绝美的六桥，是大家都可以平等经行的，恰如神圣的智慧，无人不可收录在心。眼望着苏东坡生平所写下的最长最美的一句诗，我心里的喜悦平静也无限的华美悠长。
1．文章写的是六桥，开篇作者却花大量笔墨“慢慢地把人类和水的因缘回想一遍”，这样写的用意是什么？（6分）
2．解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）诗人，本是负责刺探人类心灵活动的情报员。
（2）贵何如，贱何如？六桥都是经行处。
3．作者为什么说六桥和苏堤是苏东坡写得“最长最大”“最有气魄而且最美丽”的一句七言？（6分）
4．在观赏六桥的过程中，作者获得了哪些情感体验？（6分）
(共29张PPT)
第一节 张晓风
2022年中考冲刺名家作品预测合集
2022
4
CONTENTS
知人论世
热点预测
魔季
半局
1
2
目录
六桥
知人论世
张晓风， 1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。8岁随母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，……
1
一、人物简介
张晓风， 1941年出生于浙江金华，江苏铜山人。8岁随母亲一起赴中国台湾，曾先后就读于北一女中和屏东女中，最后毕业于东吴大学，曾任教东吴大学和香港浸会学院。36岁时，被台湾地区的批评界推为"当代十大散文家"之一。阳明大学创校以后就来此校任教，一直担任该校通识教育中心教授至2006年退休。她是国内发行量最大杂志《读者》的签约作家，其作品在诸多的报杂志中有很高的转载率。“写作之于我，越来越像一桩宿命，一份天赐的枷锁，但我愿意背负这沉重，直至永远”。
二、主要作品
成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人，但她的成就并不止于此。她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。张晓风创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同的体裁，以散文最为著名。
（一）小说：
张晓风的小说创作虽不很多，亦取得了不俗的成绩。出版有小说集有《哭墙》《晓风小说集》等，其中《白手帕》《红手帕》《梅兰竹菊》《潘渡娜》比较为人所乐道。其中，1968年发表于《中国时报》的《潘渡娜》是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说，虽是创始之作，在科幻本身的特色方面挖掘得不够深入，但文笔优美、哀婉动人，是当代台湾文坛不可多得的小说佳作。
二、主要作品
（二）戏剧：
《画爱》《武陵人》《第五墙》《和氏璧》《晓风戏剧集》等。
（三）散文：
《到山中去》《酿酒的理由》《我喜欢》《我有》《愁乡石》《初雪》《初绽的诗篇》《劫后》《癫者》《雨之调》《春俎》《生活赋》《地毯的那一端》《魔季》《林木篇》《念你们的名字》《音乐教室》《母亲的羽衣》《许士林的独白》《西湖十景》《遇见》《我交给你们一个孩子》《第一个月盈之夜》《问石》《缘豆儿》《一个女人的爱情观》《一句好话》《星约》《玉想》《春日二则》《林中杂想》《只因为年轻啊》《错误》《不知道他回去了没有》《传说中的宝石》《人生的什么和什么》《我知道你是谁》《我有一个梦》《我想走进那则笑话里去》
《六桥》《你真好，你就像我少年伊辰》《东邻的竹和西邻的壁》等。
三、荣誉殿堂
1.1968年发表于《中国时报》的《潘渡娜》是台湾科幻界公认的第一篇华文科幻小说。
2.张晓风是中山文艺奖、国家文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，曾经荣获十大杰出女青年。有多篇作品入选大陆及台湾中学的教科书。
3.六十年代中期即以散文成名，1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》。
4.第一本散文集《地毯的那一端》曾荣获中山文艺散文奖。
5.1969年戏剧《画》获“李圣质先生夫人剧本奖”首奖，1971年《第五墙》获新闻局金鼎奖剧本奖。
四、社会评价
1. 其文字“柔宛中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
——余光中
2.“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的”。
——资深评论家
3.“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”
——知名媒体编辑
4.早在1977年，时年36岁的张晓风，就被台湾地区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。
热点预测
我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。……
2
魔季
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
魔季
⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。
⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”
⑺ “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
⑻啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
魔季
⑿ “凯凯。”
⒀ “嗯？”
⒁ “你在干什么？”
⒂ “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙 地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！
魔季
1．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。（4分）
【答案】（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。
【解析】这题考查概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。
2．请为第（2）段中加点词写一段赏析性批注。（4分）
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
批注： ___________________
【答案】“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。
【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所起到的表达效果即可。
魔季
3．结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。（3分）
春天我们该到另一所学校去念书的。
【答案】春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。
【解析】这题考查的是句子的含义。通过联系上下文把握句子里比喻词的深层含义。“另一所学校”在文中指的是大自然。
4．文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（5分）
【答案】（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（5）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。
魔季
5．第17段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（6分）
【答案】
（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。
（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。
（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。
【解析】十个问句，较多，可以根据内容和情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去条分缕析，就会漏掉要点失分。
半局
（1）大家都叫他杜公——①虽然那时候他才三十几岁。
（2）他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里——但是我不喜欢说他是“同事”。说他是朋友吗？我始终不敢将他列入朋友类。他这人毛病甚多，带棱带刺，在办公室里对他敬而远之的人不少，就连我自己，跟他也不是没有斗过嘴，使过气，但我惊奇我真的一直尊敬他，喜欢他。
（3）那时候我刚毕业，在中文系里做助教，他是讲师，三系合用一个办公室，成天人来人往的，他每次从单身宿舍跑来，进了门就嚷：“我来‘言不及义’啦！”
（4）他的喉咙似乎曾因开刀受伤，非常沙哑，猛听起来简直有点凶恶，细听之下才发觉句句珠玑，令人绝倒。后来我读到唐太宗论魏征（那个凶凶的、逼人的魏征），却说其人“妩媚”，几乎跳起来，这字形容杜公太好了。——虽然杜公粗眉毛，瞪凸眼，嘎嗓子，而且还不时骂人。
（5）他住的屋子极小，大约是四个半榻榻米，宿舍人又杂，他种了许多盆盆罐罐的昙花，不时邀我们请赏，夏天招待桂花绿豆汤、郁李，冬天是腊八粥或猪腿肉红煨干鱿鱼加粉丝。我一直以为他对昙花深感兴趣，后来才弄清楚，原来他只是想用那些多刺的盆盆罐罐围满走廊，好让闲杂人等不能在他窗外聊天——穷教员要为自己创造读书环境真难。
半局
（6）“这房子倒可以叫‘不畏斋’了！”他自嘲道，“四十、五十而无闻焉，其亦不足畏也——孔夫子说的。”
（7）他那一年已过了四十岁了。
（8）杜公能写字，也能做诗，他随写随掷，不自珍惜，却喜欢以米芾自居。
（9）“米南宫哪，简直是米南宫哪！”
（10）杜公爱憎分明，看到不顺眼的人或事他非爆出来不可。有一次他极讨厌的一个人调到别处去了，后来得意洋洋地穿了新机关的制服回来，他不露声色的说：“这是制服吗？”
（11）“是啊！”那人愈加得意。
（12）“这是制帽？”
（13）“是啊！”
（14）“这是制鞋？”
（15）“是啊！”
（16）那个不学无术的家伙始终没有悟过来制鞋、制帽是指丧服的意思。
（17）杜公谈起恋爱，差不多变了一个人，风趣、狡黠、热情洋溢。
（18）他要我带一张英文小纸条回去给那女孩，上面这样写：
半局
（19）“请你来看一张全世界最美丽的图画，会让你心跳加速呼吸急促 ……”
（20）小宝（我们都这样叫她）和我想不通他哪里弄来一张这种图画，及至跑去一看，原来是他为小宝加洗的照片。
（21）他又去买些粗铁丝，用槌子把它锤成烤叉，带我们去内双溪烤肉。也不知他哪里学来那么多稀奇古怪的本领，问他，他也只神秘地学着孔子的口吻说：“吾多能鄙事。”
（22）从一切的理由看，跟杜公结婚是不合理性的——②好在爱情不讲究理性，所以后来他们还是结婚了。他的女儿取名“杜可名”，出于“老子”，真是取得好。
（23）后来就听说他病了，医生已放弃开刀，杜公是何等聪明的人，他立刻什么都明白了，倒是小宝，他一直不让她知道。我和另外两个女同事去看他，我知道那是我最后一次看他了。
（24）对于那些英年早逝弃我而去的朋友，我的情绪与其说是悲哀，不如说是愤怒！
（25）正好像一群孩子，在广场上做游戏，大家才刚弄清楚游戏规则，才刚明白游戏的好玩之处，并且刚找好自己的那一伙，其中一人却不声不响地半局而退了，你一时怎能不愕然得手足无措，甚至觉得被什么人骗了一场似的愤怒！
（26）满场的孩子仍在游戏，属于你的游伴却不见了！
半局
（27）他于八月十四日去世了，享年五十二岁，孤女九岁，他在病榻上自拟的挽联是这样的：
（28）“天道还好，国族必有前途，惟劫难方殷，先死亦佳，勉无深恶大罪，可以笑谢兹世；
（29）“人间多苦，事功早摒奢望，已庸碌一生，幸存何益，忍抛孤嫠弱息，未免愧对私心。”
（30）但写得尤好的则是代女儿挽父的白话联：
（31）“爸爸说要陪我直到结婚生了娃娃，而今怎教我立刻无处追寻，你怎舍得这个女儿；
（32）“女儿只有把对您那份孝敬都给妈妈，以后希望你梦中常来看顾，我好多喊几声爸爸。”
（33）读来五内翻涌。
（34）也许因为没有参加他的葬礼，感觉上我几乎一直欺骗自己他还活着，尤其每有一篇自己比较满意的作品，我总想起他来，他那人读文章严苛万分，轻易不下一字褒语，能被他击节赞美一句，是令人快乐得要晕倒的事。
（35）每想起一次，就怅然久之，有时我自己也惊讶，他活着的时候，我们一年也不见几面，何以他死了我会如此嗒然若失呢？我想起有一次看到一副对联，似乎是江兆申先生写的：
（36）相见亦无事，不来常思君。
（选自张晓风作品，有删节）
半局
1. 请概括杜公的性格特点并结合全文简要分析。（8分）
【答案】
1.（1）风趣幽默、率直洒脱。说自己说话“言不及义”，给宿舍取名无畏斋，恋爱时设计骗女友，给自己写挽联。
（2）勤奋好学、才华出众。用多刺的盆盆罐罐围满宿舍走廊，为自己创造读书环境；善于引经据典，连女儿的名字都取自《道德经》；能写字、作诗、作联。
（3）刚正不阿，爱憎分明。看到不顺眼的人或事非爆出来不可。读文章严苛万分，轻易不下一字褒语。
（4）热情友善，爱心深沉。常请朋友去宿舍赏花，热情招待。生重病瞒着爱妻，临终前代女儿拟挽联，实际是劝谕女儿爸爸去后要好好孝敬妈妈。 （每个方面的特点1分，分析1分）
2. 请阐释标题的内涵。（4分）
【答案】（1）标题一语双关，（1分）字面上，指孩子们在广场上做游戏，其中一人玩到半局就离开了（1分）；文字背后，指杜公英年早逝，没和大家一起更久地享受生命的快乐。（1分） （2）深切地表达了作者的惋惜和怀念之情。（1分）
半局
3.本文是一篇回忆性散文，有人评价张晓风的散文呈现出“小说化”的特点，请联系本文就此特点进行分析。（5分）
【答案】
（1）本文是一篇怀人散文，如小说般，把塑造人物作为重点。（1分）写人的手法小说化，注重用个性化的人物语言和行为刻画人物、塑造性格。（1分）
（2）像小说一样注重把人物放在特定的环境（工作、生活环境）中加以塑造。（1分）（3）叙述语言简洁生动，多用记叙描写，较少议论抒情。（2分）
（围绕小说的要素，从人物形象、叙事写人方法、语言等方面加以阐释，言之有理即可。从一方面分析得2分，两方面分析得3分，三个方面以上得满分。）
半局
4. 下列对文章的理解与分析，正确的两项是（ ）（ ）（4分）
A. 文中①②两处破折号的用法是一样的，都表示语意的跳跃、转换。
B. 文章主要通过语言、动作、神态、心理描写的方法表现杜公的性格，抒发了作者对他的怀念之情。
C. 作者和杜公明明是相知相重、生死不舍的朋友，开篇却说始终不敢将他列入朋友类，是因为杜公脾气偏执、带棱带刺，毛病甚多。
D. 作者没有参加杜公的葬礼，是因为不愿面对杜公去世的事实，为了欺骗自己他还活着。
E. 文章结尾处引用的对联意味深长，意在表明真正的朋友不在于平时是否亲密，而在于心灵的契合相通。
【答案】
A E（B项没有心理描写，C项是出于敬意，D项主观臆断）
六桥
（1）这天清晨，我推窗望去，向往已久的苏堤和六桥，与我遥遥相对。我穆然静坐，不敢喧哗，心中慢慢地把人类和水的因缘回想一遍。
（2）大地，一定曾经是一项奇迹，因为它是大海里面浮凸出来的一块干地。如果没有这块干地，对鲨鱼当然没有影响，海豚大概也不表反对，可是我们人类就完了，我们总不能一直游泳而不上岸吧！
（3）岸，对我们是重要的，我们需要一个岸，而且，还希望这个岸就在我们一回头就可以踏上去的地方（所谓“回头是岸”嘛）！我们是陆地生物，这一点，好象已经注定了。
（4）但上了岸，踏上了大地，人类必然又会有新的不满足。大地很深厚沉稳，而且像海洋一样丰富。她供应的物质源源不绝。你可以欣赏它的春华秋实，她的横岭侧峰，但人类不可能忘情于水，从胎儿时代就四面包围着我们的水。水，一旦离开我们而去，日子就会变得很陌生很干瘪。
（5）而古代中国是一个内陆国家，想要看到海，对大多数的人而言，并不容易。中国人主动去亲近的水是河水、江水、湖水。尤其是湖，它差不多是小规模的海洋。中国人动不动就把湖叫成海，像洱海、青海。犹太人也如此，他们的加利利海分明只是湖。
六桥
（6）有了湖，极好——但人类还是不满足。人类是矛盾的，他本来只需要大水中有一块可以落脚的陆地，等有了陆地他又希望陆地中有一块小水名叫湖。有了这块小水湖，他更希望有一块小陆地，悄悄插入湖中，可以容他走进那片小水域里。那是什么？那是堤。
（7）如果要给“堤”设一个谜语供小孩猜，那便该是：水中有土，土中有水，水中又有土。
（8）苏堤、白堤便是经两位大诗人督修而成的“诗意工程”。诗人，本是负责刺探人类心灵活动的情报员。他知道人类内心的隐情密意。他知道人类既需要大地的丰饶稳定，也需要海洋的激情浪漫。于是白居易挖了湖又筑了堤（农人因而得灌溉之利，常人却收取柳雨荷风），后来苏东坡又补一堤。有名的白堤、苏堤就是指这两条带状的大堤。
（9）更有意思的是，有了长堤以后，有人更希望这小土地上仍能有点水意。于是，苏堤中间设了六道桥，这六道桥的名字分别是映波、锁谰、望山、压堤、东浦、跨虹。桥有点拱背，中间一个圆洞，船只因而可以穿堤而过。如果再为“六桥”设一道谜题，那也容易，不妨写成下面这种笨笨的句子：水中有土，土中有水，水中又有土，土中又有水。
（10）这天早晨，我呆呆地望着着全长2.8公里的苏堤。由于拥有六座桥，刚好把苏堤分成七个段落，算来恰如一句七言。啊！那一定是苏东坡写得最长最大的一句七言了，最有气魄而且美丽。
六桥
（11）苏堤因为是无中生有的一块新地（浚湖而得的最高贵华艳的废土），所以不作经济利益的打算，只用来种桃花和杨柳。明代袁宏道形容此地，说“六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱”。苏轼的诗也说“六桥横绝天汉上”。如果你随便抓一个中国人来，叫他形容天堂，大概他讲来讲去也跳不出“六桥烟柳”或“苏堤春晓”的景致。六桥，大概已是中国人梦境的总依归了。
（12）我自己最喜欢的和六桥有关的句子出自元人散曲：贵何如，贱何如？六桥都是经行处。
（13）对呀，在春暖花开的时候，难不成因为他是某主席或某部长，就可以用八只眼睛来看波光的潋滟吗？不，在面对桃红柳绿的时刻，我们都只能虔诚的用两腿走过风景，用两眼膜拜，用一颗心来贮存，如此而已。
（14）绝美的六桥，是大家都可以平等经行的，恰如神圣的智慧，无人不可收录在心。眼望着苏东坡生平所写下的最长最美的一句诗，我心里的喜悦平静也无限的华美悠长。
六桥
1．文章写的是六桥，开篇作者却花大量笔墨“慢慢地把人类和水的因缘回想一遍”，这样写的用意是什么？（6分）
【答案】
（1）指出水和陆地的和谐交融是人类心灵追求的一种平衡。
（2）解释了诗人建造六桥的原因。
（3）为下文就六桥引出的议论和抒情做铺垫。 （6分，每小点2分）
2．解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）诗人，本是负责刺探人类心灵活动的情报员。
（2）贵何如，贱何如？六桥都是经行处。
【答案】
（1）诗人能精确洞察人的内心愿望，表明六桥的建造符合人生活和心理的要求。（2分）
（2）引用元人的诗句写出美景面前人人平等，用平和虔诚的心去欣赏美景才能有所收获。（2分）
六桥
3．作者为什么说六桥和苏堤是苏东坡写得“最长最大”“最有气魄而且最美丽”的一句七言？（6分）
【答案】
（1）从形式上看，六座桥刚好把苏堤分成七个段落，恰如一句七言诗，因而“最长最大”也“最有气魄”。
（2）从价值上看，不作经济利益打算，只用来种桃花和杨柳，成为中国人审美意境的绝佳去处，因而最美丽。 （6分，每小点3分）
六桥
4．在观赏六桥的过程中，作者获得了哪些情感体验？（6分）
【答案】
（1）水和陆地对人来说同样重要，是人类生理和心理不可或缺的要素。
（2）六桥充分体现了中国人在审美上和谐的原则。
（3）欣赏美景正如收藏智慧，人生而平等，生命需要亲自走完，用心感悟。
（6分，每小点2分）
谢谢观看
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