课题 测小灯泡的电功率专题复习 执教者
教学目标 知识技能目标进一步加深对额定功率和实际功率的理解。能熟练的掌握电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法.。能较熟练的测定小灯泡的额定功率和实际功率。能运用电学知识解决一些较复杂的测小灯泡电功率综合题。2.过程与方法目标(1)回顾测小灯泡的电功率实验过程,培养学生综合运用知识的能力.(2)通过实验探讨题的训练,培养学生分析和解决较为复杂问题的能力。(3)通过实验和习题的结合,培养学生运用知识的能力。3.情感、态度、价值观目标(1)使学生体会到复杂的测小灯泡的电功率综合题,需要平时电学知识的积累,才能方便解决。(2)培养学生分析、解决问题的能力.
重点 测小灯泡的电功率知识的综合运用
难点 自己设计电路和表格测量小灯泡的电功率。
辅助工具 演示 多媒体flash动画
学生 根据教师的工作纸完成相应的设计电路和表格
设计思路:贯彻二期课该的理念,层层设问吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,将所学的电学知识有机结合起来。实验回顾:学生设计电路,连接实物图,在连接过程中复习电流表,电压表,滑动变阻器的使用方法和注意事项。组织学生根据实验中存在的问题进行探讨和总结,并能运用所学的知识解决中考热点和难点的“测小灯泡功率”的问题,为在中考中取得优异的成绩树立信心。探究题的巩固,加深对知识的理解。主 要 教 学 过 程 设计意图
一导入 (一)引入课题[设问] 实验室里并没有直接测定小灯泡功率的仪器,同学们能不能找到测定小灯泡的功率的方法呢?[学生] 利用电流表和电压表测小灯泡电功率,即测出小灯泡两端的电压U和通过小灯泡的电流I,根据公式计算出灯泡的电功率。 激发学生学习的兴趣
二教学过程设计 (二)实验过程复习[投影] 实验原理:P=UI[ 师] 根据这一原理:只要测出小灯泡两端的电压和与之对应的电流就能知道小灯泡的功率。[设问] 那么,这个实验需要那些器材?如何进行实验?请同学们再次进行实验设计,把实验器材,实验电路图画在工作纸上。[铺垫] 利用投影仪把一些学生的电路图展示出来,找错误并加以改正。[投影] 正确的电路图和实物连接图[投影演示] 将实验中所用到的实验器材按位置摆好,让同学们在工作纸上连接实物图。[铺垫] 利用投影仪把一些学生连接的实物图展示出来,找错误并加以改正。[投影] 正确实物连接图。[设问] 实验中我们用到了滑动变阻器,在连接过程中我们要注意什么问题?电压表和电流表的连接在实验中要注意什么?[生] 连接电路时电键应断开,滑片放在阻值最大的一端。[设问]本实验中滑动变阻器的作用是什么?它与用伏安法测电阻实验中的作用一样吗?[学生]不一样.测小灯泡的电功率 伏安法测电阻①保护电路 ①保护电路②改变小灯泡两端的电压,使小灯 ②改变待测电阻两端的电压和通过泡在额定电压和实际电压下工作 的电流,多次测量取平均值减小实验误差 [ 师]请同学们在工作纸上设计实验表格 学生动手设计,培养独立处理问题的能力
教学过程设计 [投影] 正确的设计表格,请同学们纠正自己的错误或不足之处。[投影演示]用伏安测小灯泡电功率的flash动画,让学生感受实验过程。[学生活动]记录实验数据在表格中 [实验探讨题]1.某同学在“测定小灯泡电功率”的实验中,选用的实验器材有几节新干电池 、电流表、电键、小灯泡、导线若干,发现没有滑动变阻器和电压表,其中灯泡上标的“3V”字样清晰可见,但他经过认真的思考后,还是将小灯泡的额定功率和实际功率测量了出来,你知道他是怎样做出来的吗?[说明]:我们知道在用伏法测电阻的实验中,如果不用滑动变阻器,而改用更换电池的节数,也可以达到多次测量取平均值,从而减小实验误差的目的。那么在测量小灯泡的电功率的实验中,能否在没有电压表和滑动变阻器的特定条件下,测出小灯泡的电功率呢?答案是肯定的,希望通过同学们的探讨和激烈的讨论,找到实验的方法和结论,达到理想的结果。2.某同学在“测定小灯泡功率”的实验中,用导线把电压为6伏的电源、电流表、电键、标有“10Ω 2A”字样的滑动变阻器和小灯泡连成串联电路进行实验。其中灯泡上所标的“0.3A”字样清晰可见。当他闭合电键后,发现小灯发光偏暗。接着调节滑动变阻器的滑片位置,使小灯泡正常发光,这时,他发现滑片的位置恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为5欧)。经过思考、分析,该同学得出了小灯泡的额定功率。(1)画出该同学的实验电路图。(2)简要说明该同学是如何判定小灯正常发光的。(3)求出小灯泡的额定功率(写出主要的计算过程)。[说明]:继续深入,有滑动变阻器和电流表,但没有电压表的特定情况下,我们能求出小灯泡的电功率吗?显然,在本题中也是没问题的。某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中,所用电源的电压为6伏特,小灯泡的额定电压为3.8伏。在测定小灯泡的额定功率时,该同学发现实验所用电压表的“0~15伏”量程档坏了,而“0~3伏”量程档完好,实验所用的其他器材也都完好。在不更换实验器材的条件下,这位同学想了一个巧妙的办法测出了小灯泡的额定功率。请画出该同学的实验电路图,并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由[说明]:跟进一步,所有实验器材完好的,当电压标的0~15伏量程档坏的特定情况下,我们能求出小灯泡的电功率吗,显然,在本题中要用巧妙的方法。 完成表格,让学生认识到小灯泡的亮暗取决于实际功率探讨题巩固,更能激发学生学习的兴趣和求知欲望
三.思考与作业 基础应用题和能力提高题
四板书 1.实验目的:用伏安法测小灯泡的额定功率和实际功率2.实验器材:电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导线若干. 3. 实验原理;P=UI HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%E2%C1%BF%D0%A1%B5%C6%C5%DD%B5%C4%B5%E7%B9%A6%C2%CA&in=21596&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=8&rn=1&di=1404868056&ln=13" \t "_blank" INCLUDEPICTURE "http://t9./it/u=2605013696,4287972259&fm=0&gp=6.jpg" \* MERGEFORMAT
五课后反思
物理量实验次数 电压(伏) 电流(安) 小灯亮暗程度 功率(瓦)
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