部编版高中语文选择性必修下册4.2扬州慢 学案

扬州慢
【学习目标】
1．了解姜夔及其词风，培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力。
2．理解本词对比、虚实结合、化用等写作手法。
3．体会词中的“黍离之悲”，比较阅读，与辛弃疾《永遇乐》比较。
【学习重难点】
体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思。
【学习过程】
一、作者及背景介绍：
（1）扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变为残破不堪。绍兴三十一年（公元1161年），金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”，表露出对国家衰亡的悲痛。虽然情调凄怆，但有一定的现实意义。
《扬州慢》是姜夔早期的代表作，抒发作者路过扬州时对国事悲凉痛惜的情绪。
（2）姜夔，字尧章，自号白石道人，南宋著名词人，音乐家。少年时期流寓湘、鄂间，后漫游苏、杭、维扬等地。他屡试不中，没有做过官，一生过着清客生活。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交，诗词皆卓然成家。词风清丽典雅，以冷香幽韵和瘦骨逸神独擅胜场，为清代浙派词人所尊奉。他深谙音律，集中十七首自度曲，都旁缀音谱，是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料。著有《白石道人诗集》。
在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。清空是一种诗词的风格，源出宋张炎《词源》推尊姜夔词“如野云孤飞，去留无迹”，“不惟清空，又且骚雅，读之使人神观飞越”。
二、梳理基础知识
1．给括号前的字注音：
淳熙（ ） 初霁（ ） 荠（ ）麦 怆（ ）然 自度（ ）其曲
黍（ ）离 窥（ ）江 戍角（ ） 豆蔻（ ）
2．解释字词：
夜雪初霁 霁： 丙申至日 至日：
入其城，则四顾萧条 则： 寒水自碧 自：
予怀怆然 怆然： 因自度其曲 因： 度：
淮左名都 淮左： 解鞍少驻初程 少：
自胡马窥江去后 去： 荠麦弥望 弥：
清角吹寒 吹寒： 杜郎俊赏 俊赏：
纵豆蔻词工 工： 算而今重到须惊 算：
念桥边红药 念： 渐黄昏 渐：
三、如何理解“慢”？
四、内容梳理
（一）分析小序
1．序作为词的一个部分，起了什么作用？
2．小序中的“黍离”的来源。
3．这段序中的内容，在词中都有相对应的词句。请把这些对应的词句找出来。
（二）整体感知，把握表现手法
1．扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，如今的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？
2．请结合作者的所见所闻具体谈谈扬州城空在何处？就“空”写一段赏析文字（50字左右）
3．今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。
4．除此之外，还有哪些词句写到昔日的扬州？
5．这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？
6．“名都”是作者联想的，非眼前之景，在写作上运用了什么表现手法？
7．作者眼前所见空城之景运用了什么表现手法？
8．那么造成此种情形的原因是什么？
9．作者不仅看到了扬州的荒凉，还听到了什么？作用如何？
10．下阕中，词人穿越时空，想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？请用一字概括。
11．词中景物描写是怎样表现词人“黍离之悲”的？
五、巩固训练
1．下列加点字的注音有错的一组是（ ）
A．暮霭（ǎi） 凝噎（yē） 夜雪初霁（jì） 戍角（shù）
B．怆然（chuàng） 豆蔻（kòu） 荠麦（jì） 弥望（mí）
C．姜夔（kuí） 萧条（xiāo） 留恋（liàn） 窥江（kuī）
D．那堪（kān） 俊赏（shǎng） 芍药（sháo） 黍离（sù）
2．下列语句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．荠麦弥望 弥：满。
B．自度此曲 度：构思。
C．豆蔻词工 豆蔻：女子十三四岁的年纪，这里指杜牧写诗的技巧和才情。
D．难赋深情 赋：写作。
3．下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A．过/春风/十里，尽/荠麦/青青。
B．纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。
C．自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。
D．念/桥边/红药，年年/知/为/谁生？
4．下列对文学常识判断有误的一项是（ ）
A．词是古代诗歌的变式，称“长短句”，是按照一定的曲调填写的，根据词的字数多少可分为单调、双调、三叠等。
B．词一般有两段，在词中叫“阕”。“阕”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两阕就是由两段乐曲组成的一个曲子。
C．词除了被称为“长短句”之外，还有“诗余”“乐府”“曲子词”等别名。
D．词“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，如毛泽东的《沁园春 雪》。
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