第二节_液体的压强导学案
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第二节 【液体的压强】导学案
学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力
学习重点：理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。
器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒
一、知识准备
1. 压强表示 。与 和 有关。公式
2. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？观察演示实验并展示：演示课本P80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。
二、自主合作，精讲点拔。
1．知识探究点一：液体压强的特点
（1）观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在
侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会
（凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，猜想一下原因是 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。猜想一下原因 ；实验验证
结论:1） 液体对____________和_______________都有压强
2）液体压强产生原因：由于液体的 和 性
（2）探究液体内部压强的特点。本探究实验中研究物理问题采用的方法有 法和等效替代法
1.测量液体内部压强的仪器：_____________.
2、压强计构造： ， 。
3使用方法：
1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差
2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U形管两液面高度差越 。
原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________，. 越大则压强越
甲 乙 丙
(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强.
（4）根据教材P40完成实验探究。
结论 ：液体压强的特点：
①液体对容器 和 都有压强，
②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ，
③液体的压强随 而增大，
④不同液体的压强还跟它的 有关系；同一深度 越大，压强越大。
2．知识探究点二：液体压强大小的计算
某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：
（1）步骤：在横线上填入公式
①水柱体积V＝ （＝10cm3），
②水柱质量m＝ ＝ρSh（＝10g），
③水柱重力G＝ ＝ρgSh（＝0.1N），
水柱对底面压力F= （＝0.1N），
④底面受到压强p= =ρgh(=1000Pa);
这种研究物理问题的方法叫 法
（2）公式：
①深度h是指这一点到液面的垂直距离
②单位：ρ用 ，h用 ，P才是Pa
③该公式表明：液体的压强只跟 和 有关，跟 、 和 无关。
④该公式的使用范围
3．知识探究点三：连通器
定义： 叫连通器，
其特点是 。
举出三个生活中连通器的例子： 。
阅读“三峡船闸”，若船从上游驶往下游，说明在哪个阶段，船闸的哪些部分会组成连通器。
三、针对训练
1．船闸是根据 原理工作的。
2．在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，是因为 ，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而_____。
3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是
A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板
4．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（ ）
A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断
5．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
6．甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图．设液体甲的密度为ρ甲，液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙 B．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙 D．无法确定
如图所示,容器中盛有一定量的水, 并静止放在斜面上,容器底部A、B、C 三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________.
第3题图 第4题图 第5题图 第6题图 第7题图 第8题图
8．瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（ ）
A．P＞P/ B．P＜P/ C．F＞F/ D．F=F
9．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想B 在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图中各图所示的操作：
(1)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想A是否正确；
(2)比较图中代号为 的两个图，可以说明猜想B是否正确；
(3)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想C是否正确。
10．下列各图所示事例中利用连通器原理工作的是 （ ）
第10题图 第11题图
11．如图，A、B两容器内盛着水，水面相平，两容器间用一斜管相通，当开关K打开后，则 （ ）
A、水由A流向B B、水由B流向A C、水不流动 D、无法确定
12．医生给病人吊注生理盐水时，盐水瓶的位置要有一定的高度，是因为
。
13. 如右图水平桌面上放有三个完全相同的圆柱形容器，三容器中液体的质量相等，
现从容器中分别抽出高度相同的液体，则剩余液体对器底的压强大小关系为
14.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强为 (2)容器对桌面的压强为 .
14.如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求:
(1)水对容器顶的压强
(2)水对容器底的压强
(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)
15.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2，如下图所示.
求：（1）水对杯底的压强；
（2）若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103Pa求玻璃杯的质量.（g=10N/Kg）
16.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.
在一个重2N，底面积为0.01m的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。，把它放在水平桌面上，如图所示（g=1ON/kg）。求：
(1）水对容器底部的压强和压力；
（2）容器对桌面的压力和压强。
17.发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0×l03 kg/m3，g取10 N/kg。
(1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。
(2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6 ×105 Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？
学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力
学习重点：理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。
器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒
一、知识准备
1. 压强表示 。与 和 有关。公式
2. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？观察演示实验并展示：演示课本P80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。
二、自主合作，精讲点拔。
1．知识探究点一：液体压强的特点
（1）观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在
侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会
（凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，猜想一下原因是 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。猜想一下原因 ；实验验证
结论:1） 液体对____________和_______________都有压强
2）液体压强产生原因：由于液体的 和 性
（2）探究液体内部压强的特点。本探究实验中研究物理问题采用的方法有 法和等效替代法
1.测量液体内部压强的仪器：_____________.
2、压强计构造： ， 。
3使用方法：
1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差
2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。U形管两液面高度差越 。
原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成__________，. 越大则压强越
甲 乙 丙
(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强.
（4）根据教材P40完成实验探究。
结论 ：液体压强的特点：
①液体对容器 和 都有压强，
②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ，
③液体的压强随 而增大，
④不同液体的压强还跟它的 有关系；同一深度 越大，压强越大。
2．知识探究点二：液体压强大小的计算
某一液体(ρ)某一深度(h)处的压强(p)有多大?通过假想液体柱的办法，仿照固体压强的计算方法，写出来：
（1）步骤：在横线上填入公式
①水柱体积V＝ （＝10cm3），
②水柱质量m＝ ＝ρSh（＝10g），
③水柱重力G＝ ＝ρgSh（＝0.1N），
水柱对底面压力F= （＝0.1N），
④底面受到压强p= =ρgh(=1000Pa);
这种研究物理问题的方法叫 法
（2）公式：
①深度h是指这一点到液面的垂直距离
②单位：ρ用 ，h用 ，P才是Pa
③该公式表明：液体的压强只跟 和 有关，跟 、 和 无关。
④该公式的使用范围
3．知识探究点三：连通器
定义： 叫连通器，
其特点是 。
举出三个生活中连通器的例子： 。
阅读“三峡船闸”，若船从上游驶往下游，说明在哪个阶段，船闸的哪些部分会组成连通器。
三、针对训练
1．船闸是根据 原理工作的。
2．在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，是因为 ，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而_____。
3.著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是
A．木桶的粗细B．木桶的轻重C．最短的一块木板D．最长的一块木板
4．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（ ）
A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断
5．如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
6．甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图．设液体甲的密度为ρ甲，液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是（ ）
A．ρ甲=ρ乙 B．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙 D．无法确定
如图所示,容器中盛有一定量的水, 并静止放在斜面上,容器底部A、B、C 三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________.
第3题图 第4题图 第5题图 第6题图 第7题图 第8题图
8．瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，压力F；若将其倒放（图乙）水对瓶盖的压强为P/，压力F/，则（ ）
A．P＞P/ B．P＜P/ C．F＞F/ D．F=F
9．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想B 在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；
猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．
为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图中各图所示的操作：
(1)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想A是否正确；
(2)比较图中代号为 的两个图，可以说明猜想B是否正确；
(3)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想C是否正确。
10．下列各图所示事例中利用连通器原理工作的是 （ ）
第10题图 第11题图
11．如图，A、B两容器内盛着水，水面相平，两容器间用一斜管相通，当开关K打开后，则 （ ）
A、水由A流向B B、水由B流向A C、水不流动 D、无法确定
12．医生给病人吊注生理盐水时，盐水瓶的位置要有一定的高度，是因为
。
13. 如右图水平桌面上放有三个完全相同的圆柱形容器，三容器中液体的质量相等，
现从容器中分别抽出高度相同的液体，则剩余液体对器底的压强大小关系为
14.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强为 (2)容器对桌面的压强为 .
14.如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求:
(1)水对容器顶的压强
(2)水对容器底的压强
(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)
15.一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm2，如下图所示.
求：（1）水对杯底的压强；
（2）若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103Pa求玻璃杯的质量.（g=10N/Kg）
16.一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.
在一个重2N，底面积为0.01m的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m。，把它放在水平桌面上，如图所示（g=1ON/kg）。求：
(1）水对容器底部的压强和压力；
（2）容器对桌面的压力和压强。
17.发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0×l03 kg/m3，g取10 N/kg。
(1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。
(2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6 ×105 Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？