沪科版物理九年级 13.4 热机效率和环境保护 教案（表格式）

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课题 13.3热机效率和环境保护 课型 新授
教学目标 知识与技能 1.了解热值的概念，能从能量转化的角度认识燃料的热值，会进行有关热值的简单计算。2.了解热机效率，知道能量损耗的原因，知道提高热机效率的途径。3.了解热机大量使用带来的环境污染问题，有保护环境及可持续发展的意识。了解大气环境质量标准。
过程与方法 通过本节学习，培养学生对实际问题的分析和解决能力。
情感态度与价值观 通过本节的学习，养成学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，激发学生乐于交流、团结协作的能力，激发学生大胆实验、执著探究的精神和合作精神，对知识的求知欲，认识科学技术对于社会发展和人类活动的影响。
重点 热机效率。
难点 计算热机效率。
学情分析 学生八年级学习过机械效率，与热机效率有相似之处，可引导学生类比机械效率学习理解热机效率，学习难度大大降低。
教学方法 小组合作、自主学习、讲解法、多媒体辅助教学，观察、分析、讨论。 教具 学案导学、多媒体辅助教学。
教 学 过 程
教学流程（导学案） 教师活动设计 学生活动设计 设计意图
课前准备通过上网或查阅科普读物，了解什么是可燃冰，可燃冰有哪些利用价值，与传统燃料相比有哪些优缺点，准备课上与同学交流。 创设情境导入新课 学生观察生活中现象并思考问题 知识拓展激发学生的学习动机和学习欲望
学习过程活动1：观察图片：一个四口之家使用不同燃料的月消耗量，分析图片并阅读课本，思考回答：不同燃料燃烧的过程有哪些相同点？同样是四口之家，若使用不同的燃料，消耗的量是否相同？说明了什么？什么叫作燃料的热值？热值用什么符号表示？热值的单位是什么？计算燃料完全燃烧释放热量的公式是什么？公式中各个字母分别表示什么物理量？单位各是什么？活动2：阅读课本第51页“常见燃料的热值”和例题，完成下列问题：明确例题的解题格式，想想需要注意些什么？在表中查出干木柴、烟煤、液化石油气的热值，并说明各自所表示的意义，然后计算课本第50页图13-20中所需要干木柴、烟煤、液化石油气各多少？活动3：阅读课本第51页和52页“热机效率”标题下的内容，回答：热机工作时，燃料所蕴藏的化学能是否全部用来做有用功？如果没有，哪些方面会造成能量的损耗？什么叫热机效率？热机效率能否达到或超过100%？为什么？提高热机效率的主要途径的主要途径有哪些？活动4：阅读课本第52页及第53页“环境保护”标题下的内容，了解热机工作时对环境会造成哪些污染。在你的生活中，有哪些由热机带来的污染？请你提出合理的解决措施，并与同学交流。课堂小结 让学生分组讨论课前准备的问题阅读课本思考什么是热值、不同燃料热值不同 学生根据老师的提示阅读课本并观看多媒体动画了解热热值及其含义 从感性认识上升到理性认识，从生活中具体的事例到多媒体动画，使学生对热值概念有一定的认识。
板书设计 燃料的热值热机效率环境保护
达标检测 达标检测1．某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9km，用时5min45s，消耗燃油1.5kg，已知汽车的牵引力是2000N，燃油的热值为4.6×107J/kg，假设燃油完全燃烧。通过计算可知，下列结果正确的是（　　）①汽车行驶速度是20km/h ②消耗的燃油完全燃烧放出的热量是6.9×107J③汽车牵引力做功的功率是30kW ④汽车发动机的效率是20%只有①和② B．只有②和③ C．只有①和④ D．只有②和④2．关于内能，有以下四个观点，你认为正确的是（　　）①热机在做功冲程中内能转化为机械能②物体温度越低，内能越小，所以0℃的物体没有内能③两物体相互接触时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体④改变物体内能的方法有很多，但本质上只有做功和热传递两种方式A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．以下说法正确的是（　　）A．物体吸收热量，温度一定升高B．热机的大量使用有利于环境的保护C．燃料的热值与燃料的质量没有关系D．热机的工作过程只是将内能转化成机械能的过程4．下列关于四冲程内燃机的说法中正确的是（　　）A．热机效率越高，所做的有用功就越多B．汽油机在吸气冲程中吸入气缸的是空气C．一个工作循环对外做功一次D．压缩冲程中将内能转化为机械能5．热机给人类文明带来进步，也给生态环境造成污染。热机对环境造成的污染主要有：热污染、空气污染和　噪声　污染。6．小张驾驶一辆额定功率为35千瓦、效率为30%的汽车在一段平直的公路上匀速行驶，在额定功率下行驶1小时至少需要　12　L汽油（汽油的热值为3.5×107J/L）；若行驶的速度为72km/h，则汽车受到的阻力为　1750　N，汽油属于　不可再生　能源（选填“可再生”或“不可再生”）。 发试卷提出要求时间3分钟 小组之间根据教师出示答案。进行互批。分数交给组长算出平均分。 只要把握好了课堂达标检测，可以有效提高课堂教学效率，达到提高全体学生素质，全面提高课堂教学质量的目的。
课后作业 同步学习
教后反思