七年级下册第三单元语文测试卷

七年级语文下册第三单元测试题
班别： 座号： 姓名： 评分：
（满分120分，时间90分钟）
一．语文知识及运用(22分)
1．下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ）(3分)
A．迭起(dié) 含蓄(xù) 白皙(xī) 钦佩不已(qīn)
B．荒漻(miǜ) 彷徨(páng) 赫然(hè) 义愤填膺(yīng)
C．筹划(chóu) 暑名(shǚ) 深邃 (suì) 迥乎不同(jiǒng)
D．涉猎(shè) 磐石(pán) 彭湃(bài) 兀兀穷年(wù)
2．下列加点字解释有误的一项是 （??? ）（3分）
A．鲜为人知（很少）? 沥尽心血（滴） 兀兀穷年（达到极点）?
B．家喻户晓（了解）? 死而后已（停止） 气冲斗牛（直冲）?
C．杂乱无章（条理） ?迥乎不同（不同） 鞠躬尽瘁（劳累）
D．锋芒毕露（全）? 可歌可泣（可以） 心会神凝（领会）
3．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线语句。（3分）
①每当站在祖国的地图前，使我油然产生无尽的遐想；祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样：需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改方法是：________________________
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为________________
（3）第③处“改变模样”欠生动，宜改为________________________
4．下列各句对文意的分析不正确的一项是：（ ）（3分）
A．《闻一多先生的说和做》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。
B．《邓稼先》一文是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的。
C．《音乐巨人贝多芬》通过作者与贝多芬的一次见面来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。
D．《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物。
5.根据你的感悟，补写这首奥运诗歌。（4分）
多少个 的日子 多少个甜甜蜜蜜的祝福
多少次风风雨雨的磨练 多少次
多少个日日夜夜的等待 多少个
多少次 的期盼 多少次震撼人心的呐喊
让我们放飞梦想 让我们喜迎彩虹
更真 更纯 更美 更真 更纯 更美
让我们追求卓越 让我们走向辉煌
更快 更高 更强 更快 更高 更强
6．请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容 （2分）
据了解，在天宫一号发射之后，我国将在随后的两年间相继发射神舟八号、神舟九号和神舟十号飞船，实现和天宫一号的对接。马兴瑞表示，目前我们载人航天第二步当中的核心技术就要突破交会对接。这是未来载人航天和组装大型空间站，甚至包括我们未来要搞载人登月的关键技术。
马兴瑞透露，天宫一号就是一个典型的目标飞行器。它在轨道上飞行。神舟八号发射后，会跟天宫一号进行一次交会对接，并形成一个统一的空间体。由于轨道飞行器的速度每秒差不多将近8公里，神舟八号作为追踪飞行器要跟它进入到一个轨道平面上，然后追上去进行交会对接。其难点在于：第一是两个飞行器轨道的控制要相当精准；第二是追踪过程中须有很好的自控能力和对前面目标的距离控制；第三是特别近距离的时候，还要稳下来；最后交会对接这一刻，不仅是机械对接，还要把液、电、气通上，然后开舱门，宇航员才能进去，所以说非常复杂。

7．综合性学习：我也追“星”
请在下表中填写相关信息（4分，前3空不记分）
小组名称　　　　
小组成员
我的姓名
我最崇拜的明星
我所搜集到的
明星资料
我崇拜他（她）
的原因
我想对他（她）
说一句话
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.默写填空。(10分，每空1分)
（1）山际见来烟， 。《山中杂诗》（吴均）
（2）深林人不知， 。《竹里馆》（王维）
（3）峨眉山月半轮秋， 。《峨眉山月歌》（李白）
（4）谁家玉笛暗飞声， 。《春夜洛城闻笛》（李白）
（5）有约不来过夜半， 。《约客》（赵师秀）
（6）韦应物，唐代诗人。《滁州西涧》是他 诗中的佳作。其中末两句“ ， ”以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓 ， 。
(二)阅读下面的选文，完成文后9--12题。 (15分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.分别写出下列词语的古今义。（4分）
博士：古义 ，今义 。
往事：古义 ，今义 。
10.翻译。（4分）
（1）蒙辞以军中多务。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
11.孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？（4分）
答：

12.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了鲁肃怎样的感情？（3分）
答：
三、阅读下面选文，完成文后18--22题。(9分)
课内精读
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。气闻充生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因为它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
18.“望闻问切”是古代名医＿发明的中医传统诊疗方法，文中的“望”的意思是
。(2分）
19.文中划“ ”的句子是一个倒装句，请你改为正常语序的句子。(2分）

20. 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
这句话的意思概括起来说，就是废寝忘食，这里为什么不用成语，反而写了这么多呢？(2分）


21.体会下列句子中引文的两层含义。(4分）
(1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

(2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

22.选文末段属于什么表达方式？在文中所起的作用是什么？(3分）
表达方式 作用是
四、课外阅读（14分）
远行
李森祥
一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么,又像是什么也不想说。有时,我觉得门总是在等。
我去县城参加征兵体检,合格了。该怎么向父亲母亲说呢？他们愿意儿子离开那么长久吗?
母亲坐在门槛上,两手抵在下巴上,目光恍惚。听我叫她一声,眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说:你一定验上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。
我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说:你娘等你半天了。
第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是可认识，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。
母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现母亲的眼睛都在往弟弟们妹的脸上瞟。
我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。
终于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。
村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。
母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。
娘就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。
我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。
该上路看，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。回来，这一声也很深地刻进我心里。
突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。
我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。
我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。
从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了……
（节选自《中学生阅读（初中版）》，有删改。李森祥，衢州籍作家）
23.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分）
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24.看到娘“一笑笑出满脸皱纹”“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（60字左右）（3分）
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25.文章多次写到“门”，其作用是什么？（3分）
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????26.对画线句中的“远”和“近”如何理解？结合文意说说你的看法。（4分）
五．作文(50分)
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字(诗歌不少于20行)；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。
题目：给我影响最大的人
第三单元检测题答案
1．A? 2．D3．（1）去掉“使”? （2）开发? （3）“模样”改为“面貌”4．C
5．多少个风风火火的日子
多少次朝朝暮暮的期盼
多少次默默无闻的注目
多少个感人肺腑的话语
6. 神八神九神十将与天宫对接7.A．伟人，在国家的关键时刻扭转乾坤，叱诧风云。他们用英雄的胆略，创造国家、民族的辉煌。而文人墨客则是用另一中方式——笔，书写他们的人生，流溢他们的才情。我不会弹奏萧邦的夜曲，我喜欢黑色毛衣的温馨感觉，我享受发如雪的动情凄美,我想体验游畅珊瑚海的滋味。
B.略 C．保家为国的郑成功、艰苦著书的司马光、才华横溢的肖邦、
8.（1）--（5）略（6）山水 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 诗中有画，景中有情
9.专掌经学传授的学官 学位的最高一级 历史 过去的事情
10.（1）吕蒙以军中事务多为理由来推辞。
（2）我难道要你研究经典当博士吗！
11.治（研究），其目的是从事专门学业；涉猎，其目的是了解或知道历史，以便吸取经验教训。
12.对吕蒙的进步既感到惊讶，又流露出由衷的高兴和赞许之情。
18. 扁鹊；说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
19. 他为了贪精神食粮几乎忘了吃饭。
20．不难推知，常用成语往往被人用滥了，人们对它的语感已经钝化了，成语固然精练，但也笼统，反映不了具体情景在这种情况下，与其用成语，不如绘声绘色地描写具体的情形。21. (1)灯光照亮了屋子；他在黑暗中的研究，是为寻求民族救济的良方，为民族寻找光明之路．(2)楼名；指的是他晚年很少下楼。
22. 议论；总结上文的主要内容。
23.（4分）①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃；③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌；④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。（尊重学生个性化理解，言之有理即可，但不少于两点）
24.（3分）示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！（结合语境，合乎情理即可）
25.（3分）结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。
26.（4分）“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。