10. 变幻的色彩（教案）美术五年级下册

变 换 的 色 彩
一、教材分析
本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
二、学情分析
七年级的学生相比小学而言，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，但观察力、分析能力尚显幼稚,往往以个性思维来补充观察认识的不足。表现在作品上,则是带有概括性,喜欢用鲜艳的色彩,不大注意观察对象的自身色彩变化。
三、教学目标
知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
四、重难点
了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
（一）引导阶段
观看视频，通过视频中的无色与有色彩的对比，让学生们知道正是因为有了色彩，我们的世界才精彩，导入新课：变幻的色彩（板书）
（二）发展认知阶段
认识色彩（PPT）
1、三原色 红黄蓝 三间色 绿橙紫
2、类似色和对比色
学生活动1：小游戏考考眼力，好多不同颜色的海葵，尼莫藏哪里最危险？哪里最安全？为什么？
感受色彩对比色 类似色（色相环多媒体演示）在日常生活中的应用,通过课堂小练习理解知识。
（三）认知巩固阶段
了解色彩（PPT）
色彩的三要素
色相：色彩的相貌
明度：色彩的明暗、深浅程度
纯度：指色的饱和度
（四）认知体验阶段
体验色彩（PPT）
色彩的情感
色彩的味道
色彩的温度
色调：暖色调：红黄橙（进色）
冷色调： 蓝紫青（退色）
中间色调：绿
让学生了解色调的冷暖进退。
思考：同一幅画，画面色调不同，给你们的感觉相同吗？
4、欣赏作品，感受颜色的魅力。
教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几个方面分析。
学生活动2：学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）
教师总结完善，强化学生的感受。
（五）表现色彩阶段
学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情）
出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。
学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导
（六）展示与讲评
学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价
（学生自评互评是一个不断自我完善与提高的过程，使每一个学生愉快积极而有效地进行学习）
小结
跟学生共同回顾本课所学后作出总结：通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解色彩与表现自我的关系，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力。