４.生命《人生礼赞》（导学案）

《人生礼赞》（导学案）
学习目标：
1. 自学本课“礼赞、驱使、乘风破浪、昭示”等词语，理解重点词语的含义。
2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗。 3. 把握诗歌主要内容，提高自己对人生的认识和理解。
使用说明及学法指导：
1．自读课文，标注重点字音，识记生词。
2. 了解作者，查阅相关资料，理解诗歌大意。
3．将阅读中的困惑、问题写在“我的疑问”处。
4．限时，独立完成预习案。
知识链接：
朗费罗：19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1839年出版了第一部诗集《夜吟》。
预习自测：
1.把下列词语抄写两遍，并识记下来。
礼赞 驱使 昭示 搁浅 遗留 埋葬 航程 闯将 足迹


2、给下列多音字注音，并组词。
将｛? 埋｛? 任｛? 着｛
3、形近字组词
驱（ ） 恋（ ） 昭（ ）搁（ ）
躯（ ） 峦（ ） 召（ ）阁（ ）
遗（ ）航（ ） 振（ ） 期（ ）
遣（ ）吭（ ） 震（ ） 欺（ ）
4．我知道下列词语的意思。
驱使：
乘风破浪
搁浅
5．我能写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：辽阔（ ）遗留（ ） 驱使（ ）壮丽（ ）
反义词：辽阔（ ） 神往（ ） 高尚（ ）怀恋（ ）
整体感知：
1.全诗共几节，每一节主要写了什么？???


我的疑问或发现：（2分钟）
请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流

探究案：
【教师寄语】（课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）
探究点一：诗人向我们发出了哪些号召？结合生活实际谈谈你对它的理解。

探究点二：学习了本诗，你对人生有了哪些新的认识？

当堂检测：（比一比，赛一赛，看谁做得好又快！）
1.把下列词语补充完整，并选一个造句。
令人（??? ）??（??? ）过去??（? ）风（? ）浪斗志（??? ）?? 有（? ）作（? ） ? 不断（??? ）

2、将下列词组补充完整。
（???）的战场? （??? ）的舞台??（??? ）的岁月??
（?? ）的沙滩 （?? ）的未来 （ ）的脚印 ???
3.填空
（1）全诗以第（ ）人称发号召，议论、抒情，读起来（ ），给人以鼓舞。 （2）诗中大量运用（ ）手法。如“航程”比喻（ ），把人生比作（ ）等。拓展延伸
1、朗费罗名言
（1）当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
（2）失败可能是变相的胜利，最低潮就是高潮的开始。
（3）毅力是成功的先决条件，如果你用力不断地敲门，总会有人来开门的。
2、关于人生的哲理诗句。
（1）会当临绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）
（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
3、作业：熟练背诵课文，会默写课文。
完成配套练习33—34页。
恭喜你，已经当堂完成任务！你是最棒的，加油！