苏教版一年级数学下册七 期末复习《期末复习（一）》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版一年级数学下册七 期末复习《期末复习（一）》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-28 20:16:11 | ||
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文档简介
期末复习（一）
教学内容：
苏教版一年级下册第95-96期末复习第1-6题
教学目标：
立足学生的数学现实，创设童话情境，借助“闯关”开展观察、对比、估算、分类、交流等活动，拓展学生思维。通过数数、比较等活动，进一步认识和理解100以内数的组成和读写，能熟练的比较100以内数的大小，加深感受两个不同数的相差程度。
通过对元角分的回顾，进一步了解人民币的单位，相邻单位间的进率，并能在实际问题里应用。
培养学生合作交流，在复习中体验指事件的联系，发挥学生学习数学的积极性，在进一步体验知识结构，积累数学活动经验，感受数学学科的趣味性、生活性、挑战性，培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。
教学重点：
数的意义、数的大小比较；常见图形的特点；元角分间的进率
教学过程：
创设情境，激趣引入
1.作品展示
谈话交流：一学期快结束了，我们马上就要进入复习阶段，在这学期里，我们就像这棵小苗一样，在不断吸收新的营养，学习新的知识，慢慢长成一棵参天大树，这时候想必你有很多感受，谁来和大家回忆一下，你在这学期里收获到了什么？
预设：认识人民币，认识图形，100以内数的认识
通过双休的努力，很多同学都把这一学期的知识进行了整理，我们不妨来看看
生1：这个是谁画的？你看，她用画故事的方式将这三个单元的内容生动形象的表示了出来，可以请你和大家介绍一下其中一部分吗？
生2：再来看()的作品，她将每个单元里重要的题目整理了出来，从题目中了解这个单元的重点内容，你愿意和小朋友们介绍哪一部分呢？
生3：（）看，这是谁画的？他把这三个单元分成了三块内容，每块内容有许多小的知识点，整理的都很有条理，那你最想和大家介绍哪一部分？
关于这单元你们还有什么补充吗？
2、智慧树
你们这学期获得的这棵智慧树，其实还藏着许多果实，如果你们能将这棵树上的果实找到，智慧老人就会给大家送来一份神秘的宝藏，通过今天的挑战我们一起来获得果实，愿意吗？
巩固练习
可是，智慧老人却带来了三个小帮手一起来考验我们班的小朋友，看，他们来了，谁来先选择一个挑战？
小猪佩奇，乔治，小兔瑞贝卡
1.小猪佩奇（认识图形）
第一关：摸一摸、
请你从小猪佩奇的布袋里摸出对应的图形
三角形：你为什么这么快的就能找到他呢？
预设：有三个角
圆：边缘是光滑，没有角
长方形：四条边直直的
正方形：四条边一样长
看来第一关难不倒我们班的小朋友
第二关：猜一猜、
请你猜一猜下面被遮住的图形是什么？回答正确我们就掌声通过好吗？
第三关：连一连、
（ ）里是什么图形？连一连，完成学习单第一题
看来在小朋友们的努力下，闯过了小猪佩奇的一关，为我们赢得了第一颗果实：认识图形
2.乔治（100以内数的认识）
第一关：火眼金睛（估数、数数）
1.在乔治的桌子上凌乱的摆放着许多彩色玻璃珠
请你估一估，这里大约有多少本书？（1-2名同学回答）
说说你是怎么估计的？
怎样能让大家清楚地看出有多少个？
预设：10个玻璃珠圈一圈
我们可以发现，一个玻璃珠就是一个一，像这样的十个玻璃珠就是十个一，所以十个1就是1个十
小结并齐读：10个一是1个十
（5）请你按照这样的方法自己在学习单上圈一圈
2.桌子被小朋友们快速整理好了，乔治想请你们像这样数一数书架上一共有多少本书
五本五本的数，看看有几个五本；那如果十本十本的数呢？
同桌互相交流，说一说，数一数
谁愿意来和大家说一说？
单独：（1）5本5本的数，有（10）个5本；
男生：（2）10本10本的数，有（5）个10本；
女生：（3）一共有（50）本书
恭喜你们完成了乔治的第一关，又为智慧树上添上了一颗智慧果
追问：我们发现十本十本数的话，就有五个十，5个十是50，如果老师又带来三本书，这三本书就是3个一，那他们合起来是多少呢？你能完整的说一说吗。
第二关：心灵手巧（数的组成）
乔治对小朋友们的表现很满意，于是拿出了一份礼物想要提前送给小朋友，你们知道这是什么吗？可是问题来了，计数的单位去哪了？你能找出来吗？（从左往右：个十百）
拨一拨数字53，并说一说是由几个十和几个一合起来的。35呢？同桌之间互相说一说
请生交流
第三关：比比谁最快（排一排）
1.帮数字宝宝排排队，完成学习单第三题
怎么比较这些数字的大小？
2.43的前面是（ ）
99的后面是（ ）
30比（ ）多1
第四关：数的比较（比一比）
差不多、多得多、少一些
追问：什么叫做差不多？（就是很接近）
下面的哪个数和30本差不多？所以小明读了31本
诶，刚才我们发现在比较两个数大小的时候可以用到这些词语，那你想用这些词语来玩个小游戏吗？谁来和老师先玩？
小游戏：何老师选了一个数放在心里，谁来猜猜看是哪个数？
你们想要自己玩一玩吗？同桌两人，一人想，一人猜
通过努力，又获得了三颗智慧果，现在只剩最后一关，大树就能长满果实，想要继续挑战吗？
3.小兔瑞贝卡（认识人民币）
1.帮助智慧老人去商店购买东西，并完成学习单第五题
2.1元换（ ）张5角
100元换（ ）张10元；100元换（ ）张20元；100元换（ ）张50元
三、回顾总结
在同学们的不懈努力下，终于智慧树上长满了智慧果，智慧老人也带来了一份神秘的礼物
其实这些智慧果都是这学期我们学习的知识，很多时候，新的知识不仅仅要学习，更要及时复习，这样才能更快更好的掌握它，也希望你能种出属于自己的那棵智慧树，上面结满智慧果。
教学内容：
苏教版一年级下册第95-96期末复习第1-6题
教学目标：
立足学生的数学现实，创设童话情境，借助“闯关”开展观察、对比、估算、分类、交流等活动，拓展学生思维。通过数数、比较等活动，进一步认识和理解100以内数的组成和读写，能熟练的比较100以内数的大小，加深感受两个不同数的相差程度。
通过对元角分的回顾，进一步了解人民币的单位，相邻单位间的进率，并能在实际问题里应用。
培养学生合作交流，在复习中体验指事件的联系，发挥学生学习数学的积极性，在进一步体验知识结构，积累数学活动经验，感受数学学科的趣味性、生活性、挑战性，培养学生的问题意识、合作意识和应用意识。
教学重点：
数的意义、数的大小比较；常见图形的特点；元角分间的进率
教学过程：
创设情境，激趣引入
1.作品展示
谈话交流：一学期快结束了，我们马上就要进入复习阶段，在这学期里，我们就像这棵小苗一样，在不断吸收新的营养，学习新的知识，慢慢长成一棵参天大树，这时候想必你有很多感受，谁来和大家回忆一下，你在这学期里收获到了什么？
预设：认识人民币，认识图形，100以内数的认识
通过双休的努力，很多同学都把这一学期的知识进行了整理，我们不妨来看看
生1：这个是谁画的？你看，她用画故事的方式将这三个单元的内容生动形象的表示了出来，可以请你和大家介绍一下其中一部分吗？
生2：再来看()的作品，她将每个单元里重要的题目整理了出来，从题目中了解这个单元的重点内容，你愿意和小朋友们介绍哪一部分呢？
生3：（）看，这是谁画的？他把这三个单元分成了三块内容，每块内容有许多小的知识点，整理的都很有条理，那你最想和大家介绍哪一部分？
关于这单元你们还有什么补充吗？
2、智慧树
你们这学期获得的这棵智慧树，其实还藏着许多果实，如果你们能将这棵树上的果实找到，智慧老人就会给大家送来一份神秘的宝藏，通过今天的挑战我们一起来获得果实，愿意吗？
巩固练习
可是，智慧老人却带来了三个小帮手一起来考验我们班的小朋友，看，他们来了，谁来先选择一个挑战？
小猪佩奇，乔治，小兔瑞贝卡
1.小猪佩奇（认识图形）
第一关：摸一摸、
请你从小猪佩奇的布袋里摸出对应的图形
三角形：你为什么这么快的就能找到他呢？
预设：有三个角
圆：边缘是光滑，没有角
长方形：四条边直直的
正方形：四条边一样长
看来第一关难不倒我们班的小朋友
第二关：猜一猜、
请你猜一猜下面被遮住的图形是什么？回答正确我们就掌声通过好吗？
第三关：连一连、
（ ）里是什么图形？连一连，完成学习单第一题
看来在小朋友们的努力下，闯过了小猪佩奇的一关，为我们赢得了第一颗果实：认识图形
2.乔治（100以内数的认识）
第一关：火眼金睛（估数、数数）
1.在乔治的桌子上凌乱的摆放着许多彩色玻璃珠
请你估一估，这里大约有多少本书？（1-2名同学回答）
说说你是怎么估计的？
怎样能让大家清楚地看出有多少个？
预设：10个玻璃珠圈一圈
我们可以发现，一个玻璃珠就是一个一，像这样的十个玻璃珠就是十个一，所以十个1就是1个十
小结并齐读：10个一是1个十
（5）请你按照这样的方法自己在学习单上圈一圈
2.桌子被小朋友们快速整理好了，乔治想请你们像这样数一数书架上一共有多少本书
五本五本的数，看看有几个五本；那如果十本十本的数呢？
同桌互相交流，说一说，数一数
谁愿意来和大家说一说？
单独：（1）5本5本的数，有（10）个5本；
男生：（2）10本10本的数，有（5）个10本；
女生：（3）一共有（50）本书
恭喜你们完成了乔治的第一关，又为智慧树上添上了一颗智慧果
追问：我们发现十本十本数的话，就有五个十，5个十是50，如果老师又带来三本书，这三本书就是3个一，那他们合起来是多少呢？你能完整的说一说吗。
第二关：心灵手巧（数的组成）
乔治对小朋友们的表现很满意，于是拿出了一份礼物想要提前送给小朋友，你们知道这是什么吗？可是问题来了，计数的单位去哪了？你能找出来吗？（从左往右：个十百）
拨一拨数字53，并说一说是由几个十和几个一合起来的。35呢？同桌之间互相说一说
请生交流
第三关：比比谁最快（排一排）
1.帮数字宝宝排排队，完成学习单第三题
怎么比较这些数字的大小？
2.43的前面是（ ）
99的后面是（ ）
30比（ ）多1
第四关：数的比较（比一比）
差不多、多得多、少一些
追问：什么叫做差不多？（就是很接近）
下面的哪个数和30本差不多？所以小明读了31本
诶，刚才我们发现在比较两个数大小的时候可以用到这些词语，那你想用这些词语来玩个小游戏吗？谁来和老师先玩？
小游戏：何老师选了一个数放在心里，谁来猜猜看是哪个数？
你们想要自己玩一玩吗？同桌两人，一人想，一人猜
通过努力，又获得了三颗智慧果，现在只剩最后一关，大树就能长满果实，想要继续挑战吗？
3.小兔瑞贝卡（认识人民币）
1.帮助智慧老人去商店购买东西，并完成学习单第五题
2.1元换（ ）张5角
100元换（ ）张10元；100元换（ ）张20元；100元换（ ）张50元
三、回顾总结
在同学们的不懈努力下，终于智慧树上长满了智慧果，智慧老人也带来了一份神秘的礼物
其实这些智慧果都是这学期我们学习的知识，很多时候，新的知识不仅仅要学习，更要及时复习，这样才能更快更好的掌握它，也希望你能种出属于自己的那棵智慧树，上面结满智慧果。