苏教版一年级数学下册四 两位数减整十数、一位数（不退位）练习教学设计

两位数减整十数、一位数（不退位）练习
教学内容：苏教版一年级下册51-52页4-8题。
教学目标：
1.进一步掌握两位数减整十数、一位数的计算方法，并能正确地进行计算。
2．能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3. 进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、合作交流的学习习惯。
教学重点：
熟练掌握两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算方法。
教学难点：
掌握用所学知识解决实际问题的方法。
教学准备：
计数器，作业纸。
教学过程：
一、揭题
今天，我们上一节练习课。（板书：练习）
二、动手体验，温习知识
1.按规律填出（ ）里的数：
10，20, 30, ( ) ,50, 60 ,70……
让学生口答所填的说，并说一说这些说的特征。
2.引导学生动手拨一拨计数器，回顾两位数减整十数的计算方法。
师适时板书：两位数减整十数，先算几十减几十。
学生做作业纸上的第一题。看谁做得有快有准。
反馈交流。师选出两题让学生说一说是怎么计算的。
3.引导学生动手拨一拨计数器。回顾两位数减一位数的计算方法。
师适时板书：两位数减一位数，先算几减几。
学生做作业纸上的第二题。看谁做得有快有准。
反馈交流。师选出两题让学生说一说是怎么计算的。
让学生从上往下看第二列算式，说一说发现了什么。
三、创设情境，分层练习。
1.第一关、小诊所
课件出示3小题。让学生思考并说出错因。
2.第二关、说一说 算一算
课件出示“想想做做”第5题。
先让学生说一说每一小题得数是几十多。师生交流思考方法。
再让学生比一比，看谁算得又对又快。让学生直接写得数。
限时2分钟，教师巡视、收集学生容易错误的题目。
集体交流、订正。对于共性的错误要集体分析原因，对全对的学生给予表扬。
3.第三关、比大小
课件出示“想想做做”第6题：不计算，在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。
58-4○58-40 75-30○57-30
69-6○96-6 82-50○72-40
（1）学生独立完成，教师巡视。了解学生的比较方法。
（2）集体订正后提问，你是怎样比的？（还有别的比较的方法吗
若有的学生感受到减法的差的变化规律，运用规律来比较的话，教师要给予表扬。
4.第四关、走进生活
（1）课件出示“想想做做”第7题。
（a）出示图，要求学生说说看了图知道了什么？和同桌说一说。
（b）学生独立完成，集体订正。（提醒学生别忘记写单位名称）
（2）课件出示“想想做做”第8题。
（a）指导学生审题、弄清题目的意思。
（b）让学生根据题意列出算式。
（c）反馈交流。集体讲评时说说题中的数量关系，提醒学生应在得数后面写出单位名称。
5.第五关、我设计
出示两张在建的分校图片，让学生自由设计跟所学知识有联系的植树问题。
四、总结评价，反思提升
通过本节课的练习你有什么收获？
学生说一说。师建议学生多关注生活中的数学问题。
板书设计：
两位数减整十数、一位数（不退位）练习
两位数减整十数，先算几十减几十。
两位数减一位数，先算几减几。
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