苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《9.复习》教学设计

认识100以内的数（复习）
教学目标：
1.进一步巩固100以内数的顺序、数位；会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较；
2.形成初步的整理、沟通能力与反思意识；
3.感受整理知识的乐趣，体会数的价值。
教学重点：100内数的读写、比较大小、数位。
教学过程：
一、知识梳理
我们已经认识了100以内的所有数，学了数数、数的组成，会写数、读数，掌握了数的顺序和大小比较，还会计算整十数加一位数及相应的减法。
二、算一算
试试看，这些题你能算得又对又快吗？
20＋7= 35－30= 8＋（ ）= 58
97－7= 30＋7= 29－（ ）= 20
68－60= 38－8= （ ）－60 = 4
5＋40= 9＋70= 26 =（ ）＋20
50＋4= 41－40= 9 = 79－（ ）
集体校对，统计正确率，分析错题并纠错。
三、数一数
我们学过了哪些常用的数数方法？（一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数）
1.找规律填数
（ ）、（ ）、（ ）、70、60、50
32、34、（ ）、（ ）、40、（ ）、（ ）、46
60、65、70、（ ）、80、（ ）、（ ）、（ ）
77、67、57、（ ）、37、（ ）、（ ）、（ ）
校对并分析：每一列数是从（ ）到（ ）几个几个数的？第一题怎样确定第一个括号里的数呢？
2.数数接龙
分成四组，根据给出的第一个数按要求按着往下数。
46 34 75 63
第一组 第二组 第三组 第四组
（1）一个一个倒着数。
（2）丙个两个正着数。
四、填一填
1. 计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2. 5个十是（ ），（ ）个十是100。
3. 7个十和8个一合起来是（ ）；6个一和8个十合起来是（ ）。
4. 一个两位数，个位上是3，十位上是8，这个数是（ ），读作（ ）。
5. 一个两位数，个位上是5，十位上的数字比个位大1，这个数是（ ）。
6. 69前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）；和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。
7. 2个2个数，68和72的中间数是（ ）。
8. 最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的差是（ ）。
9. 十位上是8的最大的两位数是（ ），个位上是9的最小的两位数是（ ）。
10. 奶奶今年56岁，爷爷的年龄比奶奶大，但不到60岁，而且是双数，爷爷今年（ ）岁。
五、猜一猜
猜一猜，老师想的是哪个100以内的数？
（1）请几名学生上来根据提示猜，其他学生给提示。
38：它是一个（两）位数；它在（30）和（40）之间；它是（双）数。
（2）请几名学生上来提问猜数，其他学生只回答“是”或“不是”。
如83，可以这样问：它比50大吗？（是）是双数吗？（不是）比50大得多吗？（是）比90大吗？（不是）……
六、比一比
把 0、38、83、80、37、100按从大到小的顺序排列。
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
讨论：最大的数是几？最小的呢？怎样快速找出它们的？
七、整理反思
通过今天的复习，你觉得自己哪些方面掌握较好？哪一部分还有困难？