Unit 6 How many Part A Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many Part A Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-29 00:12:06 | ||
图片预览
文档简介
Unit6 How many Part A Let’s talk教学设计
【教学目标】
一．知识目标:
1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2.学生能听懂、会说 How many...do you see I see....并能在实际情境中进行运用。
3、学生能听懂、会说赞美别人物品的短句：wow, so beautiful!
二、能力目标
1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。
3、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。
三、情感目标
激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。
【教学重点】
1、在真实的情境中运用 How many... do you see I see....
2、单词 beautiful、kite.
【教学难点】：The black one is a bird.
【课前准备】：
1．课文对话中的人物头饰。
2．教材相配套的教学课件 PPT、带有 kite、beautiful 的单词卡。
Step 1 Warm-up/Revision
1.和学生一起欣赏歌曲“How many ”以此来复习单词
one two three four five six seven eight nine ten.
2.教师发口令
Step 2 Presentation问“ how many”的意思，用实物尺子问学生“How many rulers”进一步引入“How many__ do you see
I see __.”
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、梨、帽子的图片给学生，教师问学生：How many apples/bananas/oranges /pears do you see 带领学生数数，数完后，教 eleven\ twelve,然后引导学生回答：
I see eleven . I see twelve . I see ten .
（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
2. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行 How many...do you see I see...的问答练习
3. 在练习此句型时，教师故意在图片中放入一只黑色的其他动物或文具，先让学生先感知句型：The black one is .....
4.教师出示一只风筝的图片问：
What’s this It's a kite. 教单词 kite . 教师继续说：The kite is beautiful. 教师领读 beautiful, 教师再给学生出示一张美丽的图片引出“Wow , so beautiful ！”引导学生在回答多媒体出示两个漂亮的风筝
T: Look at the kites. Wow, so beautiful ！
S: Wow, so beautiful ！多媒体课件出现美丽的花朵、小鸟图片。T: Look at the flowers！Wow, so beautiful ！
(学生跟着说)Show me 6/7/8/9.学生伸出相应数目的手指。
T: Look at the birds！Wow, so beautiful ！(学生跟着说)5.教师 PPT呈现张鹏和哎米观看放风筝的情景图。
T: Do you like kites
S: Yes
T: ZhangPeng and Amy are in the park .There are many kites . Let’s go and see.教师出示张鹏和哎米看放风筝的情景图。
T: How many kites do you see count, please.
S: I see 11.
S: I see 12 .
T: Let’s count.和学生一起数，并故意把那只黑色的鸟也数进来，并说 I see 12.这时细心的学生就会提出那只黑色的不是风筝而是鸟，这时就进一步教学本课难点知识：The black one is a bird.
5.通过录像展示 Let's talk部分的内容。让学生对课文内容进行回答：
How many kites can Amy see
How many kites can Wu Bin Bin see What is the black one 6.播放动画，让学生跟读课文。．学生通过跟读，齐读，分角色读来熟读 Let's talk部分。
(1)Read after the tape.
(2)Read together.
(3)Boys act Wu Binbin, girls act Amy.
(4)T acts Wu Binbin, ask one S acts Amy.
Step 3 Practice
1.Choose several pairs to act out the dialogue
2．教师出示 Find and count部分的投影，引导学生去数小鸟和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats can you see How many birds can you see I can see...
Step 4 Summary
1.单词：beautiful、 twelve 、eleven 。
2.句型：
—How many...do you see
—I see...
要赞美某件事物漂亮就说：
Wow, so beautiful ！
Step 5 Homework
1.把今天学的对话读给父母听。
2.用 How many...do you see
I see—.来询问和回答所看到事物的数目
【教学目标】
一．知识目标:
1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2.学生能听懂、会说 How many...do you see I see....并能在实际情境中进行运用。
3、学生能听懂、会说赞美别人物品的短句：wow, so beautiful!
二、能力目标
1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。
3、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。
三、情感目标
激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。
【教学重点】
1、在真实的情境中运用 How many... do you see I see....
2、单词 beautiful、kite.
【教学难点】：The black one is a bird.
【课前准备】：
1．课文对话中的人物头饰。
2．教材相配套的教学课件 PPT、带有 kite、beautiful 的单词卡。
Step 1 Warm-up/Revision
1.和学生一起欣赏歌曲“How many ”以此来复习单词
one two three four five six seven eight nine ten.
2.教师发口令
Step 2 Presentation问“ how many”的意思，用实物尺子问学生“How many rulers”进一步引入“How many__ do you see
I see __.”
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、梨、帽子的图片给学生，教师问学生：How many apples/bananas/oranges /pears do you see 带领学生数数，数完后，教 eleven\ twelve,然后引导学生回答：
I see eleven . I see twelve . I see ten .
（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
2. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行 How many...do you see I see...的问答练习
3. 在练习此句型时，教师故意在图片中放入一只黑色的其他动物或文具，先让学生先感知句型：The black one is .....
4.教师出示一只风筝的图片问：
What’s this It's a kite. 教单词 kite . 教师继续说：The kite is beautiful. 教师领读 beautiful, 教师再给学生出示一张美丽的图片引出“Wow , so beautiful ！”引导学生在回答多媒体出示两个漂亮的风筝
T: Look at the kites. Wow, so beautiful ！
S: Wow, so beautiful ！多媒体课件出现美丽的花朵、小鸟图片。T: Look at the flowers！Wow, so beautiful ！
(学生跟着说)Show me 6/7/8/9.学生伸出相应数目的手指。
T: Look at the birds！Wow, so beautiful ！(学生跟着说)5.教师 PPT呈现张鹏和哎米观看放风筝的情景图。
T: Do you like kites
S: Yes
T: ZhangPeng and Amy are in the park .There are many kites . Let’s go and see.教师出示张鹏和哎米看放风筝的情景图。
T: How many kites do you see count, please.
S: I see 11.
S: I see 12 .
T: Let’s count.和学生一起数，并故意把那只黑色的鸟也数进来，并说 I see 12.这时细心的学生就会提出那只黑色的不是风筝而是鸟，这时就进一步教学本课难点知识：The black one is a bird.
5.通过录像展示 Let's talk部分的内容。让学生对课文内容进行回答：
How many kites can Amy see
How many kites can Wu Bin Bin see What is the black one 6.播放动画，让学生跟读课文。．学生通过跟读，齐读，分角色读来熟读 Let's talk部分。
(1)Read after the tape.
(2)Read together.
(3)Boys act Wu Binbin, girls act Amy.
(4)T acts Wu Binbin, ask one S acts Amy.
Step 3 Practice
1.Choose several pairs to act out the dialogue
2．教师出示 Find and count部分的投影，引导学生去数小鸟和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats can you see How many birds can you see I can see...
Step 4 Summary
1.单词：beautiful、 twelve 、eleven 。
2.句型：
—How many...do you see
—I see...
要赞美某件事物漂亮就说：
Wow, so beautiful ！
Step 5 Homework
1.把今天学的对话读给父母听。
2.用 How many...do you see
I see—.来询问和回答所看到事物的数目