沪教版五年级下学期数学行程(二)表格式教案

课 题 行程(二)
教学目标 1、能借助线段图分析实际问题中的等量关系，提高用方程、算术法解决实际问题的能力。 2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息的能力。 3、通过实际的操作过程，体验学习的快乐。
教学重点 根据题意能够分析得出数量关系式，并解决题目。
教学难点 根据题意能够分析得出数量关系式，并解决题目。
教学准备 教学课件、小黑板
教与学的过程
教学环节 教师活动 学生活动 备注
一、情景导入： 二、探究新知： 三、巩固练习 四、课堂小结 一、回顾上节课相关内容。 二、紧接上次例题，继续学习： 例2、两车同时出发，途中轿车休息了0.5小时，结果客车1.75小时后与轿车在途中相遇。已知客车平均每小时行92千米，轿车平均每小时行多少千米？ （1）比较两题的差异在哪里？ 收集相关信息进行比较 （2）请学生尝试画出线段图。 （3）请其他同学看着线段图讲述相关信息。 （4）请学生思考，休息了其实是哪个量发生了改变？应做何种处理。 （5）找出等量关系，用不同的方法解答。 A：用方程解答。 B：用数学方法解答。 三、回顾解题步骤。 四、巩固练习： 1、甲乙两地之间的路程是470千米，一辆客车和一辆卡车同时从两地出发相向而行。途中客车因加油停了半小时，结果卡车3.2小时后与客车在途中相遇。已知卡车每小时行76千米，客车平均每小时行多少千米？ 2、一辆客车和一辆卡车同时从两地出发相向而行。途中客车因加油停了半小时，结果卡车3.2小时后与客车在途中相遇。已知卡车每小时行76千米，客车平均每小时行84千米，甲乙两地之间的路程是多少千米？ 3、甲乙两地之间的路程是470千米，一辆客车和一辆卡车同时从两地出发相向而行。已知卡车每小时行76千米，客车平均每小时行84千米，途中客车因加油停了半小时，几小时后与货车在途中相遇？ 五、总结。 学生完成练习册。 先让学生看着几个共同信息。 学生分组合作，讨论自己的解题思路。 巩固练习让学生自己完成，然后小组校对，说一说解题思路。 通过小组合作学习，可以带动学困生一起学习，保护了这些孩子的自尊心，又发挥了学优生的长处。 【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】
教 学 反 思
学