部编版高中语文必修上册 古诗词诵读——鹊桥仙 学案

鹊桥仙（纤云弄巧）
【学习目标】
鉴赏《鹊桥仙》淡而不伤的风格，体会此词从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道，善于议论，在议论中抒情，颇具创新的精神。
【学习重难点】
1．领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵，把握移情于景手法的运用。
2．体会活用前人文句的作用，鉴赏幽深婉约的意境，缠绵多情的内容。
【学习过程】
言情词的含义
言情，言语之情。指心意。谈情说爱或描述男女情爱。
言情词的特色
（1）深曲委婉，缠绵悱恻的相思离别之词。
（2）一些“缘事而发”、“即事名篇”，大胆讴歌纯洁爱情，深刻批判封建礼教的词。
（3）一些“言近旨远”、“寄慨遥深”之作。
（4）真挚动人的悼亡之作。
了解作者，知晓背景
秦观（1049－1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。他是“_______________（黄庭坚、秦观、晁（cháo）补之和张耒（lěi））”之一，与苏轼的交谊很深，但词风与苏轼大不相同。虽然也写有少数具有豪放特色的作品，但从总体看，他堪称标准的婉约词人。他流传下来的词作，只有90首左右，但由于这些作品有很高的艺术成就，名篇佳作不少，历来都被视为婉约派的大家之一。
苏门四学士：北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，黄、秦、晁、张四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。
从内容看，秦词所反映的生活面比较窄，直接表现国计民生的重大题材的几乎没有，而其中最为突出的是“_______”、“_______”二字。
秦观词表现爱情，大多真挚而高雅，不停留在色相的美好、感官的愉悦的浅层描写，而能够揭示出心灵深处的共鸣，在一定程度上，把爱情升华到美的高度来审视。
“将身世之感，打并入恋情”，是秦词的又一显著特色。秦观很善于将仕途失意、人生困顿的感慨融会到离情别恨的描写中去。秦观因与苏轼的关系，一进入仕途，就被视为旧党的成员，在新党执政期间，一贬再贬，最后远谪郴州（今湖南）、雷州（今广东），一生坎坷不平，潦倒失意。这种身世飘零落拓的感慨，常常流露在爱情描写之中。
品味语言，鉴赏形象
1．词句句写天上双星，又似句句写人间人情。这种“天人合一”，靠的是“议论”的贯通。如“_______________________，_______________________”，把天上相逢与人间无数相会作比，让人自然产生人情的联想。
2．另外，上下片“_______”遥相呼应，首尾圆合。上片的“议论”已显示胜却人间的高尚纯洁的爱情，这样，下片的“_______”两句的出现才自然无痕。
3．“多情自古伤离别”，固然是人之常情，而秦观末两句却揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此忠诚相爱，即使终年天各一方，也比彼此朝夕相伴的庸俗情趣要可贵得多。
4．分析“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”词人的爱情理想。
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参考答案：
“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？虽天各一方，但心有灵犀一点通，这才是最珍贵的。这一惊世骇俗、震聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。显然，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，迸发出耀眼的思想火花。
学习表现手法，分析表达效果
1．写作特点。
语言清新凝练，织女的形象虽然着墨不多，但通过环境的渲染，心情的刻画，而写得鲜明优美，浓厚深挚的情意表达得委婉含蓄。
2．此词颇具创新精神。从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道。
善于议论，在议论中抒情。上片和下片的歇拍两句，都是议论也都是抒情。这些议论，新颖独到，很能启迪人。与此相关，所抒发的情感也显得真挚高尚
本词小结
这首词以七夕织女渡银河与牛郎相会的古老传说为题材，歌颂永恒而坚贞不渝的爱情。
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