14.小蜗牛 课件 (63张PPT)

(共63张PPT)
小蜗牛
认识12个生字。会写4个生字。
教学目标
正确、流利地朗读课文。
理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也 没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
学生正确、流利朗读课文。
了解一年四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到。
教学难点
了解蜗牛这种动物，知道文章告诉我们的道理。　　
蜗牛
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。
六、七月热时会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不到。
蜗牛
蜗牛的介绍
1.蜗牛的生活环境:
蜗牛喜欢温暖阴暗潮湿的环境中生活
2.蜗牛的食物:
主要以一些植物的叶和嫩的叶芽为食物
3.蜗牛的形态：
形态多样，但身体结构结构基本相似
课文教学
听课文录音
边听
边想
课文围绕“小蜗牛”写了什么？
表达了作者怎样的感情？
想一想课文每个自然段都写了什么？
课文教学
课文教学
交流自然段段意
第一段：交代蜗牛一家的住处。
第二段：春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林
里去玩，顺便看看小树发芽。
第三段：小蜗牛在树林里看到了碧绿的叶
子和许多草莓。
第四段：小蜗牛爬回来已经是夏天，妈妈
让它去摘几颗草莓回来。
课文教学
第五段：小蜗牛在树林里没有看到草莓，
看到了蘑菇和黄树叶。
第六段：小蜗牛爬回来已经是秋天，妈
妈让它去采几个蘑菇回来。
第七段：小蜗牛在树林里没有看到蘑菇，
看到了满地的雪，和光秃秃的树。
第八段：小蜗牛爬回来已经是冬天，妈妈让
它待在家里过冬。
课文教学
核心问题：
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？
课文教学
1.“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗？
“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
课文教学
2.春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：‘孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。’春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。
课文教学
3.蜗牛妈妈说：‘哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。’夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
课文教学
4. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。’
这是什么季节的景色？
“地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。
课文教学
5. 蜗牛妈妈说：‘哦，已经是秋天了！快去菜几个蘑菇回来。’秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是采几个蘑菇回来。
课文教学
仿写
几颗草莓
几个蘑菇
几（
）学生
几（
）铅笔
几（
）树
几（
）老师
几（
）橡皮
几（
）花。
个
位
支
块
棵
朵
课文教学
6. 蜗牛妈妈说：‘哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。’
小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。
课文教学
核心问题：
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都不能完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。
课文教学
课文结构
小蜗牛
春天 玩 看小树发芽
夏天 摘草莓
秋天 采蘑菇
冬天 家里过冬
没有看到小树发芽
买有摘到草莓
没有采到蘑菇
要抓住时机，要有自己的判断
课文教学
课文主旨
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
课文教学
听课文录音，看看小蜗牛经历了什么有趣的事情。
课文教学
蜗牛一家住在小树林的旁边。
课文教学
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
课文教学
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
课文教学
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了，快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
课文教学
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
课文教学
小蜗牛一共去了小树林几次？
每次都看到了什么不同的景色？
一共去了三次。
第一次看到小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓。
课文教学
小蜗牛一共去了小树林几次？
每次都看到了什么不同的景色？
第二次，看到草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
课文教学
小蜗牛一共去了小树林几次？
每次都看到了什么不同的景色？
第三次，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
课文教学
小蜗牛爬过了那几个季节？各式什么样的？
春天
夏天
秋天
冬天
树叶儿发芽了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！
地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。
地上盖着雪，树叶儿全掉了。
课文教学
原来一年四季各有不同的特点啊，同学们观察得也很仔细呢。那咱们想一想，为什么小蜗牛每次爬出去都已到了下一个季节呢？
因为它爬得太慢了。
芽 爬 住 回
牙上长草出新芽，
爪有尾巴慢慢爬，
人主并立站得住，
口在框里回到家。
字词教学
字词教学
呀
吧
你说口，我说牙，
口牙合起就是呀，拍手识字多好呀！
你说口，我说巴，
口巴合起就是吧，我们一起拍手吧！
你说口，我说我，
口我合起就是哦，各种语气不同哦！
字词教学
我会认
住
zhù
zhù
chù
住
处
字词教学
孩
hái
hái
zi
孩
子
字词教学
玩
wán
jù
玩
具
wán
字词教学
bɑ
吧
hǎo
bɑ
好
吧
字词教学
发
fā
fā
xiàn
发
现
字词教学
芽
yá
fā
yá
发
芽
字词教学
pá
爬
pá
shān
爬
山
字词教学
呀
yɑ
pǎo
yɑ
跑
呀
字词教学
久
jiǔ
jiǔ
bié
久
别
字词教学
huí
回
huí
jiā
回
家
字词教学
全
quán
quán
jiā
全
家
字词教学
变
biàn
sè
lónɡ
变
色
龙
biàn
起点
住
孩
玩
吧
发
芽
爬
呀
久
回
全
变
终点
你真棒！
写字教学
对
duì
cuò
对
错
xiānɡ
duì
相
对
对手
绝对
对不起
成双成对
笔顺：
造句：
小河对岸有一棵白杨树。
duì
写字教学
妈
mā
mɑ
妈
妈
yí
mā
妈
姨
干妈
爸妈
婆婆妈妈
笔顺：
造句：
妈妈是我心中最伟大的人。
mā
写字教学
全
笔顺：
造句：
丰收时节，稻田全是一片金黄色。
quán
bù
部
全家
安全
十全十美
全
quán
tǐ
全
体
一应俱全
quán
写字教学
回
笔顺：
造句：
小狗每天都在固定的时间回家。
huí
jiā
回
家
回收
返回
浪子回头
huí
对照图画，读一读课文。
巩固练习
朗读指导：这是一篇轻松幽默的小故事。故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛，朗读时要放慢了速度，读好对四季不同景色的描述。
在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么字吗？
巩固练习
参考答案：
蜗（wō）牛
发芽（yá）
草莓（méi）
蘑（mó）菇（ɡū）
”给加色的字选择正确的读音。
巩固练习
用“
住在（zhù zù）
好久（jiǔ jǔ）
发芽（iá yá）
巩固练习
一、 写出每组字中两个字的韵母。
爬 吧 （
）
芽 呀（
）
牛 久（
）
a
a
iu
巩固练习
二、读一读，补入合适的字。
（1）春天来了，小（
）绿了。
（2）我和妈妈一起去公园里（
）。
（3）这道题我答（
）了。
草
玩
对
巩固练习
三、选一选，填一填。
春
夏
秋
冬
（1）树叶碧绿碧绿的，这是（
）天。
（2）树叶全变黄了，这是（
）天。
（3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（
）天。
（4）小树发芽了，这是（
）天。
（1）
（2）
（3）
（4）
提高练习
看到蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成，你能帮它想个办法吗？你想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。
2、可以告诉蜗牛怎么做。