2.树之歌 课件（59张）

(共59张PPT)
识字2 树之歌
教学目标
学习本课生字，能正确读写生字词语。
正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌内容。
了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点
了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？
这些树你认识吗？
杨树
松树
梧桐树
枫树
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
“无数、极小极小、一片、飘浮”要加重读。
“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。
睡觉
奔跑
散步
唱歌
跳舞
“有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”
自己试着读一读，看谁读得富有节奏感。
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼
冲毁房屋
贡献
灾害
课文中多次出现“有时候”，你还能找到其它句子吗？
白云
乌云
红云
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
互为反义词
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
你能用“有时候……有时候……”说句子吗？
听课文朗读，读准字音，想一想，课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
思考：这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界却存在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以保持下来，一直活到今天。
银杏是古老的较原始的裸子植物。远在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全球。到了白垩纪，地球上的气候发生巨变，适应性更强的被子植物出现，银杏就趋向衰退了。到了第四纪，由于气候巨变，冰川的侵袭，银杏在欧洲、北美洲全部绝了迹，亚洲大陆也濒于绝种。
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后来也曾广泛地分布在北半球。到了第四纪，在巨大的冰川影响下，它被毁灭了，成为化石植物，终于退出生物界的舞台。
1941年，我国植物学工作者第一次在四川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上的一项重大事件，轰动了世界。
金桂开花满院香
wú
tónɡ
梧
桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
松
bǎi
柏
zhuānɡ
装
huà
桦
nài
耐
shǒu
守
jiānɡ
疆
yín
银
shān
杉
huà
化
ɡuì
桂
摘星星
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
bó（柏林）
bǎi（柏树）
柏
lù （鸭绿江）
lǜ （绿芽）
绿
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
榕树：
常绿大乔木。树干分枝多，覆盖面广，有气根。
造句：这棵榕树可长得真茂盛。
枫树：
落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变成红色。
造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。
别名桦皮树，落叶乔木。
造句：校园里有一排桦树。
桦树：
耐寒：
北疆：
银杏：
化石：
经得起寒冷。
造句：松树是特别耐寒的。
北方边疆。
造句：今年，北疆的雨水特别多。
称白果树、公孙树、鸭脚。落叶乔木。
造句：银杏的叶子特别漂亮。
存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：上海自然博物馆里有古代恐龙的化石。
披
穿
相同点：
不同点：
造 句：
两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。
“披” 指把衣服覆盖在肩背上。
“穿” 指着衣服鞋袜。
1.爷爷的身上披着一件大衣。
2.下雨了，他把雨衣穿上了。
写字教学
yáng
yánɡ shù
杨 树
yánɡ xù
杨 絮
百步穿杨
杨柳依依
笔顺：
造句：
街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
写字教学
笔顺：
造句：
zhuàng
钱塘江大潮气势壮观。
qiánɡ zhuànɡ
强 壮
jiàn zhuànɡ
健 壮
壮志凌云
老当益壮
气壮山河
写字教学
笔顺：
造句：
这些梧桐树已经长出叶子了
tóng
wú tónɡ
梧 桐
tónɡ lú
桐 庐
梧桐断角
写字教学
笔顺：
造句：
fēng
枫树的叶子像手掌。
fēnɡ shù
枫 树
fēnɡ yè
枫 叶
枫林尽染
丹枫迎秋
写字教学
笔顺：
造句：
松树上结了好多松果。
sōng
sōnɡ shǔ
松 鼠
sōnɡ bǎi
松 柏
松柏之志
松鹤延年
写字教学
笔顺：
造句：
山上的柏树郁郁葱葱。
bǎi
sōnɡ bǎi
松 柏
yuán bǎi
圆 柏
岁寒松柏
写字教学
笔顺：
造句：
mián
mù mián
木 棉
mián huā
棉 花
我非常喜欢木棉花。
写字教学
笔顺：
造句：
中国有世界最古老的树种——水杉。
shuǐ shān
水 杉
shān
yín shān
银 杉
写字教学
笔顺：
造句：
huà
huà shí
化 石
biàn huà
变 化
大事化小
变化万千
科学家在辽宁发现了恐龙化石。
写字教学
笔顺：
造句：
秋天到了，金桂飘香。
ɡuì huā
桂 花
jīn ɡuì
金 桂
guì
月中折桂
1.朗读课文。背诵课文。
教师点拨:朗读课文时，语调高昂，注意停顿。背诵前首先要把课文多读几遍，然后再在熟读的基础上背诵课文。
2.读一读，记一记。
pào
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
教师点拨：这是对课文中的生字新组的词语，我们要多读几遍，并背诵下来。
3.读一读，想想这句话的意思。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人物志不立。
教师点拨：
树没有根就不会长，人要立志，没有志向的人是不会成功的。
树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回到本乡。
十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以使培育一个人才. 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
比一比，组成词语。
桐（　　　） 桂（　　　） 化（　　　）
洞（　　　） 洼（　　　） 比（　　　）
柏（　　　） 壮（　　　） 棉（　　　）
百（　　　） 状（　　　） 绵（　　　）
梧桐
树洞
柏树
百元
桂花
山洼
粗壮
形状
化学
比赛
棉花
海绵
想一想，写出它们的共同名称。
1．杨树　　木棉　　金桂　　松柏 (　 )
2．苹果　　梨子　　橘子　　草莓 (　 　)
4．包菜　　小白菜　　黄瓜　　毛豆 (　 　　)
5．洗衣机　　电冰箱　　空调　　电视机 ( 　　)
3．铅笔　　橡皮　　尺子　　本子 ( 　)
树
水果
学习用品
蔬菜
电器
将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。
①百年树人　②人无志不立　③后人乘凉　④树怕没皮
1．树无根不长，__________________。
2．人怕没志，____________________。
3．前人栽树，____________________。
4．十年树木，____________________。
②
④
③
①
按课文内容填空。
1．__________活化石。　　　
2.__________开花满院香。
3．梧桐树叶像__________。
4.__________秋天叶儿红。
银杏水杉
金桂
手掌
枫树
你知道与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。
人怕没志，树怕没皮。
没有梧桐树，引不来金凤凰。
三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。