6.一封信 课件（73张）

(共73张PPT)
一封信
学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
教学目标
懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？ 学会语言的运用技巧。
教学重点
教学难点
会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
听课文朗读，读准字音，说一说，课文讲了一件什么事情？
课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。
读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？
对爸爸的想念。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个怎样的孩子？
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个懂事、乖巧的孩子。也为后文把不开心的信改成开心的信埋下伏笔。
读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？
难过、担心、自责……
小练笔
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西给爸爸的第二封信中写了什么？从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。
2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。
5.爸爸，我们天天想你。
4.还有，下个星期天我们去看电影。
从这封信中，你能读出露西的什么感情？
开心、得意、对爸爸的想念……
比较两封信
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
从早到晚，家里总是很冷清。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明露西是一个善解人意的孩子，我们也要向露西学习，不让父母担心。
1、两次信的内容分别是什么？
2、这两封信给你什么不同的感受？
不开心
开心
第一封信
1.第一句就告诉爸爸，我们的心情怎么样？
3.还写了什么？
2.以前能每天看到爸爸，现在呢？
这一封信让人感到不开心，感到失落，越写越让人感到伤心，谁来做伤心的露西读一读？
第一封信
爸爸看到这么多让露西不开心的事情，可能会怎么样？
第一封信
露西为什么认为自己的这封信写得不好？
想一想
第二封信
这次写信是露西一个人的话吗？
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
妈妈为什么这么说？
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
第二封信
刚才说，台灯坏了，修不好，很让人伤心。现在妈妈找爸爸要什么？
第二封信
妈妈还宣布了一个什么好消息？露西有什么反应？
第二封信
信的最后，露西不但表达了自己的思念，而且画了一大束鲜花，表达了对爸爸深深的祝福。
爸爸看到这次露西信中写的事情，可能会怎么样？
第二封信
想一想
比较一下，你更喜欢哪封信？为什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但是这些令人高兴的小事告诉了爸爸，她和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。让我们再来读读露西和妈妈写的信，把快乐传递给爸爸。
第二封信
比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗读，相互促进，共同进步。
根据课文内容，试着把露西重新写的信写出来。
和同伴们一起讨论，说说怎么样写信。
如果你的爸爸妈妈或者其他亲人去了外地，你想给他们写封信，你会写什么？拿起你的笔，写几句话吧。
削皮
铁锅
悄悄把心换成刀
口内含金
削好
小锅
识字巧方法
识字巧方法
xiāo
guō
朝着
刮胡子
刮风
朝代
海潮已退，
水不见
唇枪舌战不用刀
cháo
guā
识字巧方法
识字巧方法
胡子
修理
hú
xiū
胡闹
修改
古人在赏月
三撇攸关性命
识字巧方法
识字巧方法
寒冷
冷冻
肩上
肩膀
今天下了三点雨
一月查一次户口
lěng
jiān
识字巧方法
识字巧方法
tuán
chòng
团结
团圆
重复
重写
口才好
垂头坐下没心思
识字巧方法
识字巧方法
写完
完好
期待
期盼
宅下有元
其实一月才休息
wán
qī
识字巧方法
识字巧方法
结尾
结果
一束
结束
士兵开口要丝巾
一木口中栽
jié
shù
识字巧方法
识字巧方法
鲜美
鲜艳
鱼羊味道鲜
xiān
识字巧方法
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
在爸爸的鼓励下，我削除了恐惧。
加点的字是多音字！
削
xuē （削除）
xiāo（削铅笔）
读一读:
转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。
注意加点字的读音！
摘苹果
削
锅
朝
刮
胡
修
冷
团
重
完
期
肩
结
束
鲜
试着把词语和意思连起来！
【冷清】
【空调】
【肩膀】
空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
人客来往少。
人体颈下臂上部分。
削土豆
修台灯
冷清
朝
重
结
cháo
zhāo
chóng
zhòng
jié
jiē
（朝向）（朝鲜）
（朝霞）（朝阳）
（重新）（重合）
（重心）（体重）
（结网）（结束）
（开花结果）（结实）
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
你知道红色的汉字表示什么吗？
写字教学
笔顺：
造句：
fēnɡ cún
封 存
fēnɡ yìn
封 印
固步自封
原封不动
fēnɡ
她收到了妈妈写来的一封信。
写字教学
笔顺：
造句：
xìn fēnɡ
信 封
xìn shǐ
信 使
难以置信
信誓旦旦
半信半疑
xìn
我要写一封信给远方的朋友。
写字教学
笔顺：
造句：
jīn tiān
今 天
jīn nián
今 年
古来今往
抚今思昔
今天我是班级值日生，我要时刻保证教室整洁。
jīn
写字教学
笔顺：
造句：
xiě xìn
写 信
xiě zì
写 字
轻描淡写
会写会算
爸爸一直坚持给奶奶写信。
xiě
写字教学
笔顺：
造句：
yì zhī
一 支
zhī jià
支 架
支离破碎
妈妈给我买了几支彩笔。
zhī
写字教学
笔顺：
造句：
yuán ɡuī
圆 规
tuán yuán
团 圆
怒目圆睁
团团圆圆
姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
yuán
写字教学
笔顺：
造句：
zhū bǎo
珠 宝
zhēn zhū
珍 珠
明珠暗投
珠圆玉润
珠光宝气
爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
zhū
写字教学
笔顺：
造句：
máo bǐ
毛 笔
bǐ jiān
笔 尖
笔走龙蛇
一笔勾销
bǐ
爸爸给我买了一只英雄钢笔。
写字教学
笔顺：
造句：
tái dēnɡ
台 灯
diàn dēnɡ
电 灯
灯红酒绿
灯火辉煌
张灯结彩
姐姐一直在台灯下写东西。
dēnɡ
写字教学
笔顺：
造句：
diàn yǐnɡ
电 影
diàn nǎo
电 脑
电闪雷鸣
风驰电掣
我可喜欢看武术电影了。
diàn
写字教学
笔顺：
造句：
qǐ lì
起 立
qǐ chuánɡ
起 床
肃然起敬
东山再起
卧床不起
看见老爷爷上车，明明马上起来让座。
qǐ
1.朗读课文，想一想：露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
教师点拨：课文写一个小女孩露西给爸爸写信的故事，露西前后写了两封信，写第一封信露西觉得很寂寞，露西的话用伤感的语调来读。写第二封信露西觉得很开心，露西的话用欢快的语调来读，读出兴奋的语气。妈妈在用自己的言行感染露西，妈妈的话读的轻快一些，读出高兴地语气。
巩固练习1
参考答案：“亲爱的爸爸……”“我们过的挺好。”“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。“爸爸，我们天天想你。”
1.朗读课文，想一想：露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
巩固练习1
2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？
教师点拨：我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的事情。
巩固练习1
圆（　　 　） 电（　　 　） 珠（　　 　）
巩固练习2
1.比一比，再组词。
园（　　 　） 田（　 　　） 朱（　 　　）
圆形
电车
珠子
花园
田地
朱红
巩固练习2
2.选择合适的量词填空。
①束　　②沓　　③封　　④支
一(　　)信
一(　　)纸　
一(　　)圆珠笔
一(　　)鲜花
③
②
④
①
(3)那我们一起重新写吧！
一起……_____________________________________
巩固练习2
3.照样子写句子。
(1)我们就能自己修台灯了。
自己……_____________________________________
(2)爸爸，我们天天想你。
天天……_____________________________________
我会自己洗衣服。
奶奶天天去跳广场舞。
我和妈妈一起去公园。
巩固练习2
4.照样子写词语。
又蹦又跳
____________
____________
拍拍肩膀
________电影
________台灯
叫了起来
______了起来
______了起来
又哭又闹
又说又笑
看看
修修
哭
笑
巩固练习2
3.　 我们过得挺好　　 妈妈接着露西的话说　（　　）
5.补充标点，并选择填空。
①语言描写　②动作描写　③心理描写
1.她想　 现在可以开始写信了　（　　）
2.她打开空调　 又洗了一些土豆　 削好后放在锅里（　 ）
③
②
①
，
，
，
。
。
。
。
“
”
露西想给爸爸写信是因为(　　)
①露西回家太早了，无事可做。
②爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。
写信的原因。
②
(1)找出一对反义词：(　　　　)——(　　　　)
(2)从“________”这个词可以看出爸爸不在家，露西过得不开心。
第一封信。
早
晚
冷清
从早到晚，家里总是很冷清。
(1)从“又蹦又跳”可以看出希比希很________。我知道ABAC式的词语还有______________。
(2)“闪闪发光”是描写__________的。这样的词语还有______________、______________。
(3)比较露西前后写的两封信，我更喜欢第______封，因为____________________________。
第二封信。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
开心
又唱又跳
太阳
彬彬有礼
津津乐道
二
第二封信写出了露西很开心
秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去的大雁，让他们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠：快准备好充足的食物。再写一封给山村的孩子：别忘了给小树裹上冬衣。
咦，树上的枫叶都到哪儿去了？
哈，全被秋姑娘写了信。
延伸小阅读
秋姑娘的信
（作者　滕毓旭）
3.请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。（选一个你喜欢的小动物来写）
刺猬　　燕子　　蚂蚁 ___________________________________________________
1.短文第一段有_____句话，是围绕第_____句话来写的。
2.秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？
_____________________________________________________
_______________________________________
5
1
秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠和山村的孩子写信了。
示例：小蚂蚁，冬天要到了，请准备好过冬的食物吧。
我喜欢秋姑娘，因为秋姑娘会关心别人。
小朋友们最想念谁？最想对他（她）说什么？把自己想说的话写一写吧。
亲爱的______，我很______。最近我过得________，__________________________________________________________
表哥
想你
很开心
昨天，我上课发言积极，老师表扬了我；今天，我为家人盛饭，他们都夸我懂事
__________________________________________________________
劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦啊，他真想马上躺下歇一歇。
走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。
走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根雪糕才行。这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。
爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。
延伸小阅读
谁是乖孩子
(1)用“____”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。
(2)用“ ~~~”画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。
(3)文中的乖孩子是__________。因为_______________
___________________________________。
欢欢
拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水
欢欢帮爸爸拿
劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。
立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。
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