沪教版五年级下学期数学6.5图形与几何（二）（表格式教案）

课 题 图形与几何（二）
教学目标 1、正确地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用。 2、所学的简单的测量、画图等技能。 3、轴对称图形的认识，会画轴对称图形的对称轴。
教学重点 正确地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用。
教学难点 正确地计算一些几何形体的周长、面积和体积，并能应用。
教学准备 练习纸，小黑板
教与学的过程
教学环节 教师活动 学生活动 备注
一、情景导入： 二、输理知识： 三、巩固练习 周长、面积、表面积和体积 一．系统梳理平面图形的周长及面积公式 1．教学时，可以先让学生独立完成填空，再引导学生思考回答这些公式是怎样推导的。 （平面封闭图形的面积公式是以长方形面积计算公式为基础的，正方形可以看作是长和宽相等的长方形，平行四边形可以通过割补、平移转化成长方形，三角形和梯形可以转化成平行四边形。 掌握这些公式的推导过程，不仅能够促进理解，而且还能加强记忆，减少计算中的错误。在教学时要引导学生观察课本上的梳理图，让学生比较系统地感悟知识的形成过程，体会数学知识之间的内在联系。） 　　2．练习，教材第82页题5：求下列图形的面积。 （可以让学生独立完成，交流答案时再说说解题时要注意什么。） 二．系统梳理立体图形的体积及表面积公式 1．先让学生说说长方体和正方体的特征。 （教师可以借助立体图形的实物或教具，让学生从不同方向观察长方体和正方体，说说看到的形状，进一步促进学生空间观念的发展。） 2．复习长方体和正方体的表面积和体积：明确表面积和体积的概念。 3．练习，教材第80页题1：长度、面积、体积。 4．练习，教材第80页题2。 5．练习，教材第80页题3。 一．教材第83页题10：选择题。 二．教材第82、83、84页：综合应用。 1．用长度为4cm的铁丝围成一个长方形，如果所围成的长方形的宽为0.8m，那么这个长方形的面积是多少？ 2．一个工厂为扩建厂房，买了一块形状如右图所示的土地，这块土地的面积有多大？ 3．一面墙的形状如右图所示，这面墙的面积是多少平方米？如果粉刷1平方米墙需要3.5元钱的涂料，粉刷这面墙需要多少钱？ 4．做一个长5dm，宽4dm，高3dm的长方体铁皮油箱，至少需要多少铁皮？这个油箱的体积是多少？ 5．要做一个长0.7m，宽0.3m，高0.5m的无盖玻璃鱼缸，最少需要多少平方米的玻璃？ 6．有一块长方体形状的木料如下图所示，这块木料的体积是多少立方厘米？ 7．一个长方体容器的内壁长30cm，宽20cm，高60cm，这个容器可以装多少升水？这些水的重量是多少千克？（1升水的重量是1千克） 8．用厚度为1厘米的玻璃做一个长42厘米，宽27厘米，深50厘米的无盖长方体容器（如右图）。如果向这个容器注入30升水，水的深度是多少厘米？ 9．一个工厂要加工如下图所示形状的零件，这个零件的体积是多少立方厘米？如果1立方厘米铁的重量为7.8克，用铁制成的这种零件有多重？ 2×9×3+（6－2）×（9－6）×3 = 90（立方厘米） 90×7.8=702（克） 学生收集生活中的例子，举例说明。 让学生思考并回答： 学生分组合作学习，讨论汇总。 学生阅读并回答、概括总结。 独立完成。 （4÷2－0.8）×0.8=0.96（m2） 1.2×0.5÷2+0.8×0.3÷2 = 0.42（平方千米） （2+4）×1.2÷2+4×3 = 15.6（平方米） 15.6×3.5 = 54.6（元） 5×4×3 = 60（立方分米） 2×（5×4+5×3+4×3） = 94（平方分米） （0.5×0.7+0.3×0.5）×2+0.7×0.3 = 1.21（平方米） 1.2米=120厘米 120×10×24 = 28800（立方厘米） 30×20×60 = 36000（立方厘米） = 36（升） 36×1 = 36（千克） 30000÷（42－2）÷（27－2）= 30（厘米） 【说明：复习以前的知识，对学生是没有困难的，可以帮助学生输理数学知识。】 【说明：通过书上的练习与学生的合作学习，使得全班学生都动起来】 【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】
教 学 反 思