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六年级下语文第五单元·插上科学的翅膀飞
明内容
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…………会发生些什么？
审题要准
本次习作要求我们发挥天马行空的想象，并插上科学的翅膀，在想象中带上一些科学的元素，写一个科幻故事。
选材要精
1.想象人的大脑直接从书本上拷贝知识……
2.想象人能够在火星上生活……
3.想象能用时光机穿越时空回到恐龙时代……
4.想象某种科技带给人们的生活改变……
习作指导
1.打开思维的大门，大胆想象。
写科幻要超越目前的限制，写现实中并不存在或者是最顶尖、鲜为人知的技术。比如，我们可以设想一个月球村，在这个村子里生活着人类和动植物。我们要大胆想象与现实生活不一样的环境，还要有奇特的经历。
2.写科幻要基于生活，要有理有据，虽天马行空，但要令人信服。
科幻文章虽然需要我们大胆想象，但有一点要注意：一定要基于生活，想象出来的事物要有足够的科学依据作为支撑。
3.写出细节，让情节更丰富多彩。
我们在进行人物描写时，必须将人物的动作、肖像、神态、心理等细节形象地描写出来。除此以外，环境描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方法都可以巧妙地运用到习作当中。
佳作欣赏
未来的教室
未来的教室充满着智能和神奇。
走进教室，一切设备都会在一瞬间变成绿色，摸上去，手感十分好，感觉就像摸在棉花上一样柔软。绿色不但让眼睛十分舒服，还可以把不好的心情统统甩掉。
进了教室，首先映入眼帘的就是黑板，黑板由四块电子屏组成。右上角有一个突出的蓝色按钮，可不要小看它哟!它的作用可大着呢，老师讲课时，如果把字写小了，就可以按一下按钮，同学们就 会感觉字放大了，如果字还小，就再按一下，字就会又扩大一点，直到大小适宜为止。
抬起头，一眼就看见那美丽、平安又温和的灯。灯“住〞在彩带上，你肯定会想：灯怎么会在彩带上 灯不是很重的吗 让我来告诉你吧!这种灯像小气球一样大，重量是二十克左右，而且还十分安全，绝对不会漏电，并且这种灯是靠吸收教室里的二氧化碳来充电的，不但节能而且还净化了室内空气。这种灯还有一个特点，就是照出来的光是柔和的，一点也不伤眼睛。
未来教室的窗户也比现在的平安、神奇得多。窗户是用一种特殊的透明棉花材料做成，这种窗户不仅不会破，还可以预防近视。近视眼的同学只要每天看这样的窗户十分钟，不需要动手术，不到一 年眼睛就可以恢复视力。
未来教室的桌椅也方便了许多。这种桌椅十分神奇，同学们一坐上去就会不由自主得认真学习、听老师讲课，而且还可以纠正同学们的写字姿势，可以说是一举多得。
进出未来教室时，你也会发现门也方便多了。同学们根本就不用钥匙，我们只需把自己的手掌在门上扫描，如果数据库里有我们的掌纹信息，门就会自动翻开，否那么，就会警铃提醒。
未来的教室是令人向往的，让我们一起探索科学的奇妙，让我们一起进步，长大努力争取创造这样的教室。
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【同步作文】
第五单元·插上科学的翅膀飞
人教统编版
写科幻故事
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…………会发生些什么？
习作内容
人工智能
宇宙星球
时空穿越
如果大脑能直接从书本
上拷贝知识……
如果人能在火星上生活……
如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……
习作内容
本次习作要求我们发挥天马行空的想象，并插上科学的翅膀，在想象中带上一些科学的元素，写一个科幻故事。
写科幻故事
* 科幻故事是人们根据一些科学知识编写出来的故事。
* 科幻故事大多是虚构的，它的创作离不开想象。
* 科幻故事看似写的是不可能的事，但读来却令人信服。
想象能用时光机穿越时空回到恐龙时代
想象人的大脑直接从书本上拷贝知识
想象人能够在火星上生活
想象时空旅行走到未来
想象某种科技带给人们的生活改变
……
奇特的鞋：可走可飞！ 还可以……
想象一下，如果你拥有一个背包飞行器，你会做些什么？
想象一下，如果未来机器人能与人类和谐共生，你会做些什么呢？
人工智能
宇宙星球
生物工程
时空穿越
新型材料
……
科学元素
拥有一台能读懂人内心想法的电脑，会发生什么？
外星人凭借高科技战斗机入侵地球，地球人会怎样应对？
乘坐时间机器，穿越到几十万年后，那时的地球、人类会发生什么变化？
如果可以克隆一个一模一样的自己，会让你有怎样的经历？
如果隐身衣成为大家的日常穿着，又会有什么故事？
课本上有说用时光机穿越时空回到恐龙时代的，我还挺感兴趣。我想看看那个时代的恐龙究竟是什么样子的。我驾驶时光机一下子回到了恐龙时代，一座城堡矗立在一望无际的大森林里，那便是我居住的地方。恐龙在城堡外悠闲地散步，我会用一种特殊的对话装置与它们聊天，它们从来不会伤害我，还会保护我呢！
烟波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一个怎样的世界？从小我就有这样的疑问。今天我异常激动，因为我正坐在超光子发射机上，准备游览海底，终于能解开我内心的疑问了。
1.打开思维的大门，大胆想象。
写科幻要超越目前的限制，写现实中并不存在或者是最顶尖、鲜为人知的技术。比如，我们可以设想一个月球村，在这个村子里生活着人类和动植物。我们要大胆想象与现实生活不一样的环境，还要有奇特的经历。
只要你一抬头，学校的一栋栋高楼就会映入眼帘。那教学楼有三十层高，每层都有一个通道，你走进通道，只要大喊一声：“去第28层！”那通道就会像时空隧道一样，带着你的身体慢慢浮起来，四周的颜色都是五彩的，不过十秒钟就能到达你想去的28层。
只是描写了进入学校的方式，就让人觉得科幻十足。充分显示了学校的与众不同。
2.写科幻要基于生活，要有理有据，虽天马行空，但要令人信服。
科幻文章虽然需要我们大胆想象，但有一点要注意：一定要基于生活，想象出来的事物要有足够的科学依据作为支撑。
写月球故事时，我们不能违背月球失重的理论，否则就是与实际不符，这样的故事写出来就难以服众。
视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。
作者写机器老师并不是万能的，它也需要人工操作，比如人为调到适合十岁左右孩子们的水平；比如它的历史那部分的装置坏掉了……这样的文字读来有真实感，合情合理。
3.写出细节，让情节更丰富多彩。
我们在进行人物描写时，必须将人物的动作、肖像、神态、心理等细节形象地描写出来。除此以外，环境描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方法都可以巧妙地运用到习作当中。
4月20日，我们航行在平均一千五百米深的水层。那时跟船最接近的陆地是留力口夷群岛，群岛散开，像铺在海面上的一堆石板。在这一带有高出的海底悬崖，那是像宽大基础那样铺下的平板大石形成的一道一道直立高墙，在墙中间露出许多黑洞，我们船上的电光不可能直照到底。
环境描写
这是一条身躯巨大的章鱼，长八米。它极端快捷地倒退着走，方向跟诺第留斯号走的相同。它那海色的呆呆的大眼睛盯视着。它的八只胳膊，不如说八只脚，长在它脑袋上，因此这种动物得了头足类的名称，发展得很长，有身躯的双倍那样长，伸缩摆动，像疯妇人的头发那样乱飘。
人物（角色）塑造
人物塑造
环境描写
情节安排
（科学元素+幻想色彩）
科幻故事
设置悬念
制造矛盾
营造转机
奇 特
令人信服
未来的教室
未来的教室充满着智能和神奇。
走进教室，一切设备都会在一瞬间变成绿色，摸上去，手感十分好，感觉就像摸在棉花上一样柔软。绿色不但让眼睛十分舒服，还可以把不好的心情统统甩掉。
进了教室，首先映入眼帘的就是黑板，黑板由四块电子屏组成。右上角有一个突出的蓝色按钮，可不要小看它哟!它的作用可大着呢，老师讲课时，如果把字写小了，就可以按一下按钮，同学们就 会感觉字放大了，如果字还小，就再按一下，字就会又扩大一点，直到大小适宜为止。
抬起头，一眼就看见那美丽、平安又温和的灯。灯“住〞在彩带上，你肯定会想：灯怎么会在彩带上 灯不是很重的吗 让我来告诉你吧!这种灯像小气球一样大，重量是二十克左右，而且还十分安全，绝对不会漏电，并且这种灯是靠吸收教室里的二氧化碳来充电的，不但节能而且还净化了室内空气。这种灯还有一个特点，就是照出来的光是柔和的，一点也不伤眼睛。
未来教室的窗户也比现在的平安、神奇得多。窗户是用一种特殊的透明棉花材料做成，这种窗户不仅不会破，还可以预防近视。近视眼的同学只要每天看这样的窗户十分钟，不需要动手术，不到一 年眼睛就可以恢复视力。
未来教室的桌椅也方便了许多。这种桌椅十分神奇，同学们一坐上去就会不由自主得认真学习、听老师讲课，而且还可以纠正同学们的写字姿势，可以说是一举多得。
进出未来教室时，你也会发现门也方便多了。同学们根本就不用钥匙，我们只需把自己的手掌在门上扫描，如果数据库里有我们的掌纹信息，门就会自动翻开，否那么，就会警铃提醒。
未来的教室是令人向往的，让我们一起探索科学的奇妙，让我们一起进步，长大努力争取创造这样的教室。
谢谢
