公输1

课件69张PPT。多少年来，战争是一个沉重的话题……公输关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段,以《荀子》和《韩非子》为代表。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。墨 子 简 介兼爱、非攻关于“兼爱”和“非攻”墨子思想的精髓。
1、兼爱：爱天下所有的人。
2、非攻：反对侵略战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。
为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。
春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈朗读课文二.生字词注音
公输盘 bān 械 xiè 郢 y?ng
荆 jīng 国 见xiàn我于王
敝舆 bì yú 糠糟 kāng zāo
犀兕 xī sì 麋鹿 mí
鱼鳖 biē鼋 yuán鼍 tuó
以牒 dié为械 九距 jù之 守圉 yù 有余 雉zhì兔鲋 fù鱼
长松文梓z? 楩 pián楠nán
公输盘诎 qū 禽滑g?厘lí
注意加点字在文中的读法
公输盘（bān）不说（yuè） 请说（shuō）之
长木(zhàng)??
胡不见（xiàn）我于王
臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘
听课文朗读，要求：
1、注意停顿和节奏。
2、感知课文内容。翻译方法1、照搬法：人名、地名、官职、时间、专用名词等。2、替换法：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。3、删除法：凑音节、取独、前置后置标志等词语。4、补充法：省略句式中的省略成分，或语境需要补充的。5、移位法：前置后置成分要归位，介宾短语作补语 ????? 有时要移到状语位置。6、综合法：使用“互文”修辞方法的两句话要综合翻译。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨
子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 翻译 指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。译文： 公输盘给楚国制造云梯这样的器械，制成后，将要用它攻打宋国。墨子听说这件事，从齐国出发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。替代词，这准备用来代词，
这件事出发、
动身从拜见公输班所造的云梯： 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方
有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请
献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，
再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。古代对人的尊称；通悦，高兴坚持合宜的道德、情理；从来，本来；敬辞，大致相当于今天说的“允许”。在解释欺侮希望您代词，他代词，这件事制造公输盘说：“先生有什么见教呢？”
墨子说：“北方有一个侮辱我的人，希望借助你去杀了他。”公输盘不高兴。
墨子说：“允许我奉送（给您）十金。”
公输盘说：“我坚持道义本来不杀人。”
墨子站起，第二次拜谢，说：“请允许我解释这件事。我在北方听说你制造云梯，将要用（这种器械）攻打宋国。”
译文： 宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而
争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而
不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀
众，不可谓知类。” 公输盘服。忠诚坚强智慧，聪明友善，仁爱明白事理宋国有什么罪过呢？楚国土地广阔有余而百姓不足，牺牲不足的百姓去争夺多余的土地，不能说是明智。宋国没有罪却要去攻打它，这不能算做仁义。你明明知道这个道理而不去同楚王据理力争，不能说是忠诚。争辩了却没有达到目的，不能说是坚强。说自己坚持道义，但不肯帮助我杀死欺负我的一个人，却甘心为楚国攻打宋国杀死很多的人，不能算是明白事理。”公输盘被说服。宾语前置的标志,无义 子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”既然这样为什么停止已经代词，代指这件事向引见墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”公输盘说，“不行，（这事）我已经对楚王说过了。”墨子说：“那为什么不把我引见给楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”
译文： 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有
敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱
肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？”锦绣衣裳 粗布衣服 好饭好菜拜见在抛掉 装饰华美的车破旧的车却是怎样译文：墨子拜见楚王，说：“现在在这里有个人，舍弃他 的彩饰有蓬的车，邻居有辆破车却想要偷窃它；舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服却想偷窃它；舍弃他的 好菜好饭，邻居有糟糠却想偷窃它，这是怎样的人？ ”
王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五
千里，宋之地方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云
梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，必定、一定是助词，的土地方圆助词，的好像…同…相比；译文：楚王说：“一定是有偷窃病。”
墨子说：“楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这好像彩饰有蓬的车同破车相比。”楚国有云梦大泽，犀兕麋鹿布满这里，长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍是天下最多的。
宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有
长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”认为……是……主谓之间的助词，不用翻译；种类所说的； 野鸡；文理译文： 宋国是所说的无野鸡野兔小鱼的地方，这好像好饭好菜同糟糠之食相比。楚国有高大松树、文梓、黄楩树、楠木、樟树（等高大树木），宋国没有大树，这好像华丽衣服同粗布衣服相比。我认为楚王派官吏攻打宋国，是和这些相类似。 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，
必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为
械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输
盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子
之所以距我，吾不言。”
你

好呀虽然如此替、给制造一定攻打召见当作 通拒，抵挡巧妙的方式的多次通御，抵挡的的通屈，理屈用来……的方法可是你译文： 楚王说：“好呀，虽是这样，公输盘为我制造云梯，我一定要攻打宋国 。 ”于是召见公输盘，墨子解下衣带作为城堡，用木片作为（防御）器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵御了他。公输盘的攻城器械用尽了，（可是）墨子的守卫抵挡的（方法）还有剩余。
公输盘折服，可是说：“我知道用来抵御你的方法了，我不 说 。”
子墨子说：“我也知道你用来抵御我的方法了，我不 说 。”
楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不
过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟
子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待
楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾
请无攻宋矣。”
代词，他们原因助词，的意思即使于是敬词，不用翻译。尽；这里指杀尽，灭绝。可是译文： 楚王问其中的原因。
墨子说：公输先生的意思，不过是想要杀了我。杀了我，宋国不能防守，于是就可以进攻了。然而我的弟子禽滑厘等三百多人，已经手持我（制造）的守卫抵挡器械，在宋国的城上等待着楚国的入侵了。即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。
楚王说：好啊，我不进攻宋国了。
解释加红色的字夫子何命焉为
愿借子杀之
公输盘不说
请献十金
再拜
然，胡不已乎
胡不已乎疑问语气词
您
同“悦”，高兴
请让我，请允许我
两次，第二次
但是
为什么 停止解释加红色的字吾既已言之王矣
胡不见我于王
舍其文轩
邻有敝舆而欲窃之
邻有短褐而欲窃之
荆之地，方五千里
此犹文轩之与敝舆已经
引见
彩饰 有蓬的车
破车
粗布衣服
方圆
好像，好比解释加红色的字虽然
以牒为械
子墨子九距之
子墨子之守圉有余
公输盘诎
吾知所以距子矣
在宋城上而待楚寇矣即使这样
木片
同“拒”，抗拒
通“御”，抵挡
通“屈”，折服
用什么（方法）
入侵
文言现象梳理词语的特殊用法 （1）吾义固不杀人(义:讲道义)
译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。
（2）公输盘九设攻城之机变（机变：巧妙的办法）
译文：公输盘多次使用了攻城的巧妙战术。
（3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵）
译文：在宋国城上等待楚国来进攻了。 文言文现象整理：一词多义 子 子墨子闻之
愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè）
请说之 已 胡不已乎
吾既已言之王矣 先生您高兴解释停止已经见 胡不见我于王
于是见公输盘
见公输盘虽 虽然
虽杀臣 引见召见即使这样即使一词多义见到,拜见为替公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣。语气词造作为是虚 词 之 主谓之间,取消句子独立性以认为公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也助词，的。代词，这。提宾的标志，不译。用来虚 词指出通假字说悦高兴文　纹彩饰距拒阻挡诎屈屈服圉御防御文言句式：1、夫子何命焉为? （疑问句） 译：先生(有)什么见教呢？
2、宋何罪之有? （倒装句） 译：宋国有什么罪过呢?
理清行文思路，把握文意 1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
2、请抓住一个“见”字，讨论全文由几部分组成。理清思路 1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22)墨子劝阻公输盘。墨子劝阻楚王。墨子以实际行动劝阻
楚王取消攻宋计划。合作探讨以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：分角色朗读1～12段。 思考：问题①：文中哪一句交代了事件的起因？
问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？
问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？ 思考①、文中哪一句交代了事件的起因？读第1段，思考问题：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。②、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？
反映了墨子怎样的心态和精神？几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 读2－7段，思考： ③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？见公输盘④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳
斥了他的“义”？ 首先指出“宋何罪之有”，再用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为， “义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。看下面的内容：（9－12段）公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。
他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。 “公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？ 问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？ 墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。 先设圈套：北方有侮臣者， 愿借子杀之。再用激将法：请献十金反驳公输：公输不说吾义固不杀人宋何罪之有？不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众公输服小结：墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？分角色朗读13～16段。 思考： 1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
3 、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
见楚王 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。
墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？读第13－16段，思考问题： 1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“楚国攻宋”的行为与“有人窃疾”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗示攻宋不智，实无必要之意。 对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。课文结构楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO窃3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？ 楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。 继续阅读下文，想想墨子是以怎样的方式彻底“打败”了楚国君臣，取得了这场斗争的全面胜利的？ 分角色朗读17～22段。 思考：
1、楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
2、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？
3、在危险关头，墨子有什么表现？
4、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？
5、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
6、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
读17－22段，思考：1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。 见公输盘2、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。3、在危险关头，墨子有什么表现？胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。4、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”5、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？ 是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。6、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。 墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 模拟攻城：九设攻城之变。针锋相对：吾知拒子吾不言不畏威胁：子墨子九距之吾知拒我吾不言公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也楚王善哉，无攻宋小结：墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：
（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷;
（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
总结课文：情节结构墨子止攻 舌 战 实 战说公输说楚王欲擒故纵激 将 法穷追猛打欲擒故纵 请君入瓮讲道义斗公输模拟攻守揭露阴谋斗实力赏析人物通过墨子与公输盘、楚王的三个回合的较量，你读出了怎样的墨子、公输盘、楚王？课文主要采用了什么写法来表现人物性格？ 从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 人物形象 墨子公输盘 楚 王英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈野心勃勃结构图示墨
子见公输墨子：闻警赴楚公输：义不杀人墨子：义不杀少以义相责见楚王楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋与此类同以智相责见公输公输：九设械尽墨子：九距有余持器待寇以技相较智
慧
勇
敢
止
楚
攻
宋中心思想 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 用简明的话说说墨子是怎样一步一步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 采用了三个步骤止楚的。使公输理屈辞穷，使楚王理屈辞穷，模拟攻宋，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使禁王放弃攻宋。
劝说艺术：在劝说中充分运用比较法、归纳法等逻辑方法，其语言有善于把对手陷入自相矛盾境地的机智。在劝说中，或强悍有力，或形象夸饰，或针锋相对，或直截了当，充分表现了他无所畏惧，镇定自若的特点。（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。 写作特点文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”，后来和楚王辩论，把攻宋与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻宋的侵略实质。 后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。写作特点（2）一波三折，悬念迭生。 墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。 写作特点（3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。 第一部分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。总结升华：1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。
2、模拟对话
假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么? 好好想想1、夫子何命焉为？ 3、吾义固不杀人。
4、宋何罪之有？ 6、吾既已言之王矣。
5、义不杀少而杀众，不可谓知类 2、公输盘不说
7、胡不见我于王？ 9、必为有窃疾矣
8、舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之
10、臣以王吏之攻宋也，为与此同类
11、子墨子解带为城 12、子墨子九距之
13、子墨子之守圉有余 14、吾知子之所以距子矣
15、楚王问其故 16、虽杀臣，不能绝也。