第13课宋元时期的科技与中外交通 教学设计 （表格式）

部编版历史七下
第13课《宋元时期的科技与中外交通》教学设计
课题 第十三课 宋元时期的科技与中外交通
教学目标 1.知识目标 掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。 2.能力目标 通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。 3.情感目标 通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
教学重点 四大发明；宋元时期对外交往的基本史实。
教学难点 四大发明的影响。
教学准备 多媒体、照片、史料等。
教学过程 一、导入新课 （多媒体展示燃放烟花图——多放几张）同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。同学们有没有亲眼看过这么漂亮的烟花？那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？ （火药）火药是我国古代四大发明之一。 另外三项发明是什么？ （造纸术、印刷术、指南针） 我们今天要学习探究的主题是——宋元时期的科技与中外交通。 二、讲授新课 （一）活字印刷术的发明 1、展示图片： 请同学们阅读教材内容，来找出下列问题： （1）世界上最早的印刷术是什么？何时发明的？其发明的意义？ 世界上最早的印刷术是雕版印刷术。它是隋唐时期发明的。它的发明促进来文化的发展。 （2）它是什么时期得到进一步发展的呢？其发展的原因有哪些呢？ 辽宋夏金时期，进一步发展。原因：刻书很盛行。 2、教师出示下列图片： 《雕版金刚经》 教师讲解：上幅作品是《金刚经》 它是唐朝时期用雕版印刷术印制的，是世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品。雕版印刷术比手抄笔录更省时省力。 教师出示材料： 材料一 在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字。每印一页书就要刻一块版，书印好后，雕版也就被废弃了，既浪费材料,也浪费人力，浪费时间。 材料二 宋太祖时期官方主持刻印《大藏经》，耗时 12年，雕版13万块，印完后雕版堆积如山。 3、雕版印刷术有哪些缺陷？ 雕版印刷刻版费时费工，而且刻好的版只能印制一种书籍，不能修改，浪费大量的木板。 教：印刷术的改革创新已经成为文化事业发展的需要。于是在多年探索的基础上，宋代的印刷技术有了新的发展。 教师出示图片： 活字印刷术：是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。 结合教材内容，找出谁改进了雕版印刷术，发明了什么印刷术？ 毕升；活字印刷术 请同学们讨论归纳活字印刷术的具体操作方法？ 步骤： 第一步，胶泥制活字，在放到火里烧硬； 第二步，排版，把活字排在撒有松脂和蜡的铁板上加热，固定冷却； 第三步，上墨印刷； 第四步，拆版，铁板在加热，取下活字，还可以再次排版。 5、出示图片： 对比雕版印刷和活字印刷，来探究一下活字印刷的优点？ 优点：既经济又省力、省时，可反复使用。方便灵活，发现错误还可以改动。 活字印刷术的改进 出示图片： 元代科学家王祯发明来转轮排字法。 后来，活字印刷术又有什么进展？王祯还有什么贡献？ 发展：又发明来木活字。 贡献：到了元代，科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元代中期，出现了铜活字印刷。 活字印刷术是怎么传播的？其发明有何意义呢？ 传播：13世纪，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经过丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人西征等途径传入欧洲。 意义：促进了我国以及世界文化的传播，对人类文明的发展产生重大的影响。 （二）指南针与火药的应用 指南针的应用 出示图片： 1、司南由那两个部分组成？是根据什么原理构成的？它有哪些缺点？ 由铜盘和磁勺两部分组成；根据磁石指南的原理制成的。缺点：体积大，转动不灵活，没能广泛使用。 宋代开始用人造磁铁制成指南工具，于是发明了指南针。 出示图片：（北宋时期的几种指南针） 2、指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海以外，还可用于哪些方面？它是怎么传入欧洲的？ 出现：北宋时制成了“指南针”并运用于航海事业； 优势：体积小，磁性大，转动灵活，便于广泛使用。 应用：指南针的其他使用方法：在军事、生产、生活、地形测量等方面都起着重要作用。比如：航空、探险、勘探、旅游等。 外传：南宋时，与中国在海上频繁贸易的阿拉伯人把指南针传到阿拉伯国家，后来又传人欧洲。 出示图片： 每缝盛大的节日或庆典，人们都要燃放烟花爆竹来喜悦的心情和美好的祝愿。烟花是由什么构成的呢？ 火药 火药的应用 1、火药是怎么发明的？ 唐朝时期，我国古代人们在炼丹药时发明来火药。 出示图片： 南宋理宗开庆元年（1259年），宋军发明此种管状火器。以巨竹筒为枪身，内部装填火药与子窠（ke）——子弹，点燃引线后，火药喷发，将“子窠”射出，射程远达150步（约230米）。 这是世界上第一种发射子弹的步枪。 元代火炮也叫火铳，现在藏于北京中国历史博物馆。它重6.94公斤，长35.3厘米，炮口直径10.5厘米。 从上图可知，火药最主要的用途是运用到哪一领域？何时开始用于这一领域的？宋元时期的主要火器有哪些？ 当时火药最主要的用途是运用到军事领域。唐朝末年开始运用的。宋元时期民族间无休止的战争促进来火药在军事上的运用。主要的火器有火箭、突火枪、元代火铳等。 3、火药除了制作武器用于军事，还有哪些用途？ 制造鞭炮、开山修路、开采矿山等。 出示图片： 4、宋元时期的火箭发射与我们现在的火箭发射是否有相同之处 相同。都是利用燃料产生推动力，推动物体向前、升空。 5、火药和火器是怎么外传的？ 13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到来欧洲。 出示材料： 材料一：在14世纪初，火药由阿拉伯人传入西欧，它使整个作战方法发生来变革。 ——恩格斯 材料二：如果没有火药，世界也许会少受点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲哪些穿戴盔甲的骑士们可能仍然在他们有护城河围绕的城堡里称王称霸，不可一世，而我们的社会可能仍然处在封建制度的奴役之下。 ——德克·海德 结合教材和材料，分析火药和火器传入欧洲有何影响？ 改变了作战方式和作战思想，为欧洲资产阶级战胜封建势力创造了条件，推动了欧洲社会的变革。 小结： 发明出现时间发明者传播时间活字印刷术北宋毕升13世纪指南针汉代出现司南；北宋劳动人民南宋火药唐朝中期已有火药配方炼丹家13、14世纪
（三）发达的中外交通 宋元时期文化与文明的传播也是通过发达的中外交通来进行的。 1、请同学们阅读教材内容，找出宋元时期中外交通发达的表现有哪些？ ①宋代由于航海技术的进步，南方海上贸易频繁，海路交通发达。 ②元代建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创来中外交通的局面。 2、宋元时期陆上丝绸之路发展的原因是什么？ ①宋代由于民族政权建立，战乱不断，陆上丝绸之路被阻断。但是宋代驿站比较发达，陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道。 ②元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。 3、说说宋元时期海上丝绸之路发展的原因及航线？ 原因：宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。再加上政府的重视。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。 航线：宋代海外贸易，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。 元朝时期，海上交通范围有了更大的发展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时期，中国与阿拉伯、波斯湾及东非之间有大量的商船往返。宋代时期与中国有贸易的国家和地区有五六十个，元代时期达到140多个。 4、宋元时期发达的中外交通有何影响？ 陆路和海上交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对亚欧国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。外来的科学技术与文化在元代受到重视。 知识探究： 结合所学知识，讨论促使宋元时期科技获得如此巨大的成就的原因有哪些？ 宋元时期政治的发展，经济的繁荣；各民族各地区之间经济文化的交流。承继隋唐时期的文化和吸收外来文化；各民族人民的聪明才知和辛勤劳动。 三、课后小结 宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期文化灿烂辉煌的原因。 四、课后练习 1、中国古代有许多重大发明。下列发明按出现的时间先后顺序排列正确的是（　D　） A．造纸术、司南、火药、活字印刷 B．火药、造纸术、活字印刷、司南 C．造纸术、活字印刷、火药、司南 D．司南、造纸术、火药、活字印刷 2、美国学者罗兹 墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下科技发明属于宋代的是（　B　） ①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③指南针应用于航海 ④火药开始用于军事。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3、中国古代的印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界。下列说法对“改变了整个世界”这句话理解最恰当的是（　 D　） A．确立了中国文明古国地位 B．推动了文艺复兴运动型其 C．推动了哥伦布发现新大陆 D．促使西欧步入了近代社会 4、时下，“一带一路”成为热点。海上丝绸之路进入鼎盛时期是在（ D ） A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
板书设计
课后作业 完成同步练习
教学反思 让学生回顾一下宋元灿烂辉煌的科技成就：三大发明的应用、传播和意义，北宋沈括、元代郭守敬领先于世界的科技成果等。并概括出这些成就意义，即创造了中华文明史上继隋唐之后的又一个文化高峰。从而加深学生对本课的理解，并掌握它。