人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）

《音乐小屋》
一、年级：二年级
二、课时安排：“小音乐家”的第一课时
三、课型：以唱歌为主的活动综合课
四、设计理念：
新课程标准提出：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。如何理解这一理念的内涵呢？我想，在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，在不同的教学阶段，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步入美妙的音乐世界，起到“润物细无声”的最佳教育效果。为此，在教学中给学生提供生动的情境、美妙的音响、充满童趣的语言以及活泼有趣的游戏活动是上好一节音乐课的关键所在。
五、教学目标：
根据二年级学生特点和教材特色，本着“培养学生审美情趣，激发学习兴趣”这一宗旨，确定本课时的教学目标是：
1、情感目标：通过聆听感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表现歌曲情绪，激发学生学习音乐的兴趣。
2、认知目标：完整准确的演唱歌曲《音乐小屋》，并能够愉快地表演。
3、技能目标：创编符合歌曲意境的形体动作，运用各种打击乐器为歌曲伴奏，更好地表现歌曲，创编歌曲。
六、教学重点：
通过多种形式的参与体验，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，进而用多种方式加以表现。
七、教学难点：歌曲演唱。
八、教学过程：
律动进教室《表情歌》：
师唱（你好，你好,我们握握手。你好，你好,我们转个圈。你好,你好，音乐课堂在欢迎你，欢迎我。你好，你好，我们就一起来拍拍手。）
（一）师生问好：
师：喜欢老师送给大家的歌曲吗？让我们带着快乐的心情一起去旅游吧！
让我们赶快出发吧！
随音乐伴奏《音乐小屋》进行律动。（拍手X－｜X－｜）(X X｜X X｜)
(二) 模唱，节奏练习
1、师: 小朋友我们到啦，让我们看看这是哪里啊？（图片出示音乐岛）小朋友欢迎来到音乐岛，现在让老师带领大家参观一下美丽的音乐岛吧.首先让我们去音乐岛回音谷去看一下吧，这个地方小朋友唱歌也好讲话也好，都会发出回音，所以人们把它叫做回音谷。小朋友能不能配合老师来模仿一下回音呢。
师：现在让我们给回音加上点节奏吧。
5 3 ︱ 5 3 0 ‖
（师）叮 咚 （生） 叮 咚
4 2 ︱ 4 2 0 ‖
（师） 叮 咚（生） 叮 咚
2、师：小朋友把回音模仿得真像，接下去让我们顺着回音谷的山路一直走。孩子们快看，这里有一条横幅在欢迎咱们呢！
2／4 X X | XX ○ | XX XX | X ○|
师：休止符在音乐中是表示停顿一拍。我们可以把它读作“停”或“空”。瞧!这个调皮的休止符已经站在音符队伍里在向我们招手呢！小朋友让我们赶快读一读吧！
（第一遍读，第二遍拍）
师：（唱我们的小朋友们拍得真棒！）音乐岛的主人在我们出发之前，已经把几件乐器送到了我们小朋友手上，我们拿出来先跟小乐器打声招呼吧。（学生认一认乐器）（三角铁 沙锤）
模仿音色叮和沙
a、在强拍上打击（三角铁）另外的学生念节奏 A、X —| X — | X — | X — ||
b、在休止处打击（ 沙锤）另外的学生念节奏 B、 0 0 | 0（X X ）|0 0 | 0 (X X ) ||
c、一起合作练习
（三） 歌曲教学：
1、聆听歌曲范唱：
师说：小朋友乐器玩的可真棒，音乐岛的主人要邀请我们去它的音乐小屋做客，优美的歌声在欢迎我们呢。听，音乐小屋唱出了怎么样的心情呢？（播放音乐）
生：快乐、高兴。。。。。。
2、师范唱
师：哇，这真是一座神奇的音乐小屋啊 ！这么好听的歌曲，老师也很想唱一唱，请小朋友们用拍手给老师伴奏吧。（出示歌词）
3、用“沙”和“叮”模唱歌曲旋律：
师：听了老师的歌声，咱们用沙和叮的声音来模唱一遍吧！
4、跟老师唱唱名（模唱旋律）
老师一句，你们一句。让我们像回音谷那样再做一次回声吧。
5、整体学唱歌词：
师：小朋友的声音真美，现在让我们试着用好听的音声，美的声音唱唱歌词吧！
解决难点：“我 们 的 | 快 乐 都 | 在 里. 边 | 装 0 |”
（师引导：音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊？（我 们的）所以，这个“我”要唱得特别长，让别人都听清楚是把“我 们的”快乐都装进去。）
音 乐 小 屋︱ 在 欢 迎 ︱你 欢 ·迎 ︱我 ·0 ‖
6、有表情的演唱歌曲：（琴伴奏）
师：小朋友们，我们来音乐小屋做客心情怎样！（高兴）那我们怀着高兴的心情一起来演唱高兴的歌吧！用你们的声音和表情来告诉老师。
(启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。)
7、加上动作表演歌曲：（跟音乐伴奏）
师：大家表演得这么投入，都忘记了音乐小屋的主人了吧！让我们把他请出来，和我们一起，加上动作边唱边表演吧！
（四）拓展创编：
1、师：让我们收拾好乐器吧，又要出发了，今天我们要参观的下一个景点是音乐岛的梦幻大舞台。（出示图片）曾经有很多游客都在这个舞台上展现过自己的歌声，老师也想露一手，给老师鼓鼓掌吧！
（师创编歌词演唱）
快乐,快乐,我们拍拍手。生气,生气,我们噘噘嘴。
着急,着急,我们剁剁脚，剁剁脚，剁剁脚。高兴,高兴,我们就大声笑大声笑，哈 哈！。
2、师：老师觉得我们小朋友个个能歌善舞，趁此机会也应该把我们的歌声，把我们的舞姿展现给梦幻大舞台的观众，小朋友，让我们快点准备，创编一首自己的歌曲，展现给我们的观众吧！（播放《音乐小屋》伴奏）
（背景音乐循环播放）师四处指导。小组合作创编。（小动物 四季 快乐等等）
3、师：可爱的小音乐家们，请选择你喜欢的方式，（跳、唱、舞、奏）来表现自己吧！你们准备好了吗？
（八）总结:师：小朋友们合作表演的真棒！美好的时间总是过得很快，我们的旅游团的车马上就要发车啦，让我们唱着《音乐小屋》的歌说声再见吧！