六年级下册音乐教案第3课 歌曲《保卫黄河》花城版

《保卫黄河》教学设计
教学目标：1.在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2.在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点：1.激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2.感受欣赏曲的旋律特点。
歌曲难点：3.歌曲轮唱。
教学准备：歌片、课件。
教学过程： ：一：（1）组织教学：师生音乐问好！
（2）学生根据老师弹奏的音乐演唱歌曲，进行课前热身（童年，海鸥，青春舞曲）
（3）老师听见大家唱的这么好，也想唱唱，自弹自唱歌曲《保卫黄河》，听完后问：大家觉得这首歌曲好听吗？想不想学唱呢？
二：新课教学：
1：打开课本P22，板书《保卫黄河》
2：作者简介：冼星海作曲，光未然作词，1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。1939年冼星海去看望病床上的青年诗人光未然，听其朗诵《黄河吟》听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡其共鸣，乐思如潮。创作一星期，半月之内又完成了该作品八个乐章及伴奏音乐的全部乐谱，写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
3：重点知识：（1）轮唱：第二声部比第一声部慢一个小节或者两拍。
歌曲是二部轮唱曲目，演唱时注意拍子的快慢。
（2）5.6 ii| 0 5.6|
保卫 家乡 空 保卫
(这里的空拍很重要，一定要表现出来)
4:随琴哼唱旋律，注意音准。
5：随琴填词，反复练唱。
6：听一遍录音，感受音乐的情绪（速度，力度，情绪）
7：用铿锵有力的声音演唱歌曲。
三：（1）播放录音，老师表演二部轮唱。
（2）让学生聆听后，说说老师唱的和大家唱的哪里不一样？
5.6 ii | 5.6 |22
保卫 家乡 保卫 黄河
（第一声部有空一拍，第二声部没有空一拍，因为结尾需要保持一致，第二声部结尾只有2拍，第一声部3拍，所以不能空一拍）
四：实践与练习：在教师的指导下，把学生分成两声部，指挥两个声部练习二部轮唱，注意速度。
五：在一次用饱满，激情，有力的声音唱响《保卫黄河》
六：拓展：在课余搜集《保卫黄河》的资料。