部编版五年级上册第六单元18慈母情深同步练习（含答案）

部编版五年级上册 18 慈母情深 同步练习
一、选择题
1．下列作家与作品对应有误的一项是（ ）
A．巴金——《鸟的天堂》
B．曾国藩——《少年中国说》
C．梁晓声——《慈母情深》
D．郭沫若——《白鹭》
2．我知道划线字在不同句子中的意思。
陷：
①战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于获得了战斗的胜利。________
②母亲疲惫极了，脸色苍白，两眼深陷 ，好似得了一场大病。________
③一不小心，老牛就陷入到泥里去了。________
④岳飞被奸臣秦桧陷害，进了大狱。________
⑤母亲又陷入了忙碌。________
A．掉进，坠入，沉入 B．凹进 C．设计陷害 D．攻破
3．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”句子中加点词的解释是( )
A．味道。 B．苦乐感受。 C．美味。 D．经历的事。
4．下列加点字读音全部正确的一组是(　　)
A．龟裂(jūn)　　　　魂魄(guǐ)
B．挣钱(zhēng)权利(quán)
C．褐色(hè)疲惫(bèi)
D．衣兜(du)耽误(dān)
5．下面对句子主要意思的概括,正确的一项是( )
在我心目中,大海像温柔的母亲时刻抚慰我的心灵。
A．在我心目中 B．大海是母亲 C．大海抚慰心灵 D．温柔的母亲
二、填空题
6．比一比，然后组词。
魄( ) 烤( ) 褐( )
魂( ) 考( ) 喝( )
燥( ) 震( ) 竞( )
噪( ) 振( ) 竟( )
7．比一比，然后组词。
魄( ) 烤( ) 褐( )
魂( ) 考( ) 喝( )
三、语言表达
8．口语交际
刘明的妈妈很爱刘明，什么事情都不让他做，每天上学的书包都是妈妈整理好的。有一次刘明妈妈出差，几天不在家，刘明上学不是忘记带铅笔盒就是忘记带书本。你认同刘明妈妈的做法吗？说说你的理由。
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9．感恩母亲。
为了感谢母亲的养育之恩，五(1)班开展了“感恩母亲”的主题活动。请你完成下面的任务。
1．请你积累有关赞美母爱的名言、古诗、对联、歌词等，并把你最喜欢的一条抄写下来。
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2．用上一种修辞手法给你的母亲发一条短信，表达自己的感恩之情，不超过50个字。
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四、现代文阅读
课内阅读：阅读短文，回答问题。
《慈母情深》（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
10．填空。
（1）画“﹏﹏﹏”的句子是对母亲的_____描写和______描写，看出是一位_____、______的母亲。
（2）作者写工友，其目的是将母亲的行为与工友的态度形成鲜明的_______________。
11．在第二自然段中用“ ”画出一个排比句。
12．选择，填序号：关于短文中母亲与同事的对话，理解不正确的一项是（ ）
A．母亲支持“我”买书读书，哪怕花费的是她艰难挣来的钱！这是多么深的母爱。
B．母亲挣钱艰难，却毫不犹豫地给“我”钱买书，即使同事劝阻她，她仍然慷慨地让“我”买书。由此可见她是多么通情达理。
C．母亲的那位同事自己不爱看书，因此不让母亲给“我”钱买书。
13．从第四自然段四个的“立刻”中你体会到了什么？
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课内阅读
《慈母情深》片段
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个①极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，②一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
14．文中第①处画横线的句子是对母亲的( )描写，刻画了一个( )的母亲形象。
15．文中第②处画横线的句子是对母亲的( )描写，刻画了一个( )的母亲形象。
16．“背直起来了，我的母亲。”和“我的母亲背直起来了。”哪一句表达效果更好？为什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文。
2．ABCD
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。陷：A．掉进，坠入，沉入 B．凹进 C．设计陷害 D．攻破
依据句子的意思理解释字义。
①战士们冲锋陷阵，浴血奋战，终于获得了战斗的胜利。陷：攻破。故选D 。
②母亲疲惫极了，脸色苍白，两眼深陷 ，好似得了一场大病。陷：凹进。故选B 。
③一不小心，老牛就陷入到泥里去了。陷：掉进，坠入，沉入。故选A 。
④岳飞被奸臣秦桧陷害，进了大狱。陷：设计陷害。故选C 。
⑤母亲又陷入了忙碌。陷：掉进，坠入，沉入。故选D 。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一一对号座。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查了对句子中加点字的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
根据句子“是人生道路中品尝到的新滋味了。”中“新滋味”是人生道路中品尝到的新滋味了中的新滋味这句话指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重。
所以“心酸”指苦乐感受，B正确。
4．C
【解析】
【详解】
A．魂魄（pò）　Ｂ．挣钱（zhèng）　　Ｄ．衣兜（dōu）
5．C
【解析】
【详解】
全句进行缩句，只留主谓宾结构是：大海抚慰心灵。
6． 魄力 烤肉 褐色 灵魂 考试 喝酒 干燥 震惊 竞走 噪声 振动 竟然
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
故答案为：魄力；烤肉；褐色；灵魂；考试；喝酒；干燥；震惊；竞走；噪声；振动；竟然。
7． 魄力 烤肉 褐色 灵魂 考试 喝酒
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
8．不认同。要有独立生活的能了，父母的溺爱并不全是对孩子好。
【解析】
略
9． 谁言寸草心，报得三春晖。 您是一支烛，为我照亮前程；　您是一阵风，为我带来清凉；　您是一棵大树，为我撑起一片天空。
【解析】
【详解】
考查对名言、古诗、对联、歌词背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的谚语、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
答案为：1.谁言寸草心，报得三春晖。2.您是一支烛，为我照亮前程；您是一阵风，为我带来清凉；您是一棵大树，为我撑起一片天空。
10． 动作 语言 辛劳能干 通情达理 对比
11．你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
12．C
13．四个“立刻”体会到了母亲很辛苦很忙碌，同时体会到了母亲为了养家糊囗是多么的不容易。
【解析】
【分析】
10．
（1）考查了描写手法和人物形象。
从第一自然段画波浪线句子中“掏、数”可以看出属于动作描写。通过“皱皱的毛票”和“龟裂的手指”可以看出母亲非常的辛劳能干。
“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的”是语言描写。这句话让我体会到母亲对作者的支持与鼓励，她是一位通情达理的母亲。
（2）考查文章理解能力。
文中妈妈虽然挣钱辛苦但是知道我看书还是会拿出辛苦挣的钱给我看书，而工友却觉得已经供我们吃穿上学了，没有必要再买闲书给我们看，觉得浪费钱。这两种态度形成了鲜明的对比。
11．
此题考查句子的检索能力。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。从句子“你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”可以看出有四个“供……”的结构，符合排比句的构成要素，属于排比句。
12．
此题考查文章的理解能力。
从文章中句子“你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”和句子“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”可以看出母亲那位同事不让母亲给“我”钱买书的原因是因为母亲已经辛苦挣钱供我们吃穿上学，不要浪费钱来买闲书。并不是题干所述的母亲同事不爱看书，C选项描述错误。
13．
考查分析词语的作用。
四个“立刻”说明了母亲没有停留，马上又开始工作。“我”看到母亲不辞劳苦、争分夺秒工作，感受到母亲挣钱养家这么不容易，格外心疼母亲。四个“立刻”，写母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，和前面毫不犹豫地给我买书的钱对比，更能显示出母亲挣钱养家的不容易。
14． 外貌 瘦弱
15． 神态 疲惫
16．“背直起来了，我的母亲。”表达效果更好，把主语“我的母亲”置于动作后面，以慢镜头的方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中挺直背的细节，强调了“我”看到的是一个极其疲惫的母亲，强调了“我”内心正受到强烈的震憾，感到无比的痛楚，也包含着“我”对母亲的感激、崇敬之情。
【解析】
14．
本题考查描写手法的辨析。
“极其瘦弱的脊背弯曲着”这是对母亲的外貌描写，刻画了一个身体瘦弱的母亲形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担。
外貌描写从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
15．
本题考查描写手法的辨析。
“一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”是对母亲的神态描写，刻画了一个疲惫的母亲形象。这句话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
16．
本题考查句子的表达效果。
“背直起来了，我的母亲。”是倒装句，突出了“背直起来了”，以慢镜头的方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中挺直背的细节，从中可以感受到母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。更好的表明“我”当时震惊、心疼的心情。而“我的母亲背直起来了。”为陈述句，表达的情感没有那么强烈。
答案第1页，共2页
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