广东省东莞市伊顿外国语学校2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题（PDF版无答案）

东莞市伊顿外国语学校2021~2022学年度第二学期期中试题
高二语文
考试时间：150分钟、试卷满分：150分
命题人：
注意事项：
【,等卷前，考生用B铅笔将自己考号填涂在考号区规定位置上，个人其余信息用黑色中性笔
正楷写在相应位置上。
2、容选择题时，用B铅笔将答案填涂在相对应匙号的选项上：答非达择题时，用黑色中性笔
将等案写在相对应趣号的范围里，写在范围外的无效。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小思，9分）·
阅读下面的文字，完成1~3愿。（每悬3分，共9分）
文字是文明发展的载体，记录了一个图家和民族的历史发展进程与经险教训。古人说，欲
灭其国者，必先灭其史、网样，如果一个四家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动
摇了，汉手是中平优秀传统文化能够代代相传并不断紫袋发展的根基，传承中华优秀传统文化、
建设社会主义文化斑国，应将汉宇教育作为凝神聚力、铸魂固本的战咯工程。
清末民初以米，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基一汉学
产生了怀疑。“汉宇落后”论者认为“汉字不灭，中因必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”：
“汉字难学”论者主张汉宇“拼音化”与“简化”：“儿童识宇有害”论者主张放弃汉宇教育。
这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世妃80年代，有人就认为“计算机是汉字的据墓
人”。
当前，汉宇教育在实践中适到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教有的挑战。现在，
荚语是学生的必修课，争习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观彩响，在汉语与芙
语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与剂弱了汉宇牧育。二是面临信息化的挑战。随
着信息化的迅硅发展，人们通过被击健查输入汉字的场合越来越多、越来越便捷：在古人眼中
受妙行娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑被盘、手机屏慕上宇母组合的产物。在日常工作
生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝
不是危言耸听。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，
还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文宇相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与
理解汉字，应遵循汉宇自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的
方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教
学方法来进行汉字牧育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字
教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和
儿童推长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉宇”和“国形分类、因类施
教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉宇教育工作者尝试把每个汉字的文
化基因形孕生动地传拎给学生，让学生对汉字有兴地、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以
字养德。这美教学实险，对完普汉字救育有积极意义。
加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教有的
重视程废，我们要把汉字教育提升到传承中华优券传统文化、传承中华民族精神的高度来认识，
高二语文期中试卷第1页共8页
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