17 短文两篇 爱莲说 （共30张ppt）

(共30张PPT)
爱 莲 说
世人皆睡我独醒
了解作者
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ，北宋著名哲学家，字茂叔，道州人。他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。
说？
“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记叙来议论道理。都是为了说明一个道理。
《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。
听录音：
注意停顿，大声朗读，读出感情！
爱 莲 说
周敦颐
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/ 李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直,不蔓/不枝，香远/益清,亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣。
正 音
蕃　 亵
淤泥 噫
濯 鲜
蔓 涟
fán
yū
xiè
zhuó
xiǎn
yī
màn
lián
整理重点字词，
疏通文意！！！
直接描写莲花的句子是什么？
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
作者分别从哪些方面描写莲花的？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
生长的环境
不同流合污，不随俗浮沉。不妖媚，不炫耀，朴实（高洁，质朴）
作者分别从哪些方面描写莲花的？
中通外直，不蔓不枝。
体态
正直豁达；不趋炎附势（通达正直，行为端正）
作者分别从哪些方面描写莲花的？
香远益清。
香气
香气清爽悠远，美名远扬。（志洁行廉，美名传扬）
作者分别从哪些方面描写莲花的？
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
风度
独立，令人敬重不敢玩弄（仪态庄重，令人敬重）
思考：作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那为了写什么呢？
人的品质
君子
君子和莲有什么相似之处呢？
莲
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
君子
不与世俗同流合污
不攀附权贵
独立高洁
美名远扬
纯真自然不献媚取宠
内心通达行为正直
自尊自爱令人尊敬
文章除了莲花为什么还要写“菊”和“牡丹”呢？他们有什么特点呢？“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？这样写有什么作用呢？
菊花
特点
秋季开花，迎寒斗霜，清高避世
比作
隐逸者（志向高洁，隐居避世）
感情
惜
牡丹
特点
花色艳丽，雍容华贵
比作
富贵者（贪慕荣华，追名逐利）
感情
厌
莲花
比作
君子
特点
不慕名利，洁身自好
感情
爱
君子
富贵者
隐逸者
正衬
反衬
品格高洁
超凡脱俗（避世）
质朴正直
志洁行廉
（入世）
贪慕富贵
追逐名利
作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚品质，写物是为了写人
写
作
手
法
托物言志
托物
莲
言志
君子之德：
洁身自好
不同流合污，
不慕富贵，
不趋炎附势。
总结主旨
本文托物言志通过对莲形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
本课都运用哪些表达方式：
记叙：”水陆草木......世人甚爱牡丹”写出了世态人情。
描写：“出淤泥......亵玩焉”突出了莲高洁,单纯,雅致的形象.
议论:赞赏莲的君子风范.
抒情:贯穿全文意在明志
语言特点:
散句为主，句式长短相间，错落有致，富有变化，读起来铿锵悦耳，顿挫有致
拓展
　　你还知道哪些关于莲的名句？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红—杨万里
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开—王昌龄
清水出芙蓉，天然去雕饰—李白
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟— 李清照。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头—杨万里
江南可采莲， 莲叶何田田 ——《汉乐府》
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北，
鱼戏莲叶南。
——采莲曲
模仿例句，用托物言志的方法造句。
例如：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰似清高正直的君子。
我爱 ，因为它 。