19一棵小桃树 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
一棵小桃树
贾平凹（wā）
作者档案
贾平凹，当代作家，1953年出生于陕西农村。1972年进入西北大学学习汉语言文字。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《我的小桃树》等。
矜持（ ） 摇撼（ ） 拱（ ）
淅淅沥沥（ ）恍然（ ）马嵬坡（ ）
忏悔（ ） 欲绽（ ） 猥琐
幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ）
jīn
hàn
ɡǒnɡ
xī lì
huǎnɡ
chàn
wéi
zhàn
wěi suǒ
zhì
luǒ
shi
记记背背
伫立：长久地站立。 孱头：软弱无能的人。
矜持：拘谨，拘束。 楚楚：娇弱柔美。
垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。
赤裸：光着身子，不穿衣服。
记记背背
文题解说
题目“一棵小桃树”，点名了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇托物言志的文章，作者借小桃树表达了什么样的感情？
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。后来离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，自感幼稚天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
写作背景
第一部分（1）：开篇点题，引出下文。写出我对小桃树的深情。
第二部分（2）：写眼前雨中的小桃树。
第三部分（3-8）：回忆小桃树的经历。
第四部分（4-13）：写雨中开花的小桃树。
第五部分（14）：写从小桃树身上看到希望。
整体感知，梳理结构：
第1自然段有什么作用？
引子。暗示小桃树与“我”的关系是不平凡的，有它的特殊意义，经历。
设下悬念，吸引读者。
整体感知：
整体感知：这是一棵（ ）的小桃树？
它长得很委屈……瘦瘦的，黄黄的，似乎一
碰，就立即会断了去。（4）
先天不足
那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。（8）
厄运连连
我每每看着它，却发现从未有一只蜜
蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。（10）
孤独寂寞
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来（13）
顽强拼搏
课文研析
1、本文写的主要物是什么？主要的人是谁？另外还写何物何人？
小桃树、“我”
A.衬托小桃树顽强的生命力；
2、本文写盆景、爷爷种花有何作用？多次写奶奶又有何作用？
盆景、爷爷奶奶
B.因为奶奶同小桃树关系密切。
课文研析
3、如何理解小桃树“长得太不是地方”？
因为小桃树长在院子的角落里，暗示自己出生于穷乡别壤。
4、如何理解小桃树“长得”很委屈？
因为小桃树生长条件很差，暗示自己出生于穷乡别壤，孤陋寡闻，后来到城里，才知道天地如此广阔。
5、文章为何多次写小桃树长得弱小？
因为生长环境太差，不能长得“火灼灼的”，暗示自己难成大器。
课文研析
6、作者在地10段中说“可怜的小桃树”，你
认为可怜在什么地方？
被埋在院子角落（3）
大家笑话它，奶奶说它没出息（4）
身边从来没有蜂飞蝶舞（10）
被猪拱折过一次（8）
差点被人砍掉（8）
7、用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。
埋在角落
萌芽
长上二尺来高
有院墙高了
开花
枝儿上保留着一个欲绽的花苞
8、“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”。这个句子富有表现力，请加以赏析。
运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识肤浅,表现了社会的复杂和自己的幼稚。
“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？
生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。
小结
本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
绝不气馁的贾平凹
贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。
拓展延伸
文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来。
课后作业