第二单元　第二课时 学习抒情（共12张PPT）

(共12张PPT)
作文课
同 步 习 作
第 二 单 元
学习抒情
第 二 课 时
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学生习作
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1．话题导入。
我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。
(1)每一个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬……想一想，你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材？
(2)写“烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。
(3)作文写完以后，可以和同学们互相交流，看看大家的烦恼是什么，并相互开导、帮助，争取消除这些烦恼。
2．构思提示。
(1)审题立意：这是一篇命题作文，围绕“我的烦恼”展开，重点写“烦恼”后面的小故事，要抒发自己的真情实感，在写作的过程中，你也可以从以下几个角度立意，如学习的烦恼、交通的烦恼、与父母沟通的烦恼、生活中的烦恼等。
(2)选材构思：可以先交代产生烦恼的缘由，烦恼时的具体感受和烦恼是怎样化解的作为重点介绍。选材要新颖，可以在叙述过程中穿插抒情和议论句，叙议结合。注意选材要新颖，人无我有，人有我新，人新我特的素材，也会让读者对你的作品刮目相看。
(3)写法指导：
①直接抒情和间接抒情相结合，可以通过叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的感情，采用间接抒情的方法，要做到语言优美而又富有感彩。
②线索清晰，以“烦恼”为线贯穿全文，围绕“为什么烦恼，烦恼时的感受，烦恼对我的影响，烦恼是怎么排除的或你打算怎么排除”的来组织，同时注意首尾呼应，完整统一。
③多种手法的使用。多种修辞手法连用，有助于抒发情感。同时要使自己的文章写得精彩，可以把生活的情景放大，用生动的细节表现自己的烦恼。如语言、动作、神态、心里等描写手法的使用，正面和侧面描写相结合。那种难以言传的烦恼，被烦恼折磨到极致的心情，或者烦恼解除之后的欢喜，都需要采用心理描写，或者运用抒情的笔触表现出来，这样才能让读者感同身受。
3．目标要求及内容呈现。
目标要求 内容呈现
审题立意(触动内心、引发思考)
行文构思(开篇点题、结尾扣题)
选取材料(真实新颖、主详次略)
写作手法1(线索明晰、前后呼应)
写作手法2(修辞手法、描写手法)
(在作文本上完成习作任务)
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