七年级下册 第四单元 第三课时 写作 怎样选材 课件(共68张PPT)

(共68张PPT)
作文课
同 步 习 作
第 四 单 元
怎样选材
第 三 课 时
作文讲评
1
学生要认真听老师作文讲评的内容和方式，并做好听课记录，对照自己的习作及老师在作文本中的评语找出自己的不足，学着如何评价作文。教师要把全体学生在本次习作中对学习目标知识点的认知程度和应用情况进行总体讲评，又要有针对性地客观评价不同层次学生的习作例文，更要重点纠正多数学生的某个知识点在习作中表现出来的问题。教师要分析造成各种结果的原因，并给出解决的方案与对策，真正做到不同层次的学生都有提高。
1．认真看老师批改后的习作，找出问题。
特别注意：(1)老师对习作进行圈点勾画改评的地方，学生要反思“为什么”；
(2)将习作前的目标要求与老师的批注和评语做对照，找出自己习作中存在的问题。
2．认真听老师的总体讲评，做好笔记，并完成下表。
记录内容 参悟点

根据老师的讲评，按目标要求，对自己的习作进行评分
目标要求 分值 做到√ 已做但需完善○ 未做到× 单项得分 总分
审题(审清题目，确定中心) 10
切入(选好角度，巧妙切入) 10
感情(独特触动，真实感人) 10
选材(来自生活、真实新颖) 10
详略(点面结合，主详次略) 10
3.跟着老师评作文。
边听老师对以下A、B、C三类例文的讲评，边在例文上圈点勾画改，再写出简单的批注或评语，听完老师的讲评，根据目标要求，按照“四线评分法”对例文进行评分。
我的一天
(1)寒假的一天，我又回到了老屋。①★
(2)那天早上，秋阳杲杲。闲来无事，我突然想再去看看那栋承载着我们全家人欢乐与悲伤的房子。这样想着，骑着车，便去了。
例文一：
C类选文 批注栏
(1)开篇点题，奠定感情基调
①★添加“从早上，到晚上，我在老屋整整呆了一天。我这一天，都在想和奶奶有关的点点滴滴……”
(2)第二句是全文总括
句，引出主要事情
(3)我的老屋啊，在儿时，是我心中的美景。可现在呢？
(4)隔着老远，②★我就瞧见那一栋旧房子。我下车，推着，一步步向门口走去。看着在我眼中一点一点放大的房子，心中便涌起了一股奇妙的感觉。
C类选文 批注栏
(3)描写老屋——感情的凝聚物
②★“老屋”是感情的凝聚物，与中心关系密切，应该详写。改为“就瞧见那一栋青砖红瓦的旧房
子，许多枯草的断茎在寒风里抖动着。”
(4)描写主要人物
(5)门前，似乎仍残留着我和奶奶唱儿歌的声音，③★奶奶是我童年最好的伙伴。
(6)④★我的童年啊，多么美好。
(7)⑤★我拿出钥匙，打开锈迹斑斑的门锁，轻轻推开门。“吱呦”一声，门开了。拍一拍门上的灰尘，跨了进去。
C类选文 批注栏
③★添加“鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛！”唱着唱着，奶奶用手扳住我的小手指，指着我的鼻子和眼睛，我笑得咯咯的。”
(5)抒情点题
④★意多则文乱，本段可以改成“现在，奶奶呢？今天，我要用一天的时间，去老屋寻找奶奶的回忆。”
(7)(8)(9)详写主要事情
⑤★添加“太阳越升越高，挂在老屋的顶上，让我沉浸在一片金色的温暖中。不知不觉，已经中午了。”
(8)里屋门口，隐隐还能看到“不准入内”的四个字。那四个字，是因我想要屋檐下的小燕子，可奶奶却不答应我。我就记恨上了奶奶，于是就有了门前“不准入内”四个用油画棒写成的大字。写完了，我才觉得心里舒坦一点。
C类选文 批注栏
(9)现在看着门上那几个极丑又歪歪扭扭的大字。只觉得小时候真是太可笑了。可笑着笑着，我就笑出了眼泪。
(10)进到里屋，抚摸着那张我躺了七年的床，笑了。我想起了奶奶哄我睡觉的可笑画面。⑥★
C类选文 批注栏
⑥★添加“‘快睡觉，不睡觉就把你丢到外面去，让大灰狼把你吃掉！’耳边，又回响起奶奶吓唬我的话。而我，真怕奶奶把我丢出去，就赶紧闭上眼睛假装睡觉。我在想那只可怜的大灰狼，在门外等了一
夜，也没有等到奶奶把我扔出去。装着装着，忍不住就笑
了。笑着笑着也就慢慢真的睡着了。”
(11)我的老屋啊，因为有奶奶，成为我心中的美景。可奶奶呢？
(12)出了里屋，再向后走。这是爷爷、奶奶的屋子，不知不觉奶奶已经去世三年了……“傻丫头，我走了，我去的地方，那里没有病魔，没有疼痛。丫头，奶奶会想你的，你也要想奶奶啊！”不知何时，我的泪像断了线的珠子一般落了下来。
C类选文 批注栏
(11)抒情过渡
(12)略写事件，传达真情实感
(13)是什么将一切变换？⑦★为什么童年的时光，以及我最爱的奶奶都一去不复返了呢？
(14)傍晚了，那栋老屋仍伫守在那里，也永存在我的记忆里。⑧★
C类选文 批注栏
(13)抒情点题
⑦★添加“我一遍又一遍追问：老屋，你告诉我，请你告诉我，我的童年去了哪里？我的奶奶又去了哪里呢？”
(14)总结全文，照应开头，升华主题
⑧★添加“暮色笼罩大地，秋天的傍晚，有了一丝凉意。我这才醒悟，从早上，到晚
上，我在老屋竟然整整呆了一天。我的一
天，都在这老屋里寻找奶奶那温暖的回忆。
奶奶，我又想你了……”
评分 目标要求 分值 得分
审题(审清题目，确定中心) 10 8
切入(选好角度，巧妙切入) 10 8
感情(独特触动，真实感人) 10 9
选材(来自生活、真实新颖) 10 8
详略(点面结合，主详次略) 10 7
“四线评分法”评分参考值 50 40
我的一天
(1)今天，我用整整一天的时间，去种一棵树。挖坑，培土，浇水，然后让它在我们身后，飘逸成绿色的云朵。
——题记
例文二：
B类选文 批注栏
(1)题记开头，概括主要事情并点题：我的一天
(2)难忘那一天，我去北蒙生态园植树，那是我第一次参加公益活动。今天，我要亲手种下一棵树，种下一份心愿，种下一份期盼！
B类选文 批注栏
(2)引出主要人物和主要事情
(3)不能忘记，那天早上我们的激动。①★春风吹过，带着泥土的清香。远处传来几声哟哟的鹿鸣，让人浮想联翩，想到《诗经·小雅》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”我扛着大旗，走在同学的前面。本以为是威严的象征，可不知怎的，脑子里总回响着《西游记》里面小钻风的台词：“大王派我来巡山啊。”
B类选文 批注栏
(3)引出第一幕场景回忆
①★另起一段
(4)不能忘记，那天上午我们的喧闹。②★植树开始了。我、简和毅三个人一组。我们拿了铁锹和水桶，准备开工。只见简拿起铁锹，铲进地里，满头大汗地地干了起来。我跟毅只能在旁边干看着。泥土在风中飞扬，又如雪花般落下，让我想起了风中飘零的桃花雨，那经常出现在古装剧中的情景。柔和的春风在脸上拂过，缠绵的春雨在眼中湿润，暖暖的春日在身上沐浴。瞬间，我有了恍惚的感觉：我以前是不是来过这里？我的前生是何人？来世又是何物？③★既然不清楚，那就干脆什么都不要想了。就让我做生态园里的一棵草吧，随意蔓生在这温润多雾的山坡。
B类选文 批注栏
(4)引出第二幕场景回忆
②★另起一段
③★添加“我是庄周梦见了蝴蝶？还是蝴蝶梦见了庄周？”增加文字的典雅度
(5)不能忘记，那天中午我们的欢笑。④★我们埋头干得很起劲儿，不一会儿就挖出了一个树坑。环绕四周，其他组的同学也挖出了一个个的树坑，连成了棋盘似的形状。试想：我们正在以蓝天为棋室，以大地为棋盘，以马尾松的树苗为旗子，来和风沙、雾霾、干旱、涝灾对弈，这是何等的胸襟和气魄啊！⑤★
B类选文 批注栏
(5)(6)引出第二幕场景回忆
④★另起一段
⑤★添加“想到这些，我禁不住“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”
增加文字的典雅度
(6)几个女生忽然笑了起来，像摇动了一串快乐的铜铃铛，让我雄伟的幻想划上了句号。她们才挖了一点儿土，就开始很没有淑女风度地玩起了一条蚯蚓。几个男生也凑了过来，看着它在手上爬动。人群中，时不时爆发出一阵笑声。是啊，在这样自由广阔的天地中，干嘛要隐藏自己呢？把心中的笑声，释放出来吧！
B类选文 批注栏
(7)不能忘记，那天傍晚我们的疲劳。⑥★种树的师傅鉴定说，有一个女生组挖的坑不过关。我们男生就帮她们加工了一下。我们拿起铁锹，开始干活。那几个女生已经拿起树苗，还捧在手中，小心翼翼地双手合十，活像来自南海捧着杨柳枝的观世音。再看看我自己，举起铁锹，刚好铁锹的杆是金黄色的，那可真像是《西游记》里的大师兄。身边一个同学扛着铁锹，大腹便便，嘴里还吃着零食，活脱脱是二师兄在高老庄的模样。这下可好，我们班的成员，上演了一出植树版的《西游记》。
B类选文 批注栏
(7)引出第三幕场景回忆
⑥★另起一段
(8)我的一天，很有意义。我感觉就像在拨动古筝，又似弹响吉他，用双手，拨出一个个绿色的生命，弹出一串串翡翠般的音符……⑦★
B类选文 批注栏
(8)总结全文，点题
⑦★添加“今天，我用整整一天的时间，种下了一棵树。挖坑，培
土，浇水，然后让它在我们身后，飘逸成绿色的云朵……”照应题
记，再次点题
评分 目标要求 分值 得分
审题(审清题目，确定中心) 10 9
切入(选好角度，巧妙切入) 10 9
感情(独特触动，真实感人) 10 9
选材(来自生活、真实新颖) 10 8
详略(点面结合，主详次略) 10 8
“四线评分法”评分参考值 50 43
我的一天
(1)永远难忘记，八岁时的那一天，我参加的一场赌局。
(2)只有两个人参加——我和母亲。
(3)那一天，八岁的我，就是那个红了眼的赌徒，而母亲对我的感情是我手中的注。
(4)我知道，她一定会心疼、会难过、会内疚、会来找我的，因为，她爱我。
例文三：
A类选文 批注栏
(1)(2)(3)(4)巧设悬念，点题，引出主要人物和主要事情
(5)那天，是农历正月十六。早上，我跟着母亲去安阳桥赶庙会。集市上，小贩叫卖着一种玩具很有年代感的玩具——用玻璃做成喇叭的形状，喇叭底很薄很薄，用嘴一吹一吸，就咯嘣咯嘣响，我们都叫它“琉璃咯嘣儿”。我被吸引了，拖着母亲的衣角想买一个。
A类选文 批注栏
(6)母亲很心疼我，①★她一定会给我买的②★。
(7)可母亲想都不想就拒绝了：“那玩意儿，不能买。你吹，我不担心；你一吸，玻璃像纸一样薄，万一玻璃碎了，被你吸到肚子里，多危险。”
A类选文 批注栏
(5)(6)(7)(8)(9)围绕主题选材，讲述亲身经历
①★添加“这个我知道，深深知道。”
②★添加“，我相信，深深相信”通过反复进行强调，和下面母亲的行为形成对比，也为下文我的愤怒与出走作铺垫
(8)我怏怏不快，我一句话也不说，冷着一张脸跟在母亲身后。我的愤怒，在母亲的快乐中发酵，在其他孩子的笑声中升级，直至再也控制不住。
A类选文 批注栏
(9)没有得到自己想要的东西，我越想越气，我要惩罚她。将近中午的时候，我趁着她在兴致勃勃购物，没告诉她，自己偷偷转身溜走了。
(10)赌局开始了。
③★
A类选文 批注栏
(10)过渡段
③★添加“我知道，她一定会心疼、会难过、会内疚、会来找我的，因为，她爱我。我心中十分笃定，像一个稳操胜劵的赌徒。”并独立成段
(11)我在路上走了很久很久。我累了，可我不能停，停了就输了；我不能回家去，回去就输了；我不能走来的时候的那条路，那样就输了。
④★
A类选文 批注栏
(11)(12)(13)写一场特殊的“赌局”
④★添加“我知道，她一定会心疼、会难过、会内疚、会来找我的，因为，她爱
我。我心中十分笃定，像一个稳操胜劵的赌徒。”并独立成段。重要事情说三遍，让感情更凸显
(12)路灯亮起来的时候，我看到父亲用电动车带着母亲的身影出现在前方。母亲泪流满面地扑向我，递给我一个琉璃咯嘣儿。我知道我赢了。我赢了，可为什么我一点儿也高兴不起来呢？
A类选文 批注栏
(13)事后母亲谈起她的担心，谈起她就那样疯了一样在路上跑啊跑，疯了一样高声喊着我的名字，疯了一样在大路小路上来回找我……她脸上的笑，深深刺痛了我。我回了她一笑，可心中早已泪流满面。
A类选文 批注栏
(14)当我红着眼，把爱作为筹码去下注时，就注定了结局，这是一场必输之赌。
(15)那一天，我在爱的世界里，哭得泪流不止，输得一败涂地⑤★。
A类选文 批注栏
⑤“。”换成“……”言已尽而意未决，留有余味
3.完善写作点，初步提升。
(1)所选主要材料与文章的主旨不符。
老屋是情感的凝聚物，回忆老屋的点点滴滴，就是要突出主要人物奶奶给全家带来欢乐与悲伤。而选择“不准入内”的主要事件却是表现自己调皮性格的，没有写奶奶的任何表现。应该详细写老屋中奶奶的音容笑貌，才能表达对奶奶的回忆与怀念。这一情感确定了，主题才会鲜明起来。
(2)从生活中选材，不够细致深入。
老屋是感情的触发点，是感情的凝聚物，应该细致描写；“我”和奶奶最典型的点滴往事，与中心息息相关，应该细致描写；应该抓最动情的片段，细致描写。在这几个方面，小作者的观察与描述都不够细致深入。
(3)没有抓准题眼，然后展开叙述、描写、抒情。
题目是《我的一天》，可是，文中点题的句子较少。点题，重要且必要，特别是考场作文。承接作者第二自然段 “那天早上，秋阳杲杲”，我添加了以下几个句子： “从早上，到晚上，我在老屋整整呆了一天。我这一天，都在回想奶奶的点点滴滴……”；“现在，奶奶呢？今天，我要用一天的时间，去老屋寻找奶奶的回忆”；“太阳越升越高，挂在老屋的顶上，让我沉浸在一片金色的温暖中。不知不觉，已经中午了”；“暮色笼罩大地，秋天的傍晚，有了一丝凉意。我这才醒悟，从早上，到晚上，我在老屋竟然整整呆了一天。我的一天，都在这老屋里寻找奶奶那温暖的回忆。奶奶，我又想你了……”这样，通过点明时间的变化，让文章线索清晰，层次更分明。
4．依据修改点，纵览全文，写作再提升。
(1)把抒情的句子独自成段，感情鲜明。
我的老屋啊，在儿时，是我心中的美景。可现在呢？
现在，奶奶呢？今天，我要用一天的时间，去老屋寻找奶奶的回忆。
我一遍又一遍追问：老屋，你告诉我，请你告诉我，我的童年去了哪里？我的奶奶又去了哪里呢？
我的一天，都在这老屋里寻找奶奶那温暖的回忆。奶奶，我又想你了……
(2)把时间变化句紧扣文章主题。
那天早上，秋阳杲杲。
太阳越升越高，挂在老屋的顶上，让我沉浸在一片金色的温暖中。不知不觉，已经中午了。
暮色笼罩大地，秋天的傍晚，有了一丝凉意。
(3)妙用省略号，使文章形成一个由眼前之景进入回忆再回到眼前的时间空间转换，令读者回味无穷：
开头：从早上，到晚上，我在老屋整整呆了一天。我这一天，都在想和奶奶有关的点点滴滴……
结尾：奶奶，我又想你了……
5．提升示范。
修改要求及存在问题
1.所选材料，缺乏对主要人物奶奶的描写。
2.对所选主要材料，描写不够细致深入，显得内容不充实。
3.缺乏次要材料有关老屋环境的描写。
4.没有抓准题眼，然后展开叙述、描写、抒情。题目是《我的一天》，可是，文中点题的句子较少。
5.要把自己的思念之情作为随景即发的材料。
6.表现手法单一。
1.文章的主要人物不明确。要表现的主要人物是“我”，还是奶
奶？
2.“我”与奶奶的典型往事，与中心息息相关，应该详细描写，特别是使你最动情的片段。
3.屋是感情的触发点，是感情的凝聚物，也应该简单描写一下老
屋。
对应修改点
4.考虑抓住题眼，多次点题。“我”的一天，是从早上开始的，那么，就经历中午，到晚上结束吧。于是，承接着第二自然段的“那天早上，秋阳杲杲”后面，添加了点明时间中午的句子，让文章线索清晰，层次更分明。
5.抒情的句子独自成段，添加在文章开头、过渡段、结尾处，使感情的抒发更强烈。
6.妙用省略号，使文章形成一个由眼前之景进入回忆，然后再回到眼前，体现时间空间的转换，令读者回味无穷。
对应修改点
1.确定奶奶为中心人物。
2.选择表现奶奶的典型真实材料：
(1)奶奶教我的童谣：“鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛！”唱着唱着，奶奶用手扳住我的小手指，指着我的鼻子和眼睛，我笑得咯咯的。
写作提升点
(2)奶奶哄我睡觉：“快睡觉，不睡觉就把你丢到外面去，让大灰狼把你吃掉！”耳边，又回响起奶奶吓唬我的话。而我，真怕奶奶把我丢出去，就赶紧闭上眼睛假装睡觉。我在想那只可怜的大灰狼，在门外等了一夜，也没有等到奶奶把我扔出去。装着装着，忍不住就笑了，笑着笑着慢慢也就真的睡着了。
写作提升点
3.添加次要材料：
隔着老远，我就瞧见那一栋青砖红瓦的旧房子，许多枯草的断茎在寒风里抖动着。
4.增加点题句：
太阳越升越高，挂在老屋的顶上，让我沉浸在一片金色的温暖中。不知不觉已经中午了。
写作提升点
5.穿插抒情句：
(1)从早上，到晚上，我在老屋，整整呆了一天。我这一天，都在回想奶奶的点点滴滴……
(2)我的老屋啊，在儿时，是我心中的美景。可现在呢？
(3)现在，奶奶呢？今天，我要用一天的时间，去老屋寻找对奶奶的回忆。
写作提升点
(4)我的老屋啊，因为有奶奶，成为我心中的美景。可奶奶呢？
(5)我一遍又一遍追问：老屋，你告诉我，请你告诉我，我的童年去了哪里？我的奶奶又去了哪里呢？
(6)奶奶，我又想你了……
写作提升点
6.在三处使用省略号：
(1)首段：寒假的一天，我又回到了老屋。从早上，到晚上，我在老屋整整呆了一天。我这一天，都在回想奶奶的点点滴滴……
(2)中间：这是爷爷、奶奶的屋子，不知不觉奶奶已经去世三年了……
(3)尾段：奶奶，我又想你了……
写作提升点
1.写人要根据写作意图分清主次。
2.从生活中选取典型真实的材料，对围绕中心选取的主要材料要写详细，使文章的主题鲜明起来。
3.次要材料略写。善于用心感悟，对能触动情感的次要材料也要选取。
写作参悟点
4.在文中多次点题很重要，而且很必要，它是读者梳理文章层次的标识性语言，特别是考场作文，是阅卷老师的采分点之一。
5.写完要纵览全文，把情感倾注在字里行间，穿插在字里行间，去感化读者。
6.表现手法要灵活多样。
写作参悟点
6.修改之后的提升文。
我的一天
寒假的一天，我又回到了老屋。从早上，到晚上，我在老屋整整呆了一天。我这一天都在回想奶奶的点点滴滴……【开篇点明中心，奠定感情基调】
那天早上，秋阳杲杲。闲来无事，我突然想再去看看那栋承载着我们全家人欢乐与悲伤的老房子。这样想着，骑着车，便去了。【引出主要人物和主要事情】
我的老屋啊，在儿时，是我心中的美景。可现在呢？【承上启下，过渡】
隔着老远，我就瞧见那一栋青砖红瓦的旧房子，许多枯草的断茎当风抖着。我下车，推着，一步步向门口走去。看着在我眼中一点一点放大的房子，心中便涌起了一股奇妙的感觉。【描写感情的凝聚物——老屋】
门前，似乎仍回响起我和奶奶唱儿歌的声音：“鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿，哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛！”唱着唱着，奶奶用手扳住我的小手指，指着我的鼻子和眼睛，我笑得咯咯的。奶奶是我童年最好的伙伴，她教我的歌谣是我童年最温暖的记忆。【围绕中心，详写画面一】
现在，奶奶呢？今天，我要用一天的时间，去老屋寻找对奶奶的回忆。【抒情，点题】
太阳越升越高，挂在老屋的顶上，让我沉浸在一片金色的温暖中。不知不觉，已经中午了。【过渡，点题】
打开锈迹斑斑的门锁，轻轻推开门。“吱呦”一声，门开了。拍一拍门上的灰尘，我跨了进去。里屋门口，隐隐还能看到“不准入内”的四个字。那四个字，是因我想要屋檐下的小燕子，可奶奶却不答应我。我就记恨上了奶奶，于是就有了门前“不准入内”四个用油画棒写成的大字。写完了，我才觉得心里舒坦一点。【围绕中心，详写画面二】
现在看着门上那几个极丑又歪歪扭扭的大字。只觉得小时候真是太可笑了。可笑着笑着，我就笑出了眼泪。【过渡】
进到里屋，抚摸着那张我躺了七年的床，笑了。我想起了奶奶哄我睡觉的可笑画面。“快睡觉，不睡觉就把你丢到外面去，让大灰狼把你吃掉！”耳边，又回响起奶奶吓唬我的话。而我，真怕奶奶把我丢出去，就赶紧闭上眼睛假装睡觉。我在想那只可怜的大灰狼，在门外等了一夜，也没有等到奶奶把我扔出去。装着装着，就忍不住笑了，笑着笑着也就慢慢真的睡着了。【围绕中心，详写画面三】
我的老屋啊，因为有奶奶，成为我心中的美景。可奶奶呢？【抒情，过渡】
出了里屋，再向后走。这是爷爷、奶奶的屋子，不知不觉奶奶已经去世三年了……“傻丫头，我走了，我去的地方，那里没有病魔，没有疼痛。丫头，奶奶会想你的，你也要想奶奶啊！”不知何时，我的泪像断了线的珠子一般落了下来。【围绕中心，详写画面四】
是什么将一切变换？我一遍又一遍追问：老屋，你告诉我，请你告诉我：我的童年去了哪里？我的奶奶又去了哪里呢？为什么童年的时光，以及我最爱的奶奶都一去不复返了呢？【抒情，点明中心】
傍晚了，那栋老屋仍伫守在那里，也永存在我的记忆里。
暮色笼罩大地，秋天的傍晚，有了一丝凉意。我这才醒悟，从早上，到晚上，我在老屋里竟然整整呆了一天。我的一天，都在这老屋里寻找奶奶那温暖的回忆。
奶奶，我又想你了……【点题，总结全文，照应开头】
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