16 雷雨 （教案）

16 《雷雨》教学设计
教学目标：
1、会认“压、蝉、垂、户、扑”等生字词，重点指导书写“压、垂”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感悟雷雨前、中、后地景物是怎样变化地，有留心观察天气地兴趣，能写观察日记。
4、能在语境中，体会“压、垂、挂”等词语运用地巧妙。
教学重点：
1、会认 5个生字，会写生字
2、朗读课文，背诵课文
3、结合句子，体会动词运用地巧妙
教学难点：
1、说说雷雨前、中、后景色的变化
2、培养学生按一定顺序观察自然现象的能力，留心观察天气的兴趣。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语导入
1、猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就数它，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。（雷雨）
2、雷雨一般发生在什么季节，说一说你眼中的雷雨是什么样子的？
3、有位作家把他观察到的雷雨写成了一篇文章，今天就让我们走进他的课文，一起来感受一场雷雨吧！
板书：雷雨
二、检查预习、走进文本
1、指名读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号
2、课件出示生词：雷雨乌云黑沉沉压下来蝉垂下来窗户迎面扑来指名读，小老师领读，去掉拼音读
三、了解顺序、感知文本
1、学生自由读课文，看看课文是按什么顺序描写雷雨？雷雨前雷雨中雷雨后
2、课文哪几个自然段写雷雨前的景象？哪几个自然段写雷雨中的景象？哪几个自然段写雷雨后的景象？
四、朗读感悟，理解课文内容
（一）学习雷雨前（第 1-----3自然段）
1、同学们自由读课文 1----3自然段，看看作者都描写了雷雨前的哪些景象？找一找，画一画。
2、雷雨前是怎样的一幅景象呢？我们一起来交流交流。
（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。你知道什么是“压”吗？让学生做压地动作。老师发现你们都很用力地往下按，这是我们生活中的压，而我们书中说的压是逼近、靠近。当黑沉沉的乌云在天空中越来越多，越来越厚，向我们一步步逼近时，你是什么感受？（闷得透不过气来）雷雨前的天气又闷又热，你还找到哪些不一样的现象？（板书：闷）
（2）作者还写了雷雨前的什么景象？（树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。）
（3）正在这时候，天气发生了什么变化呢？（忽然一阵大风，吹得树枝乱摆）
①什么叫“乱摆”？同学们见过树枝乱摆的样子吗？好，现在你们是一颗颗小树，跟着老师的朗读，摆动你们自己。
②谁能用你的朗读把这种感受读出来。
③从你们急促的声音中，老师感到一阵大风就要来了，这可吓坏了蜘蛛。（出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。）
④理解“垂”，出示蜘蛛下垂动作。能不能换成“爬下来”，演示蜘蛛爬的动作。让学生进一步理解“垂”字的用词巧妙。
⑤范写“垂”字。
（4）就在这时，闪电和雷声兄弟也匆匆赶来了，文中是怎样写闪电和雷神的？
（出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。）
①找生读
②用“越来越·······”说句子。
③指导学生读出闪电和雷声的变化。
（二）学习雷雨中（第 4----6自然段）雷雨中又是怎样的一幅景象？学生自读课文 4----6自然段。汇报交流
（1）“哗哗哗，雨下起来了。”这里有三个雨声，谁来读给大家听听？（指名读）
（2）这场雨下得真大啊，这雨有多大呢，你能从文中找到有关句子吗？“雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。”齐读第 4、5自然段。（板书：大）
（3）雨下的真大啊，不过夏天的雷雨来得急，去得也快。（课件出示：渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。）雷声、雨声是一下子变小的吗？（不是的，是慢慢地）哪个词告诉了我们？（渐渐地）指导朗读，读出变化
（三）学习雷雨后（第 7、8自然段）雨很快就停了，那么雨后的景象又是怎样的呢？
（1）默读 7、8自然段，圈出课文描写的雨后景物。
（2）出示：雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。我们来看一条彩虹挂在天空，你觉得这个“挂”字用得好不好，你感受到了什么？（像什么一样挂在天空？）“挂”字让我们感受到了彩虹挂在天空的美。（板书：美）
（3）读句子“蜘蛛又坐在网上。”体会“坐”字给人悠闲的感觉。引导学生联想，蜘蛛悠闲地坐在网上，在干什么。
小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来阵阵蛙鸣，这雨后的世界多么令人陶醉，让我们把这两个自然段再来美美地读一遍吧！
五、总结
1、一场常见的雨，作者为什么能把这场雨的前后变化写得这么细致？
2、作者经历了非常细致地观察，才把文章写得这么美，希望你们也能像作者一样，做个生活的有心人，做个细致的观察者，这样，你一定会有许多精彩的发现！
板书设计
雨前闷
16雷雨 雨中大
雨后美
《雷雨》评测练习
一、看拼音写词语
cǎi hóng chuíxià qīngxīn léiyǔ wūheī míngchán
二、照样子写词语
1.黑沉沉 ______ 、 ______ 、 ______
2.一（动）不（动）一（）不（）一（）不（）一（）不（）
3.越（来）越（亮）越（）越（）越（）越（）越（）越（）
三、用“√”选出最恰当的词。
1.清新的空气迎面（吹过扑）来。
2.一只蜘蛛从网上（掉垂落）下来。
3.蜘蛛又（坐爬停）在网上。
4.一条彩虹（挂停爬）在天空。
四、按课文内容填空
1、《雷雨》课文中，写了“雷雨（）—雷雨（）—雷雨（）”的景象。
2、_______的乌云，________地________。树上的叶子____________，蝉______________。忽然一阵大风，吹得树枝_______。一只蜘蛛从网上_________，________了。
3、闪电 ________，雷声________ 。雨越下 ________，树哇，房子啊，都________ 了。
4、雨停了。太阳出来了。一条彩虹_____在天空。蝉______了。蜘蛛又______ 在网上。池塘里水______了，青蛙也_________了。
五、我是小画家。想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，选其中一种景象画下来。