《明导向 重梳理 测考情》讲座课件（77张PPT）

(共77张PPT)
明导向 重梳理 测考情
——浅谈选考热点复习文本结合能力训练
录
目
以热点明导向
以真题重梳理
以梳理测考情
01
以热点明导向
浙江省2021年高考历史试题命题思路
2021年6月浙江省普通高校招生选考考试历史学科命题全面贯彻党的教育方针,落实立德树人，推进素质教育，保证教育公平。在确保试卷整体平稳的基础上，整卷设计体现思想性、科学性、人文性和公平性。
浙江省2021年高考历史试题命题思路
一、价值引领，确保平稳
今年时值中国共产党百年华诞，寓教于考，升华学生历史记忆。试卷以社会主义核心价值观为引领，注重家国情怀教育元素，强调砥砺奋进的革命文化，凸显马克思主义理论对学生的价值引领。第12题以习近平总书记所论的“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”为主题，考查中国共产党的诞生。第13题通过南洋华侨的抗战，展现中华儿女无坚不摧的凝聚力。第14题以毛泽东对1949年新政协的评价为引，理解《共同纲领》的作用。第28题以马克思主义中国化为核心线索，充分理解习近平总书记《在党史学习教育动员大会上的讲话》中所提出的“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”第26题以俄国社会主义建设道路探索为鉴，强调马克思主义基本原理必须与中国革命的具体实际相结合。当今世界纷繁复杂，构建人类命运共同体，世界才能达到共同繁荣与稳定。第29题以经济视角切入，让学生充分理解在浩浩荡荡和充满矛盾的全球化过程中，国与国、民族与民族之间休戚与共，合作才能共赢。
整卷设计在承继以往试卷风格的基础上，整体结构保持稳定，难度要求合理，题型次序延续一贯分布，确保试题的稳定性，体现对学生的人文关怀。
浙江省2021年高考历史试题命题思路
二、素养筑基，体现科学
以学生核心素养涵养为基础，重视学生关键能力和必备品格的培育，关注学生德智体美劳全面发展。唯物史观直接入题，时空观念处处呈现，史料实证贯通整卷，历史解释彰显思辨，家国情怀润物其间，充分体现历史学科的特色与试题命制的科学性。
三、主干为要，不避热点
历史是人文学科的基础学科，学习内容时间跨度大，涉及范围广，思维含量高。以生为本，命题紧扣教材，“中心开花”，注重考查教材主干知识，不考繁难偏旧，坚持以课本为本的教学导向。第26题定位在周秦之间，以郡县制度为设计重点，让学生认识大一统中央集权政体建立的作用；第27题围绕新经济政策和苏联社会主义建设模式设计问题；第28题围绕马克思主义在中国的传播、毛泽东思想的发展、中国特色社会主义理论的奠基展开；第29题围绕《航海条例》、欧盟和世界贸易组织几个重要知识点设计题目。
读史明智，知史明世，引导学生关注现实，有助于学生心拥中国情，胸怀大世界，放眼观天下。
聚焦“四史”教育，试卷架构主题鲜明层层递进
试卷用社会主义核心价值观引领历史学科教育，强化中华优秀传统文化和革命文化，社会主义先进文化教育，聚焦“四史”，明确“只有社会主义才能救中国”，“只有中国特色社会主义才能发展中国”。
四道主观题的设计，主题鲜明且层层递进：“马克思主义中国化”是马克思主义理论与中国传统文化相遇结合到融通发展的过程，中华优秀传统文化为马克思主义中国化提供了文化沃土。26题从弘扬中华优秀传统文化角度出发，考查的是一定时期内法家代表人物及法家的命运和“以‘封建’‘郡县’为历史性标志的两种政治体制”。
27题从吸取苏联社会主义建设中的经验教训切入，分析新经济政策和“在苏联也不是很成功”的经济建设模式。28题明确提出“马克思主义中国化是一个历史进程”，分三个材料认识“马克思主义传播在‘五四’后形成的高潮”，概括“适合中国实际的正确革命道路”开辟的意义和阐述中国共产党人在“满足这个国家需要”上的理论探索。
聚焦“四史”教育，聚焦时事热点
全会把着力点放在总结党的百年奋斗重大成就和历史经验上，教育引导全党进一步认清历史方位、把握历史规律，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
从四个历史（中国共产党百年历程中，新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义进入新时代时期）深入解读党的百年奋斗历程和辉煌成就，指出，党领导人民创造了“四个伟大成就”“四个伟大飞跃”，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。历史雄辩地证明，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，也就没有中华民族的伟大复兴。我们深刻感受到，历史和人民选择了中国共产党，中国共产党也没有辜负历史和人民的选择
确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是总结新时代的最大政治成果、最重要历史经验、最客观历史结论，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义，将引领第二个百年奋斗目标进程。
要深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
1个根本问题、1个号召
2个确立、2个必须清醒认识到、2种史观、2个成功
3个飞跃、3个需要、3个创立了、3个重大时代课题
4个历史时期、4个主要任务、4个伟大成就、4个庄严宣告、4个优势
5个主要矛盾、5大历史意义
6个魂、7个部分、7个全党必须
10个明确、10个坚持
13个方面、15种精神、34个最
数字说决议
（一）在坚持党的全面领导上
（二）在全面从严治党上
（三）在经济建设上
（四）在全面深化改革开放上
（五）在政治建设上
（六）在全面依法治国上
（七）在文化建设上
（八）在社会建设上
（九）在生态文明建设上
（十）在国防和军队建设上
（十一）在维护国家安全上
（十二）在坚持“一国两制”和推进祖国统一上
（十三）在外交工作上
十三个方面
（一）党的百年奋斗从根本上改变了中国人民的前途命运。
（二）党的百年奋斗开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路。
（三）党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力。
（四）党的百年奋斗深刻影响了世界历史进程。
（五）党的百年奋斗锻造了走在时代前列的中国共产党。
五个意义
勿忘昨天的苦难辉煌（四个成就）
无愧今天的使命担当（社会责任感）
不负明天的伟大梦想（民族复兴、共产主义）
党的十九届六中全会公报中的这句话意味深长
既接续历史又映照现实、指引未来。
“历史、现实、未来是相通的”
昨天、今天、明天紧密相连
充分体现了唯物史观、大历史观和正确党史观。
善于总结历史经验是我们党的优良传统。每到重要历史时刻和重大历史关头，中国共产党都要回顾历史、总结经验，从历史中汲取继续前进的智慧和力量。
1945年制定《关于若干历史问题的决议》和1981年制定《关于建国以来党的若干历史问题的决议》都立足于以史为鉴、开创未来。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，深刻揭示“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”。
习近平总书记强调，“历史是最好的教科书”“
在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来”。
一、以热点明导向
一、价值引领，确保平稳
二、素养筑基，体现科学
三、主干为要，不避热点
02
以真题重梳理
浙江省2015年-2021年6月党史、社会主义发展简史真题汇总
1、时间、空间、会议、文献、现象等
（一）取自教材的选择题
一、选择题
（2015.10）12．1978年，中共十一届三中全会在北京召开。这次会议重新确立的思想路线是
A．“以阶级斗争为纲” B．解放思想，实事求是
C．建立社会主义市场经济体制 D．建设有中国特色社会主义
（2016.4）13.1980年，邓小平在《党和国家领导制度的改革》讲话中指出：“从党和国家的领导制度方面来说，主要的弊端就是官僚主义现象，权力过分集中的现象，家长制现象，干部领导职务终身制现象和形形色色的特权现象。”该讲话的发表
A．标志着改革开放事业的起步
B．反映出社会主义法律体系的完善
C．开启了建设有中国特色社会主义新时代
D．体现了党对新时期民主政治建设的初步构想
（2016.10）12．关于长征，八十年前毛泽东即有相当精辟的论述。八十年后的今天，重温这场“激动人心的远征”，它的价值意义随着历史的演进愈益凸显。下列项中，对此表述正确的是
①改变了世界政治力量的对比
②为中国革命锻炼和保存了一大批骨干
③极大地激发了农民革命和生产的积极性
④为中国革命和建设事业留下了宝贵的精神遗产
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
（2017.4）15．把社会主义基本制度和市场经济体制紧密结合在一起，作为经济体制改革的目标，是一项前无古人的开创性事业，是社会主义发展史上的重大突破。实现这一“重大突破“的会议是
A．中共十一届三中全会 B．中共十二大
C．中共十四大 D．中共十五大
（2017.11）13．1949年，中国人民经过浴血奋战取得了新民主主义革命的胜利，诗人用“时间开始了”讴歌新时代的开篇。这场革命的意义是
①为实现人民共同富裕扫清障碍
②结束了半殖民地半封建社会的历史
③极大地改变了世界政治力量的对比
④建立起人民民主专政的新民主主义国家
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
（2018.4）10．中国共产党的成立有如一声春雷，震醒了原来冰封的大地。党的第一次全国代表大会召开于
A．北京 B．南京 C．上海 D．武汉
（2018.4）12．改革开放对于现代中国的发展，犹如一次“壮丽的日出”。开启这一伟大历史转折的重要会议是
A．中共八大 B．中共十一届三中全会
C．中共十二大 D．中共十四届三中全会
（2017.11）13．1949年，中国人民经过浴血奋战取得了新民主主义革命的胜利，诗人用“时间开始了”讴歌新时代的开篇。这场革命的意义是
①为实现人民共同富裕扫清障碍
②结束了半殖民地半封建社会的历史
③极大地改变了世界政治力量的对比
④建立起人民民主专政的新民主主义国家
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
（2018.4）10．中国共产党的成立有如一声春雷，震醒了原来冰封的大地。党的第一次全国代表大会召开于
A．北京 B．南京 C．上海 D．武汉
（2018.4）12．改革开放对于现代中国的发展，犹如一次“壮丽的日出”。开启这一伟大历史转折的重要会议是
A．中共八大 B．中共十一届三中全会
C．中共十二大 D．中共十四届三中全会
（2017.11）13．1949年，中国人民经过浴血奋战取得了新民主主义革命的胜利，诗人用“时间开始了”讴歌新时代的开篇。这场革命的意义是
①为实现人民共同富裕扫清障碍
②结束了半殖民地半封建社会的历史
③极大地改变了世界政治力量的对比
④建立起人民民主专政的新民主主义国家
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
（2018.4）10．中国共产党的成立有如一声春雷，震醒了原来冰封的大地。党的第一次全国代表大会召开于
A．北京 B．南京 C．上海 D．武汉
（2018.4）12．改革开放对于现代中国的发展，犹如一次“壮丽的日出”。开启这一伟大历史转折的重要会议是
A．中共八大 B．中共十一届三中全会
C．中共十二大 D．中共十四届三中全会
（2018.11）16.中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。早在1937年8月召开的一次重要会议所作的决定中就明确提出：今天争取抗战胜利的中心关键，是使“抗战发展为全面的全民族的抗战”。这次会议是
A. 遵义会议 B. 瓦窑堡会议 C. 洛川会议 D. 中共七大
（2019.4）15.邓小平同志在一次重要会议上指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。该讲话的意义在于
A.探索适合中国国情的工业化道路 B.标志着邓小平理论体系的完全形成
C.开辟新时期新道路的宣言书 D.确立了邓小平理论在全党的指导地位
（2021.1）12.1931年11月，中华苏维埃共和国宣告成立，成立的地点位于右图中的
A.① B.② C.③ D.④
古代政治
近代维护国家主权斗争
民主革命
古代经济
近代民族工业
对外开放
社会生活、现代科技等
2、教材知识整合
特别是同一个历史现象在不同模块或不同章节里有侧重不同的叙述
（2017.11）18．1997年9月，中国共产党第十五次全国代表大会召开，本次会议取得的重大成果有
①实现了“一国两制”的伟大构想
②提出建立社会主义市场经济体制的目标
③确立邓小平理念为中国共产党指导思想
④提出依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
1、不易记或易混淆的时间、空间、人物、文献、现象等
2、四种取向的教材知识整合：
（2）同一类现象在不同历史阶段中的具体表现或发展演变。
（1）同一个历史现象在不同模块或不同章节里有侧重不同的叙述。
（3）“现象宏大、意义重要”的历史现象：
（4）概念难解、认识不周、理解难点。
3、在课文的“头”“尾”“边”“角”中寻找学生陌生但有价值的知识
（一）取自教材的选择题
事实列举；变迁过程；因果分析；阶段特点；提炼认识。
（二）考查“历史阶段”的选择题
（2016.10）15．漫画看似简单，却寓意深刻。右图所折射的当时中国社会存在的资源配置问题，在下列哪次会议中明确提出了解决的基本框架？
A．中共十一届三中全会
B．中共十四大
C．中共十四届三中全会
D．中共十五大
（二）考查“历史阶段”的选择题
1、梳理、整合重要时间节点、时期、朝代、国家、社会领域或现象的历史：事实列举；变迁过程；因果分析；阶段特点；提炼认识。
2、复习仍需坚持的两个关键词：“时序”“关联”。
1.类型一：“解构”——材料信息与教材知识逐点对应
（2020.7）12．《中国共产党的三十年》在评价1922—1923年中国铁路工人的英勇斗争时指出：“一方面，表示了工人阶级组织力量和革命积极性的迅速增长……另一方面，也证明了工人阶级如果没有强有力的同盟军……就无法在毫无民主权利的条件下战胜全副武装的反动派。”这说明
A．工农群众革命积极性的迅速增长 B．建立革命统一战线的必要性
C．建立抗日民族统一战线的必要性 D．工人阶级正式登上历史舞台
（2021.1）15.右图所示为某次重要会议的出席证。这次会议提出
A.废除人民公社体制 B.建立现代企业制度
C.开发开放上海浦东 D.启动国有企业改革
（三）重在史料研读的选择题
（2018.11）29.【加试题】1922年，李大钊的一篇演说稿写道：根据马克思的学说，“在资本主义发达中，产生了一种新势力。这种新势力，就是‘社会主义’。‘社会主义’之发生，恰如鸡子在卵壳里发生一样。……打破卵壳，是革命的现象；打破这资本主义的制度，也是革命的现象。有些人，愿意进化而不愿革命，‘但是我们也要知道，革命乃是我们更大的途程’。”这反映了作者分析问题的视角
A. 由学术思想向社会改造指导思想转变
B. 强调阶级斗争和社会主义革命分步实施
C. 把马克思主义当做人类客观地观察社会发展历史的工具
D. 突出马克思主义的实践精神，关注中国社会主义如何实现
（2）史料研读类型二：“聚焦”——基于教材知识提炼材料主旨
（三）重在史料研读的选择题
（1）史料研读类型一：“解构”——材料信息与教材知识逐点对应
（2）史料研读类型二：“聚焦”——基于教材知识提炼材料主旨
1、找“时空”明阶段。
2、找“主语”明主题。
以“反映历史阶段的特定现象”判断时空；
以“时间”联想“空间”；以“空间”推理“时间”。
看标点、用语法、数句子、分层次。
3、找“关系”明重点。
（1）四种常用句子关系：总分、并列、递进、转折。
（2）准确建立材料与教材的关系。
（3）辨析选项与题干材料的关系：有无关系；整体与局部关系。
重在史料研读的选择题的一般做法
（2011）18．在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线”！“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在（ ）
A 九一八事变前后 B 一·二八事变以前
C 西安事变前后 D 八一三事变以后
二、非选择题的命题方向
1.类型一：中共会议——侧重背景、内容、影响
（2016.4）31．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一 1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。毛泽东指出大会的任务是“为了建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗”。刘少奇作政治报告，对国内主要矛盾变化作出判断，并提出党和国家在新形势下的主要任务。周恩来提出在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。陈云针对急切期望实现“纯而又纯”绵社会主义的想法，指出：“计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充。”这些报告和讲话体现了中国共产党在探索建设社会主义道路方面取得的初步成果。
——摘编自《中华人民共和国史（1956－1965）》等
（1）根据材料一和所学知识，指出中国共产党召开这次全国代表大会的历史背景，并概括大会所取得的“初步成果”。（6分）
（2016.10）31．（2）人类是在特定的空间里创造历史，而历史又在不断地改变着人类的空间。结合上述材料和所学知识，简述中共“一大”在上海召开的原因。（6分）
（2018.11）31.（1）1984年是改革开放进程中重要的一年。根据上表所列资料及所学知识，概述这一年我国在政治、经济、科技等方面的重要变化。（6分）——考查中共十二届三中全会的意义
（2）以“人”为主语的背景问题：客观（时代+史事）
+主观（目的、目标、诉求、需求等）
（1）定时空（历史阶段）；定对象（对象属性）；
1、如何分析背景？
（3）以“事”为主语的背景=
“时代”（历史阶段及其特征）
+“事”（逻辑：前后相序 视角：政经思文；国家区域世界
表达：史实+效果；）
+“人”（目的或需求+实践）
（2015年6月卷）38.（2）根据材料二，结合所学知识，分析中国代表“据理力争”的背景及其结果，
①中国人民日益高涨的恢复领土和主权完整的要求；（给中国代表信心与压力）
②帝国主义调整在华利益。（为中国代表创造了机会）
（2）空间维度（地域空间）：国家、区域、世界
（注意当事国、当事区域的数量）
（1）定时空（历史阶段）；定对象（对象属性）；
2、如何分析影响？
（3）空间维度（社会空间）：政治、经济、思想、文化等
（4）时间维度：当下、以后、未来
（5）功能维度：用于部门、用于社会、用于区域或世界
材料二
一九三○年三月十二日,甘地手持竹杖,背部微驼,身着终年不离身的白色土布“拖地”,于早晨六点三十分率领七十九位门徒离开讲经所,开始向四百公里外的大海进军。二十五天后,甘地一行于傍晚六时抵达离丹地城不远的印度洋海滨。次日,在数千名群众注目下,甘地俯身在海滩上洶捞一把海盐。他神情严峻而坚定,在空中挥舞着拳头,然后把洁晶白色的盐末撒向人群。大海恩赐而被禁用的礼物,从此成为为独立而战的新的象征。
——节选自〔法〕多米尼克·拉皮埃尔等《圣雄甘地》
(2)指出材料二中的历史事件及其重要意义。结合所学知识,概括甘地领导的“非暴力
不合作运动”的积极影响。(6分)
事件:食盐进军
意义:标志着“非暴力不合作运动”达到高潮
影响:推动了印度民族独立与解放；成为亚洲觉醒的重要组成部分；创立了一
条反抗殖民统治的独特道路；对凡尔赛体系形成了猛烈冲击。
国家：印度
区域：亚洲
世界：反殖民主义；
国际格局
（2017.11）32．阅读材料，回答问题。（10分）
材料二 18世纪晚期，工厂制度出现了。钟表、机器和车间的规定创造了新的劳动节奏。产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或是和同伴说句话都不行。男人、女人和孩子加紧生产，工资却很低，没有完成定额就要受到惩罚，无论是机器还是工序都没有考虑安全因素，因此早期的工人总是要面临发生事故致伤甚至致死的风险。19世纪30年代，有学者一语揭破：“在这里，文明表现了它的奇迹，文明的人几乎变成了野人。”
——据[美]杰里 本特利等《新全球史》等整理
（2）18世纪后半期至19世纪上半叶，启蒙思想家倡导的社会理想与现实出现了强烈反差。根据材料二，概括这一时期欧洲社会“理想与现实”反差的主要表现。结合所学，简述19世纪上半叶欧洲工人阶级和科学社会主义者在机器轰鸣声里的抗争与思索。（5分）——考查马克思主义诞生的条件，侧重理论
2.类型二：国际工人运动和社会主义发展简史——侧重理论探索、实践探索、认识和启示、作用和意义
（2017.11）34．【加试题】“一战”以来，以西欧为中心的世界格局越来越多地受到外部挑战。阅读材料，回答问题。（10分）
材料二 残酷的战争俄国战前就已表面化的矛盾，战争武装了人民，沙皇政权土崩瓦解。列宁敏锐地意识到布尔什维克党革命的绝好时机来了。根据马克思主义一般原理，俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国同发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》
（2）阅读材料二并结合所学，概括指出列宁为“促使布尔什维克党走上一条全新的道路” 在理论上进行的重大探索，并说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。（6分）——第二问考查十月革命的世界影响
（2019.4）34.【加试题】读马克思，感受其伟大思想与人格魅力。阅读材料，回答问题。(10分)
材料一 马克思上中学时，启蒙运动的精神已在学校传播。校长是他的历史老师，也是他家庭的朋友，被称为“康德哲学专家”。毕业时，马克思在一篇作文中写道：要选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标，即完美境地的职业。……马克思认为，康德哲学乃是与法国革命相呼应的思想革命。在康德的哲学世界中，一个人不论做什么，总应该使其意志所遵循的准则同时能够成为一条普遍的立法原则。面对时代的转形移步与思想的起承转合，马克思借助德国古典哲学和英国古典经济学，试图把社会主义从“乌托邦”的错误起点拯救出来。
——摘编自[英]戴维·麦克莱伦《卡尔·马克思传》等
(1)结合所学，概述材料一中康德的思想观点，归纳马克思与启蒙思想的关系。(6分)——考查马克思的优秀品质和马克思主义的理论基础
材料二 自从世界上有资本家和工人以来，没有一本书像我们面前这本书那样，对于工人具有如此重要的意义。资本和劳动的关系，是我们全部现代社会体系所围绕旋转的轴心，这种关系在这里第一次得到了科学的说明，而这种说明之透彻和精辟，只有一个德国人才能做得到。欧文、圣西门、傅立叶的著作现在和将来都是有价值的，可是只有一个德国人才能攀登最高点，把现代社会关系的全部领域看得明白而且一览无遗，就像一个观察者站在最高的山巅观赏下面的山景那样。
——引自恩格斯《卡·马克思<资本论>第一卷书评——为<民主周报>作》
(2)根据材料二，结合所学，概述《资本论》的理论贡献。综合材料一、二及所学，用一句话概括马克思矢志不渝的思想准则。(4分)
（2020.7）28．古语有之：“顺乎天，应乎人！”其实问题的指向端在于“民生”二字。阅读材料，回答问题。（15分）
材料三
人物 理论思考
毛泽东 “一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。”
邓小平 “群众是我们力量的源泉。”“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”“生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式。”
——引自习近平《在党的十八届六中全会第二次全体会议上的讲话》《在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话》
（3）从“观百姓”“存百姓”到“谋幸福”，从家天下到天下为公，一以贯之地体现了中华优秀政治文化中民生理念的价值立场和家国观的历史跃升。阅读材料一二三，结合所学，请选择阐述：①从“存百姓”之“存”的立场出发，以唐太宗为例，分析指出唐前期在土地制度层面践行“存百姓”的举措与具体内涵。②从“谋幸福”的视角分析，分别说明毛泽东为确立社会主义基本经济制度所做的探索与实践，以及邓小平对社会主义本质和民生问题的思考。（6分）
——综合考查毛泽东和邓小平对社会主义建设道路的探索
（2021.6）27．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 从1921年4月他写的《论粮食税》到逝世前口授的《论合作制》等一系列文章中，可以清楚地看到，列宁正是通过新经济政策探索一条适合俄国国情的特殊的社会主义建设道路。他在1922年初写道：“新经济政策并不改变工人国家的实质，然而却根本改变了社会主义建设的方法和形式。”……新经济政策实施后不久，就取得许多令人注目的成就，列宁满怀信心地认为，只要沿着这条道路走下去，“新经济政策的俄国将会变成社会主义的俄国”。
——摘自周尚文等《苏联兴亡史》
（1）根据材料一，结合所学，指出俄国新经济政策取代战时共产主义政策，在社会主义建设方法和形式上作出的“根本改变”。新经济政策既是探索更是寻路，用一句话指出该政策对俄国探索社会主义建设道路的价值。（5分）
（2021.6）27．阅读材料，回答问题。（10分）
材料二 1980年，邓小平在《目前的形势和任务》中说：“苏联搞社会主义，从1917年十月革命算起，已经63年了，但是怎么搞社会主义，它也吹不起牛皮。”1986年，邓小平会见波兰领导人时说：“看来这个模式在苏联也不是很成功的。”历史是邓小平上述判断的最好见证。
——摘编自陆南泉等《苏联兴亡史论》（2）“历史是邓小平上述判断的最好见证”。根据材料二，结合所学，指出“苏联搞社会主义”对中国发展道路的启示。从经济角度分析“这个模式在苏联也不是很成功的”主要表现。（5分）
（2021.6）28．马克思主义中国化是一个历史进程，即马克思主义基本原理与中国具体实际日益结合的过程。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一 在探讨中国向何处去这个大问题上，马克思主义开始显示出威力。在十月革命的强烈影响下，马克思主义在中国的传播从1918年起进入了一个崭新的阶段，并于“五四”之后以异常迅猛之势形成高潮。研究马克思学说的团体相继在各大城市组成，一个个传播马克思主义的中心活跃于各地论坛。舆论界表现出来的热情，正是反映出马克思主义适应灾难深重的中国社会改革之急需。马克思主义在先进的中国人的心目中，已经不再仅仅是被当作西方社会主义的一种新奇流派来看待，而是被作为能够使国家民族解危救难的理论和方法受到热切欢迎。
——选编自《胡绳论“从五四运动到人民共和国成立”》
（1）解读材料一，指出材料中马克思主义传播在“五四”之后形成“高潮”的表现，分析归纳当时先进的中国人对马克思主义的认识。（5分）
材料二 八七会议后，怎样夺取武装斗争的胜利，革命应该走什么道路，便成为摆在党面前的根本性的问题。中国共产党人不可能像俄国十月革命那样，通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，而必须首先在农村建立革命根据地，积蓄革命力量，在条件成熟时夺取城市，最后夺取全国革命胜利。这一条适合中国实际的正确革命道路，是在党领导人民的集体奋斗中开辟出来的。农村包围城市、武装夺取政权的思想，是马克思主义在中国创造性的运用和发展。
——摘编自《中国共产党简史》等
（2）根据材料二，结合所学，写出中国共产党创建的第一个农村革命根据地，简述它对各地起义武装所起的作用。从马克思主义中国化的角度，概括“适合中国实际的正确革命道路”开辟的意义。（5分）
（3）马克思指出：“理论在一个国家实现的程度：总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”阅读材料三，结合所学，请选择阐述：①在社会主义制度建立的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人在经济领域进行的理论探索。②1978年是中国改革开放的伟大开端，概述以邓小平为主要代表的中国共产党人在1978年开创中国特色社会主义道路的理论探索。（5分）
材料三 中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，团结带领人民经过长期奋斗，完成新民主主义革命和社会主义革命，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国!
改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来，团结带领人民进行建设中国特色社会主义新的伟大实践，使中国大踏步赶上了时代，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义方能发展中国!
——引自习近平《在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话》
03
以热点促能力
（一）周年热点（1、2、6、7）
以梳理测考情
（一）周年热点（1、2、6、7）
（二）中国传统优秀文化（儒家、道家、墨家、科技、艺术等）
（三）三个决议
（四）全球化、不同文明社会制度的相互学习、借鉴
（五）、始终贯彻落实核心素养
（六）、需要专项训练的选择题
（七）、需要程式化的解释思路
以热点促能力
1990年，旅行者1号探测器即将飞出太阳系的时候，在距离地球60亿公里的地方，美国国家航空航天局命令它回头再看一眼，拍摄了60张照片，其中一张上，正好包括了地球——图中那个亮点。
天体物理学家卡尔·萨根就此说了这段著名的话：在这个小点上，每个你爱的人、每个你认识的人、每个你曾经听过的人，以及每个曾经存在的人，都在那里过完一生。
这里集合了一切的欢喜与苦难，数千个自信的宗教、意识形态以及经济学说，每个猎人和搜寻者、每个英雄和懦夫、每个文明的创造者与毁灭者、每个皇帝与农民、每对相恋中的年轻爱侣、每个充满希望的孩子、每对父母、发明家和探险家，每个教授道德的老师、每个贪污政客、每个超级巨星、每个至高无上的领袖、每个人类历史上的圣人与罪人，都住在这里—— 一粒悬浮在阳光下的微尘。
我们的装模作样，我们的自以为是，我们的错觉以为自己在宇宙里的位置有多优越，都被这暗淡的光点所挑战。我们的星球只是在这被漆黑包裹的宇宙里一粒孤单的微粒而已。
其实，我们是如此的不起眼——在这浩瀚之中，我们不会从任何地方得到提示去拯救我们自身。
请大家批评指正！