Unit2 My favourite season Part A Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 My favourite season Part A Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-29 15:13:05 | ||
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文档简介
PEP 五年级下册Unit 2 My favourite season A Let’s learn& Read and match单词新授课教学设计
教学目标：
1，知识目标：
大多数学生能够听、说、认、读本课时的主要单词：season， summer 、autumn ,winter, spring.及句子：
Which season do you like best？并能学习致用。
2，能力目标
学生能够理解season, summer, spring, autumn, winter 中文意 思，能够用正确的语音，语调朗读，能够在情境中恰当运用句型：
Which season do you like best 进行谈论。同时能够将本节课所学单词应用其中。
3，情感目标：
在学习了四季的不同特点后，学生们聆听音乐，观赏四季美图，在老师的轻声讲解中，去体会大自然的美妙。老师鼓励学生们发现美，感受美，创造美。
教学重难点1，能够听、说、认、读本节课核心单词：season，winter，summer，spring，autumn 及核心句型：Which season do you like best？2,能够掌握 Which season do you like best 句型并在情景中运用。
教学过程
一、Greeting 问候语：
老师：Hello boys and girls.
How are you today I am happy because I am your teacher today. Now we are going to learn Unit 2 A Let’s learn .Now let's read the topic together.带领学生读课题
2，Warm-up& lead-in：
T : My favourite season
T:(Set up a free talk) What’s the weather like today
S1:
S2:
S3: ...
T: Do you know other words about weather
Let's play brain storming
（游戏，目的让学生多认读单词）老
师说 : look，so many words about weather ,can you read it quickly(快速的）
用 PPT 展示很多天气。学生读，之后老师带领学生读，教师总结：Different season has different weather。OK, do you like music, let’s enjoy a song.播放歌曲《The four seasons》。之后，老师：It’s beautiful. It’s about season.教读 season。学生跟读录音。老师利用自然拼读法教学 ea 字母组合发音，之后利用单词发音教学拼读，老师说：let's spell it，手势。
T: How many season in a year
Ss: Four.
T: What are they
Let’s have a look!
二、Presentation:新授课件展示春天图片。
1）老师说:What’s the weather like in this picture
What can you see in the picture
老师总结 ：It's sunny & warm...There are pink flowers.引导学生猜测季节？
学生们自由回答。
老师说：What season is it
教学春天单词，spring，同学们跟读录音，老师让同学们尝试开火车读单词，大声读单词，并且说出有关春天的简单句子。老师书写 spring 并配有简笔画。同时，老师播放录音，让学生猜一猜是哪个季节，播放 知 了 的 叫 声 。
学生们猜出：The season is summer.字母 u 的发音利用自然拼读法拼读单词，并给出其他单词：umbrella，funny,让学生试读，总结字母 u 的发音规律。达到知识迁移的目的。用类似的方法教学单词 autumn，winter。并都配有简笔画。
老师：They are four seasons. PPT 展示四个季节图片，相当于归纳。 spring/summer/autumn/winter.让 学 生 读 四 个 季 节 ， 开 火 车 读 ， 高 低 音 读 。your partner. 让同学们开始用句型编自己的对话
A: Which season do you like best
B:______.It's_____.I like______.I can______.
让同学们根据自己的选择，简单的阐述理由.
Task2)Make a survey and make an interview, give a report.
老师给予及时客观的评价。
情感教学的渗透：Read and match :课本 15 页下边的内容，连线题目，让学生直接连线就可以，然后利用 ppt 播放 春，夏，秋，冬图片，播放一段轻音乐，老师在播放每个季节图片的同时，有感情的舒缓的读每个相关句子即可，让学生欣赏大自然的美。举出跟季节有关的诗句，体现学科知识的融合，并请同学们课下搜集和分享。例如：Every season enjoys its beauty.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。五，Summary 小结: 请几位同学总结出本节课所学内容，老师给与总结。 Which season do you like best
I like spring. It’s pretty.
Which season do you like best
I like summer, I like swimming.
Which season do you like best I like winter,I like snow.
六、Homework:
原则：体现 不同层次要求 ，供学生选择。
1,Copy the words for four times.
2,Read the dialogue .
3,Make up new dialogue, say sth about Every season.
4,Draw pictures about your favourite season and share them with your parents
Black board design
Unit2 My favourite season
A Let’s learn &read and write
Which season do you like best
Summer. I can go swimming every day.
season，spring, summer, autumn, winter
教学目标：
1，知识目标：
大多数学生能够听、说、认、读本课时的主要单词：season， summer 、autumn ,winter, spring.及句子：
Which season do you like best？并能学习致用。
2，能力目标
学生能够理解season, summer, spring, autumn, winter 中文意 思，能够用正确的语音，语调朗读，能够在情境中恰当运用句型：
Which season do you like best 进行谈论。同时能够将本节课所学单词应用其中。
3，情感目标：
在学习了四季的不同特点后，学生们聆听音乐，观赏四季美图，在老师的轻声讲解中，去体会大自然的美妙。老师鼓励学生们发现美，感受美，创造美。
教学重难点1，能够听、说、认、读本节课核心单词：season，winter，summer，spring，autumn 及核心句型：Which season do you like best？2,能够掌握 Which season do you like best 句型并在情景中运用。
教学过程
一、Greeting 问候语：
老师：Hello boys and girls.
How are you today I am happy because I am your teacher today. Now we are going to learn Unit 2 A Let’s learn .Now let's read the topic together.带领学生读课题
2，Warm-up& lead-in：
T : My favourite season
T:(Set up a free talk) What’s the weather like today
S1:
S2:
S3: ...
T: Do you know other words about weather
Let's play brain storming
（游戏，目的让学生多认读单词）老
师说 : look，so many words about weather ,can you read it quickly(快速的）
用 PPT 展示很多天气。学生读，之后老师带领学生读，教师总结：Different season has different weather。OK, do you like music, let’s enjoy a song.播放歌曲《The four seasons》。之后，老师：It’s beautiful. It’s about season.教读 season。学生跟读录音。老师利用自然拼读法教学 ea 字母组合发音，之后利用单词发音教学拼读，老师说：let's spell it，手势。
T: How many season in a year
Ss: Four.
T: What are they
Let’s have a look!
二、Presentation:新授课件展示春天图片。
1）老师说:What’s the weather like in this picture
What can you see in the picture
老师总结 ：It's sunny & warm...There are pink flowers.引导学生猜测季节？
学生们自由回答。
老师说：What season is it
教学春天单词，spring，同学们跟读录音，老师让同学们尝试开火车读单词，大声读单词，并且说出有关春天的简单句子。老师书写 spring 并配有简笔画。同时，老师播放录音，让学生猜一猜是哪个季节，播放 知 了 的 叫 声 。
学生们猜出：The season is summer.字母 u 的发音利用自然拼读法拼读单词，并给出其他单词：umbrella，funny,让学生试读，总结字母 u 的发音规律。达到知识迁移的目的。用类似的方法教学单词 autumn，winter。并都配有简笔画。
老师：They are four seasons. PPT 展示四个季节图片，相当于归纳。 spring/summer/autumn/winter.让 学 生 读 四 个 季 节 ， 开 火 车 读 ， 高 低 音 读 。your partner. 让同学们开始用句型编自己的对话
A: Which season do you like best
B:______.It's_____.I like______.I can______.
让同学们根据自己的选择，简单的阐述理由.
Task2)Make a survey and make an interview, give a report.
老师给予及时客观的评价。
情感教学的渗透：Read and match :课本 15 页下边的内容，连线题目，让学生直接连线就可以，然后利用 ppt 播放 春，夏，秋，冬图片，播放一段轻音乐，老师在播放每个季节图片的同时，有感情的舒缓的读每个相关句子即可，让学生欣赏大自然的美。举出跟季节有关的诗句，体现学科知识的融合，并请同学们课下搜集和分享。例如：Every season enjoys its beauty.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。五，Summary 小结: 请几位同学总结出本节课所学内容，老师给与总结。 Which season do you like best
I like spring. It’s pretty.
Which season do you like best
I like summer, I like swimming.
Which season do you like best I like winter,I like snow.
六、Homework:
原则：体现 不同层次要求 ，供学生选择。
1,Copy the words for four times.
2,Read the dialogue .
3,Make up new dialogue, say sth about Every season.
4,Draw pictures about your favourite season and share them with your parents
Black board design
Unit2 My favourite season
A Let’s learn &read and write
Which season do you like best
Summer. I can go swimming every day.
season，spring, summer, autumn, winter