新人教选修外国诗歌散文欣赏 自主探究（第三单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想）
文档属性
| 名称 | 新人教选修外国诗歌散文欣赏 自主探究（第三单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-01-30 12:14:00 | ||
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文档简介
自主探究
夯实基础
1.选出下列词语中加点字的注音全都正确的一项（ ）?
A.树梢（shāo） 料峭（qiào）?
干枯（kū） 接踵而至（zhònɡ）?
B.休憩（qǐ） 真谛（dǐ）?[来源:21世纪教育网]
啼哭（dǐ） 簌簌作响（sù）?
C.芥菜（jiè） 贝壳（ké）?
金蝉脱壳（qiào） 拾阶而上（shè）?
D.钏镯（chuàn） 颈项（jǐnɡ）?
花蕊（xǐn） 倦慵不堪（yōnɡ）?
答案：C
2.下列词语中有错别字的一组是（ ）?
A.喧闹 寒暄 愁眉不展 一筹莫展?[来源:21世纪教育网
B.洒落 绿阴 唇干舌燥 焦躁不安?
C.绚烂 花絮 遐思迩想 有条不紊?
D.伫望 幽深 迫不急待 辉煌耀目?
答案：D
3.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）?21世纪教育网
A.是哪一个春天，在哪一处它盛开的？?
B.海亚姆啊!谁若因利禄而愁眉不展，这世道也为他而羞愧无颜。?
C.我在路边行走，也不知道为什么。?
D.林子真美，幽深，乌黑，可是许诺的事还得去做。?
答案：B
4.对下列作家作品的陈说，有错误的一项是（ ）
A.《漫游者的夜歌》的作者是歌德，翻译者是冯至；“果实的事业是尊贵的,花儿的事业是甜美的；但是,让我们做叶的事业吧,因为叶是谦逊地专心地垂着绿阴的”出自《飞鸟集》。?
B.《鲁拜六十六首（节选）》作者是海亚姆，翻译老是张鸿年，海亚姆（Khayyam）的意思是“天幕制造者”。
C.《园丁集（节选）》的译者是散文家冰心，《小桔灯》就是她的著名作品。
D.《石榴》的作者是瓦雷里，翻译者是钱春绮。《雪夜林边驻脚》的作者是英国著名女诗人弗罗斯特。
答案：D?
课内阅读
阅读下面一首诗歌，完成1～3题。?
漫游者的夜歌
歌 德
一切峰顶的上空?
静寂，?
一切的树梢中?
你几乎察觉不到?
一些声气；?
鸟儿们静默在林里。?
且等候，你也快要?
去休息。?
（冯至 译）
1.如何理解歌德诗中流露出的“宁静”？
答案：歌德诗中的宁静，并不是死寂，而是“大言希声”，“此时无声胜有声”的宁静。?
2.诗人为什么要用“一切”来形容峰顶和树梢，这对诗歌整体意境的提升有什么作用？??21世纪教育网[来源:21世纪教育网
答案：诗人用“一切”来形容峰顶和树梢，就会带来一种超越感，那个登山的漫游者站立的地方，似乎不是一座山的峰顶，而是世界之巅。
3.如何解读本诗的主题？
答案：本诗写的虽然是一时一地的感受，提供的却是一种普遍的经验，是写峰顶之上、天宇之下的某种终极感受。21世纪教育网
拓展运用
一、课外阅读?
（一）阅读下面一首诗歌，完成1～4题。?
篱笆那边[来源:21世纪教育网
狄金森
篱笆那边?
有草莓一棵?
我知道?
如果我愿?
我可以爬过?
草莓，真甜！??[来源:21世纪教育网]
可是，脏了围裙?
上帝一定要骂我！?
哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子?
他也会爬过去，如果，他能爬过！
（江枫 译）
1.诗中的草莓指代什么？“我”想不想爬过篱笆？为什么？
2.“我”能不能爬过？为什么？“我”愿不愿爬过？为什么？
3.如何理解“我”“想爬过”“能爬过”却又因为怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过？联系生活实际，谈谈你的感受。
4.上帝指代什么？作者安排“上帝”这个形象有什么深刻的寓意？
答案：（一）1.答案：草莓指代世间美好的事物。思考这一问题应从草莓的特点入手。草莓色泽鲜艳，圆润可爱，在外形上给人以美感；味道酸甜可口，是人们所喜爱的一种水果。“我”想爬过篱笆。因为那儿“有草莓一棵”，而且“草莓，真甜！”?
2.答案：能。因为“如果我愿/我可以爬过”。“我”不愿爬过。因为“脏了围裙/上帝一定要骂我！”?
3.答案：“想爬过”“能爬过”，是“我”有追求美好事物的愿望和能力，而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美好事物的过程中有种种顾虑，担心会遭受责备。归根到底，这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。联系实际示例：?
孩子本是纯真无邪的，他们活泼好动，对一切美好的事物抱有强烈的好奇心，这其中蕴藏着多少创造的萌芽啊。但我们现存的教育制度，不允许孩子有任何不合常规的行为，用很多清规戒律来束缚他们的思想，压制他们的个性，从而扼杀了他们的创新能力。?
4.答案：思考这一问题应从上帝特殊的身份入手。上帝号令一切，具有至高无上的权力，他是权威的代表，又是正统思想的化身。由上面分析可知，“上帝”是权威的代表，是正统思想的化身，是别人思想的禁锢者；其实“上帝”又何尝不是被禁锢者呢？只要他愿意并且有决心抛开一切束缚，走下神坛，重新捡拾起纯真，他也会按自己的本性自主行事，去追求心目中美好的东西。
（二）阅读下面一首诗歌，完成5～10题。
致西伯利亚的囚徒
普希金
在西伯利亚矿坑的深处，
望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，
你们悲壮的工作和思想的崇高意向，
决不会就那样徒然消亡。
灾难的忠实的姊妹——希望
正在阴暗的地底潜藏
她会唤起你们的勇气和欢乐
大家期望的时辰
不久将会光降
?
爱情和友谊
将穿过阴暗的牢门
来到你们的身旁
正像我的自由的歌声[来源:21世纪教育网]
会传进你们苦役的洞窟一样
?
沉重的枷锁会掉下，
阴暗的牢狱会覆亡，
自由会在门口欢快地迎接你们，
弟兄们会把利剑送交你们手上。
5.这是一首政治抒情诗，你认为这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
6.诗歌是怎样把这种感情传达出来的？
7.“枷锁”“利剑”分别象征什么？
8.普希金在写《致西伯利亚的囚徒》时仍受当局的监视，为什么还把他的诗歌称作“自由的歌声”？
9.诗人为什么把希望称作“灾难的忠实的姊妹”？用自己的话说出其中的含意。
10.你认为这首诗歌的基调是怎样的？
答案：（二）5.答案：抒发对十二月党人的敬意，用希望鼓励战友的斗志，激励他们继续战斗，也用希望激励自己。?
6.答案：强调了十二月党人生活环境的艰苦，这黑暗的环境暗示社会环境的黑暗，而这些人能放弃自己原来优越的条件，为劳苦大众谋幸福，可见他们的可贵，值得敬仰。用许多“不会”与“会”，突出志向不会消亡，大家的期望的时辰会降临，爱和友谊会来到你们身边，自由的歌声会传进你们苦役的洞窟……自由迎接你们，弟兄们会把利剑送交到你们手上。对革命具有必胜的信念，同时激励朋友坚持斗争。?
7.答案：“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。“利剑”象征革命者继续战斗的精神。普希金的这首诗歌本身就好似自由的歌和一把利剑。这首诗歌在十二月党人中广泛传诵，对他们是极大的鼓励。?
8.答案：并不仅仅因为他在牢狱之外，而且指他在诗歌中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求，这种追求永远不会停止。?[来源:21世纪教育网
9.答案：要革命就会有流血牺牲，就会有灾难。而在斗争中才会有胜利的希望。把“希望”说成是“灾难的忠实的姊妹”，表现出革命者的不屈精神和乐观态度。
10.答案：是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满乐观。这首诗歌写于特定的年代，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败，但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。
二、表达交流
11.试写一首咏物的短诗，在其中寄托自己对生活的思考。
答案：略?
夯实基础
1.选出下列词语中加点字的注音全都正确的一项（ ）?
A.树梢（shāo） 料峭（qiào）?
干枯（kū） 接踵而至（zhònɡ）?
B.休憩（qǐ） 真谛（dǐ）?[来源:21世纪教育网]
啼哭（dǐ） 簌簌作响（sù）?
C.芥菜（jiè） 贝壳（ké）?
金蝉脱壳（qiào） 拾阶而上（shè）?
D.钏镯（chuàn） 颈项（jǐnɡ）?
花蕊（xǐn） 倦慵不堪（yōnɡ）?
答案：C
2.下列词语中有错别字的一组是（ ）?
A.喧闹 寒暄 愁眉不展 一筹莫展?[来源:21世纪教育网
B.洒落 绿阴 唇干舌燥 焦躁不安?
C.绚烂 花絮 遐思迩想 有条不紊?
D.伫望 幽深 迫不急待 辉煌耀目?
答案：D
3.下列句子中标点符号运用错误的一项是（ ）?21世纪教育网
A.是哪一个春天，在哪一处它盛开的？?
B.海亚姆啊!谁若因利禄而愁眉不展，这世道也为他而羞愧无颜。?
C.我在路边行走，也不知道为什么。?
D.林子真美，幽深，乌黑，可是许诺的事还得去做。?
答案：B
4.对下列作家作品的陈说，有错误的一项是（ ）
A.《漫游者的夜歌》的作者是歌德，翻译者是冯至；“果实的事业是尊贵的,花儿的事业是甜美的；但是,让我们做叶的事业吧,因为叶是谦逊地专心地垂着绿阴的”出自《飞鸟集》。?
B.《鲁拜六十六首（节选）》作者是海亚姆，翻译老是张鸿年，海亚姆（Khayyam）的意思是“天幕制造者”。
C.《园丁集（节选）》的译者是散文家冰心，《小桔灯》就是她的著名作品。
D.《石榴》的作者是瓦雷里，翻译者是钱春绮。《雪夜林边驻脚》的作者是英国著名女诗人弗罗斯特。
答案：D?
课内阅读
阅读下面一首诗歌，完成1～3题。?
漫游者的夜歌
歌 德
一切峰顶的上空?
静寂，?
一切的树梢中?
你几乎察觉不到?
一些声气；?
鸟儿们静默在林里。?
且等候，你也快要?
去休息。?
（冯至 译）
1.如何理解歌德诗中流露出的“宁静”？
答案：歌德诗中的宁静，并不是死寂，而是“大言希声”，“此时无声胜有声”的宁静。?
2.诗人为什么要用“一切”来形容峰顶和树梢，这对诗歌整体意境的提升有什么作用？??21世纪教育网[来源:21世纪教育网
答案：诗人用“一切”来形容峰顶和树梢，就会带来一种超越感，那个登山的漫游者站立的地方，似乎不是一座山的峰顶，而是世界之巅。
3.如何解读本诗的主题？
答案：本诗写的虽然是一时一地的感受，提供的却是一种普遍的经验，是写峰顶之上、天宇之下的某种终极感受。21世纪教育网
拓展运用
一、课外阅读?
（一）阅读下面一首诗歌，完成1～4题。?
篱笆那边[来源:21世纪教育网
狄金森
篱笆那边?
有草莓一棵?
我知道?
如果我愿?
我可以爬过?
草莓，真甜！??[来源:21世纪教育网]
可是，脏了围裙?
上帝一定要骂我！?
哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子?
他也会爬过去，如果，他能爬过！
（江枫 译）
1.诗中的草莓指代什么？“我”想不想爬过篱笆？为什么？
2.“我”能不能爬过？为什么？“我”愿不愿爬过？为什么？
3.如何理解“我”“想爬过”“能爬过”却又因为怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过？联系生活实际，谈谈你的感受。
4.上帝指代什么？作者安排“上帝”这个形象有什么深刻的寓意？
答案：（一）1.答案：草莓指代世间美好的事物。思考这一问题应从草莓的特点入手。草莓色泽鲜艳，圆润可爱，在外形上给人以美感；味道酸甜可口，是人们所喜爱的一种水果。“我”想爬过篱笆。因为那儿“有草莓一棵”，而且“草莓，真甜！”?
2.答案：能。因为“如果我愿/我可以爬过”。“我”不愿爬过。因为“脏了围裙/上帝一定要骂我！”?
3.答案：“想爬过”“能爬过”，是“我”有追求美好事物的愿望和能力，而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美好事物的过程中有种种顾虑，担心会遭受责备。归根到底，这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。联系实际示例：?
孩子本是纯真无邪的，他们活泼好动，对一切美好的事物抱有强烈的好奇心，这其中蕴藏着多少创造的萌芽啊。但我们现存的教育制度，不允许孩子有任何不合常规的行为，用很多清规戒律来束缚他们的思想，压制他们的个性，从而扼杀了他们的创新能力。?
4.答案：思考这一问题应从上帝特殊的身份入手。上帝号令一切，具有至高无上的权力，他是权威的代表，又是正统思想的化身。由上面分析可知，“上帝”是权威的代表，是正统思想的化身，是别人思想的禁锢者；其实“上帝”又何尝不是被禁锢者呢？只要他愿意并且有决心抛开一切束缚，走下神坛，重新捡拾起纯真，他也会按自己的本性自主行事，去追求心目中美好的东西。
（二）阅读下面一首诗歌，完成5～10题。
致西伯利亚的囚徒
普希金
在西伯利亚矿坑的深处，
望你们坚持着高傲的忍耐的榜样，
你们悲壮的工作和思想的崇高意向，
决不会就那样徒然消亡。
灾难的忠实的姊妹——希望
正在阴暗的地底潜藏
她会唤起你们的勇气和欢乐
大家期望的时辰
不久将会光降
?
爱情和友谊
将穿过阴暗的牢门
来到你们的身旁
正像我的自由的歌声[来源:21世纪教育网]
会传进你们苦役的洞窟一样
?
沉重的枷锁会掉下，
阴暗的牢狱会覆亡，
自由会在门口欢快地迎接你们，
弟兄们会把利剑送交你们手上。
5.这是一首政治抒情诗，你认为这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
6.诗歌是怎样把这种感情传达出来的？
7.“枷锁”“利剑”分别象征什么？
8.普希金在写《致西伯利亚的囚徒》时仍受当局的监视，为什么还把他的诗歌称作“自由的歌声”？
9.诗人为什么把希望称作“灾难的忠实的姊妹”？用自己的话说出其中的含意。
10.你认为这首诗歌的基调是怎样的？
答案：（二）5.答案：抒发对十二月党人的敬意，用希望鼓励战友的斗志，激励他们继续战斗，也用希望激励自己。?
6.答案：强调了十二月党人生活环境的艰苦，这黑暗的环境暗示社会环境的黑暗，而这些人能放弃自己原来优越的条件，为劳苦大众谋幸福，可见他们的可贵，值得敬仰。用许多“不会”与“会”，突出志向不会消亡，大家的期望的时辰会降临，爱和友谊会来到你们身边，自由的歌声会传进你们苦役的洞窟……自由迎接你们，弟兄们会把利剑送交到你们手上。对革命具有必胜的信念，同时激励朋友坚持斗争。?
7.答案：“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。“利剑”象征革命者继续战斗的精神。普希金的这首诗歌本身就好似自由的歌和一把利剑。这首诗歌在十二月党人中广泛传诵，对他们是极大的鼓励。?
8.答案：并不仅仅因为他在牢狱之外，而且指他在诗歌中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求，这种追求永远不会停止。?[来源:21世纪教育网
9.答案：要革命就会有流血牺牲，就会有灾难。而在斗争中才会有胜利的希望。把“希望”说成是“灾难的忠实的姊妹”，表现出革命者的不屈精神和乐观态度。
10.答案：是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满乐观。这首诗歌写于特定的年代，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败，但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。
二、表达交流
11.试写一首咏物的短诗，在其中寄托自己对生活的思考。
答案：略?
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