部编版四年级下册15白鹅 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 15 白鹅 同步练习
一、选择题
倾心交流（根据课文内容选择正确答案，填上序号）。
1．这篇文章的作者是（ ）。
A．郑振铎 B．丰子恺 C．朱自清
2．课文的中心句是（ ）。
A．而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
B．我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
C．鹅的吃饭，常常使我们发笑。
3．下列句子中，没有语病的是（ ）
A．在班会上，她首先第一个发言。
B．夏天的北京是一年中最美丽的季节。
C．从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。
4．与“我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！”表达的情感不同的一句是（ ）
A．我一向讨厌母鸡：没来由地叫、如怨如诉地叫。
B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
D．鹅的步态，更是傲慢了。
5．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。
B．路路学习向来一丝不苟。
C．他因为做了错事而感到局促不安。
D．元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。
6．根据句子的意思准确地选择字义。
我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。_____
A．赢，占优势
B．超过
C．优美的
D．尽
E．能承受
二、填空题
7．请把动物名称恰当地填入名句中。（选做题）
（1）千里送( )毛，礼轻情意重。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖( )先知。
（3）留连戏( )时时舞，自在娇( )恰恰啼。
（4）明月别枝惊( )，清风半夜鸣( )。
（5）西塞山前( )飞，桃花流水( )肥。
8．根据意思写词语
1．大骂，训斥( )
2．自在，不着急( )
3．快速，敏感( )
三、语言表达
9．文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句。
_________________________________________________________
10．造句。
①即使……也……______________________________________
②不论……不论……都……____________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
《白鹅》节选
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（ ）；鹅的步调从容，大模（ ）大样的，颇像京剧里的净角（ ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（ ）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
11．给短文中加点字注音。
12．用“ ”画出短文的中心句。
13．把短文中的比喻句用“﹏﹏﹏”画出来。
14．作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调_______________，而鹅步调________________。
课文精彩回放。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
15．用“_____”分别画出第2-4自然段的中心句。
16．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的______句，又是_______ 句，在文中起到了_________的作用。
17．作者善于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。如，用鹅的______与狗的_______对比；用鸭的______与鹅的______对比。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．B
【解析】
1．略
2．略
3．C
【解析】
【详解】
本题主要考查修改病句。“在班会上，她首先第一个发言。”这句话中“首先”和“第一”重复，去掉其中一个即可；“夏天的北京是一年中最美丽的季节。”这句话的病因是前后搭配不当，北京不是季节，而是地方，可以改成“夏天的北京是一年中最美丽的地方。”或“北京的夏天是一年中最美丽的季节。”
4．A
【解析】
【详解】
考查理解句子的意思。
“我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！”表达了作者对白鹅的喜爱之情。
A项错误，表达了作者对母鸡的讨厌。
B项作者表面上对猫生气，实际上表达了他对猫无可奈何又十分喜爱的心情。
C项从字面看好像作者不喜欢鹅，实际上却表达了深深的喜爱之情。
D项采用拟人的修辞手法，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
5．A
【解析】
【详解】
考查词语运用。
A不胜其烦，意思是烦琐得使人受不了。句中主要表达的是，老师不嫌麻烦地给我辅导功课，可以改为“不厌其烦”。不恰当。
B一丝不苟，形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。句中形容露露学习十分认真。恰当。
C局促不安，意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。句中指他因为做了错事而感到拘谨不安。恰当。
D左顾右盼，指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。句中指元元上课不认真，老是左看右看。恰当。
6．D
【解析】
【详解】
考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。
7． 鹅 鸭 蝶 莺 鹊 蝉 白鹭 鳜鱼
【解析】
【详解】
本题考查名句积累。要在已有积累的基础上完成本题，必要时可查阅诗集或网络资料。
8． 呵斥 从容 敏捷
【解析】
【详解】
该题考查的是对词语含义的正确理解。平时要注意的积累，根据所给的意思，进行概括、理解，就能够写出这个词语。
9．从容不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼
从容不迫 ：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。
一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
【解析】
略
10． 在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。 无论前面的路有多艰难，无论身上的担子有多重，他依旧坚定地走向前方，寻找他的梦想。
【解析】
【详解】
（1）即使……也……：表示的递进的关系。（2）不论……不论……都……：表示的是并列的关系。我们了解关联词的用法之后，很容易的能够写出相应的句子。
【点评】
考查了学生对关联词的理解与语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
11．xiàng mú jué xiāng
12．鹅的步态，更是傲慢了。
13．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
14． 作比较 急速 从容
【解析】
11．
本题考查了多音字的辨析。
“相”（xiāng）交互，行为动作由双方来；（xiàng）容貌，样子。故“不安志之相”的“相”的读音应该是“xiàng”，“毫不相让”的“相”应是“xiāng”。
“模”（mó）法式，规范，标准；（mú）人的长相或装束打扮的样子。故“大模大样”的“模”应读“mú”
“角”（jiǎo）牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；（jué）演员，或指演员在戏剧中所扮演的人物。“净角”的“角”应读“jué”。
12．
本题考查了如何找中心句。
“找中心句”是概括做单的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。本段主要写了鹅的步态高傲。故文段首句：鹅的步态，更是傲慢了。是本段的中心句。
13．
本题考查了对比喻句的理解。
比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。此句把“鹅”比作“京剧里的净角”，运用了比喻的手法。
14．
本题考查了文段内容的理解。
结合关键句子“鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知，课文拿“鸭的步态”和“鹅的步态”进行比较，而得出答案：作比较、急速、从容。
15．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。
16． 总起 中心 总领全文
17． 高傲 叫声 狂吠 步调 步态
【解析】
15．此题考查对段落中心句的掌握，能够概括这段文字的主要内容的句子就是“中心句”。通过对课文的阅读和理解，第二自然段和第四自然段的第一句话分别是每个段落的中心句。
16．此题考查句子的理解和分析能力。这句话首先位置位于文章的第一句。其次看下面每个段落都是围绕这句话中鹅的“高傲”的表现“叫声”、“步态”和“吃相”来进行描述的，由此可以看出此句是全文的中心句，又是总起句，起到了总领全文的作用。
17．此题考查对文章的理解和分析能力。通过对第二题的解答可以知道，全文都在讲鹅高傲的特点，然后分别用“叫声”、“步态”和“吃相”来进行描述，为了描述得更加形象生动，用了对比的手法，用鹅的叫声和狂吠作对比；用鸭的步调和鹅的步态作对比。
答案第1页，共2页
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