部编版四年级下册23“诺曼底号”遇难记 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记
一、选择题
1．哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（ ）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。
B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。
C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。
2．下列句子的意思，概括最正确的是哪一项？（ ）
船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长沉入了深渊。 B．船长犹如铁铸。
C．船长一句话也没有说。 D．船长一个手势也没有做。
3．下面句子是对哈尔威船长的（ ）描写。
哈尔威船长大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
A．动作 B．语言 C．心理 D．神态
4．下列不属于人物动作描写的是（ ）
A．他笔直地站在那里，望着远方。
B．听了这感人的故事，他难过地低下了头。
C．他羞得满脸通红。
D．夜静极了，黑暗中他大步向前走去。
5．下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．山脉（mài） 估计（gū） 窟窿 英伦
B．剖开（pāo） 混乱（hùn） 维持 鱼腹
C．汹涌（xōng） 机械（xiè） 秩序 主宰
D．调遣（qiǎn） 岗位（gǎng） 穿梭 斯哑
二、填空题
6．看拼音，写词语。
kū long hùn luàn wéi chí
( ) ( ) ( )
gǎng wèi zhǔ zǎi pài qiǎn
( ) ( ) ( )
7．认真拼读，规范书写。
xíng shǐ líng chén kū long zhì xù
( ) ( ) ( ) ( )
diào qiǎn huāng luàn wéi chí zhǔ zǎi
( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．口语交际乐园。
成成匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手把纸团扔在地上。元元看见后说：“你很讲究个人卫生啊！”成成不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
1．元元的言外之意是：___________________。
2．成成得体的说法应是：____________________。
9．按要求写句子。
1．指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务”。（改为转述句）
____________________________
2．巨大的轮船在深深的海水中慢慢下沉。（缩句）
_______________________________
3．哈尔威船长的精神令人赞叹。（改为双重否定句）
_____________________________
4．雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计大概有十五海里。（修改病句）
___________________________
5．请你写一写爸爸下班回到家的一组连续的动作。
___________________________
四、现代文阅读
回顾课文《“诺曼底号”遇难记》，完成练习。
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒福大副？”
大副回答：“到！”
船长问道：“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
10．选文主要运用了_______描写，主要表现了船长的_____________。
11．下面对“伟大的灵魂”理解正确的一项是（ ）
A．因为哈尔威船长把生的希望留给了乘客，乘客认为船长必会死去，但他死得伟大。
B．这是乘客们的感受，体现了哈尔威船长的崇高精神境界，人们心底的崇敬之情油然而生。
12．有人认为哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令是无情的，你怎么认为？
____________________
13．哈尔威船长在人们的心中树起了一座不朽的丰碑，若请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么？
__________________
14．用小标题概括选段意思。
___________________
阅读短文，回答问题。
儿子和列车
在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道岔，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。
这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁轨中央。一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多么巨大的痛楚，他们的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！
据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他招来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他 的行为，另一方面则是感谢他教育出一个 的儿子。
15．根据你对文章的理解，选择恰当的词语填入最后一个自然段的横线上。
大义灭亲 极端尽职 足智多谋 临危不惧
16．缩句，并说明短文原句的写法好在哪里。
一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
缩写：_________________________________________________
原句好在： ____________________________________________
17．在两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？
_______________________________________________________
18．扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？
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19．在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样的一个人？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查对课文句子的理解。
根据“哈尔威船长说：‘……必须把六十人救出去！’”可知，这个句子运用了语言描写，表明了他要救出六十名船员的决心。根据下文“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”可知，当灾难发生的时候，哈尔威船长想到的只有乘客和其他船员的生命安全，没有考虑自己，说明他已经将生死置之度外。因此，哈尔威船长不是把自己忘了，而是有意地没有把自己计算在内，做好了与船共存亡的准备。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原句的内容进行分析理解，可以得出，对这句话概括最准确的是A项，船长沉入了深渊。
3．B
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对人物描写的辨析。这句话明显是对哈尔威船长的语言描写。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对不同的人物描写的分析，在本题中考查的是不属于动作描写的，要注意动作描写即运用到相应的动词，对一个动作进行详细的描写。在本题中不属于动作描写的是C项，他羞得满脸通红这是神态描写，没有出现动词所以不是动作描写。
5．A
【解析】
【详解】
本题考查字音、字形。B项“剖开”的剖”应读“pōu”，C项“汹涌”的“汹”应读“xiōng”D项“斯哑”应为“嘶哑”。
6． 窟窿 混乱 维持 岗位 主宰 派遣
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“窟窿、混、宰、派遣”笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 行驶 凌晨 窟窿 秩序 调遣 慌乱 维持 主宰
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凌、窟窿、遣、慌、维、宰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 你只顾及个人卫生，乱扔垃圾。 对不起，我以后也会多为大家着想。
【解析】
略
9． 指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。 轮船下沉。 哈尔威船长的精神不能不令人赞叹。 雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。（或：删去“估计”） 示例：爸爸回来了，进门先把公文包和钥匙放在玄关的桌子上，然后坐在换鞋凳上换上拖鞋，鼻子捕捉着厨房里饭菜的香味。“今天炖排骨了吧？真香啊！”他说。
【解析】
【详解】
（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
所以本句话可以改写为，指导员紧握着黄继光的手，说，好，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。
（2）本题考查的是缩句 ，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以改写为，轮船下沉。
（3）本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改写为，哈尔威船长的精神不能不令人赞叹。
（4）本题考查的是修改病句，在本句中的问题是语义重复，估计和大概重复，去掉“估计”即可。所以可以改写为，雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。（或：删去“估计”）
（5）本题考查的是写句子，根据题干的要求，写出相应的句子即可。按照动词写出一系列的动作，注意不要写错别字。本句话可以改写成，爸爸回来了，进门先把公文包和钥匙放在玄关的桌子上，然后坐在换鞋凳上换上拖鞋，鼻子捕捉着厨房里饭菜的香味。“今天炖排骨了吧？真香啊！”他说。
10． 语言 尽职尽责、镇定自若
11．B
12．哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令看似无情，但正是这个命令才使救援工作尽然有序地进行，挽救了大家的生命，所以这不是无情，是冷静，是沉着，是勇敢。
13．面对死亡是镇定自若，在生命面前舍己救人，您是忠于职守，令人敬佩的英雄。
14．船长命令下小艇。
【解析】
【分析】
10．
本题考查描写手法的运用。
选文主要运用了语言描写，写出了船长与洛克机械师、大副的对话。表现了哈尔威船长在灾难来临之前的镇定自若，从容不迫，通过语言来展示船长的人格魅力。
11．
本题考查句子的理解与分析。
“伟大的灵魂”指的是船长，这是乘客们的感受，人们被他的威严与镇定所震撼，被他尊重妇女、保护弱小的做人之道所感动，所以没有人违抗他的意志。人们有的是对船长的服从和深深的敬意，感觉船长成了“伟大的灵魂”，这是对船长的赞美与讴歌。故选B。
12．
本题考查文章内容的理解与分析。
练习文章前面内容可知，面对突如其来的灾难，大家都惊恐万分，而哈尔威船长给奥克勒福下达开枪的命令看似无情，但这个命令体现了船长对弱者的关心，正是这命令才使救援工作尽然有序地进行，挽救了大家的生命，所以这不是无情，是冷静，是沉着，是勇敢。
13．
本题考查写写话的能力。
文章表现了在生死攸关的时刻，哈尔威船长舍己救人、舍生忘死、尊重妇女、爱护儿童的伟大精神，他在人们的心目中已经成为了一名大英雄。碑文的内容要体现对哈尔威船长的敬佩与赞美之情，将赞扬哈尔威船长品质的话语写下来即可。
14．
本题考查文章内容的概括。
文章主要写了船长与洛克机械师、大副的对话，表明灾难来临之前，哈尔威船长指挥大家尽然有序的离开小艇。围绕“船长”与“下艇”取一个小标题即可，答案不唯一。
15．极端尽职 临危不惧
16． 火车飞驰而过。 详细说明当时的危险情形。
17．他的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
18．如果扳动了道岔，他的儿子就会被压在列车下；如果把儿子抢救上站台，列车上数百人将面临丧生的厄运。
19．坚决不违反自己肩负的安全职责，快步奔向岗位扳动了道岔。他是一个尽职尽责、拥有一颗崇高的心灵的人。
【解析】
略
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