部编版四年级下册语文第一单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第一单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语所描绘的情景不同于其他两个的是（ ）
A．炊烟袅袅 B．依山傍水 C．高楼林立
2．《乡下人家》一文的关键句是（ ）
A．还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
B．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
C．鸡，乡下人家照例总要养几只的。
D．它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
3．下列句子横线处依次填入的关联词是（ ）
走进乡下人家，房前屋后种满绿竹鲜花，________朴素________华丽。远处河边，群鸭戏水，________附近的石头上有妇女在洗衣服，它们________不怕。
A．既……又…… 只有……才……
B．虽然……但是…… 即使……也……
C．既……又…… 即使……也……
D．因为……所以…… 既……又……
4．下图让你联想到哪两句诗（词）？（ ）
A．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
D．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，
5．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．稀疏（shū） 剥莲蓬（bō） 锐利（ruì） 谈心（tán）
B．附近（fù） 率领（shuài） 耸立（sǒnɡ） 鸡冠（ɡuān）
C．闪烁（shuò） 朴素（sù） 绮丽（yǐ） 耍赖（lài）
D．倘若（tǎnɡ） 装饰（shì） 应和（hè） 老鹰（yīnɡ）
二、填空题
6．将下列词语补充完整，再按要求填写。
高( )( )立 车( )马( ) 灯火( )( )
( )( )袅袅 ( )山( )水 ( )( )相闻
1．再写两个描写乡下人家的成语:_____、_____。
2．再写两个描写城市生活的成语:_____、_____。
7．在括号内填上合适的修饰语。
( )的房子 ( )的空气 ( )的玻璃
( )的草地 ( )的云彩 ( )的星星
三、语言表达
8．在括号里填上动物名。
1．泥融飞( )，沙暖睡( )。
2．( )( )( )，曲项向天歌。
3．江上往来人，但爱( )美。
4．天苍苍，野茫茫，风吹草低见( )。
5．两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。
6．小荷才露尖尖角，早有( )立上头。
7．留连戏( )时时舞，自在娇( )恰恰啼。
8．两岸( )声啼不住，轻舟已过万重山。
9．按要求写句子。
（1）我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（修改病句）
__________________________
（2）三月桃花水，叫人多沉醉。（改为反问句）
__________________________
（3）下雨天，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。夜晚，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（用关联词语把两句话合成一句话）
_______________________________
四、现代文阅读
课内回顾
啊唷唷!这小小一方的空白是神奇(　　)的!它会使你看见了,若不是有了它你就想不起来的宇宙(　　)的秘密;它会使你想到了,若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!
　　发明这“天窗”的大人们,是应该被感谢的。因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
10．给文中加点的字标注正确的读音。
11．“这小小一方的空白是神奇的!”中的“空白”是指( )
①通过窗户看到的天空
②屋顶上面的天窗
③窗户中的一部分
12．“天窗是神奇的”是因为( )
①天窗可以带来那么多想象,想起宇宙的秘密
②天窗给孩子那么多慰藉
③天窗可以展示神奇的世界
13．“因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!”
(1)写出这段话中的两组反义词。
( )——( )　　( )——( )
(2)这是一个倒装句,解释了大人们应该被感谢的____,采用了____的修辞方法。
(3)这里写出了孩子们的想象是丰富______、变化____的,所以想象的比看到的更____,更____,更____,更____。
课内阅读，我最棒！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
14．填上合适的词语。
( )的红霞 ( )的微风
15．“向晚”的“向”的意思是（ ）
A．对着 B．将近 C．向来
16．第一自然段中“他们”指的是_______，“它们”指的是_____________
17．最后一段话是全文的_________句，它在文中的作用是__________。
18．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
仿写：___________________
五、书面表达
19．习作与表达。
爱无处不在，你的心中一定珍藏着一个爱的故事，请把它写出来。语句要通顺，重点要突出。题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题主要考查知识点，场景。
炊烟袅袅，意思是指古时候人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。描绘自然场景的。
依山傍水，意思是指地理位置靠近山岭和水流。描绘自然场景的。
高楼林立，高高的房子,像树林一样密集地树立着。描绘社会场景的。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对课文的理解。
考查学生对中心句的理解。文段主要写了乡村人生活的情景和乡村的迷人景色。故中心句为：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话集中体现了作者对乡村生活的热爱。选项B符合语境。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
“朴素”和“华丽”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词既……又……；
“附近的石头上有妇女在洗衣服”和“它们不怕”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查对诗词句的积累和理解。完成本题要回顾积累的古诗词，既要流畅背诵诗词句，又要理解诗词句的内容，把握主题。本题是由画面联想诗词句，画面主体内容是儿童、菜花、蝴蝶，很容易联想到《宿新市徐公店》的后两句。
5．C
【解析】
【详解】
考查了汉字读音的辨析。
A、B、D正确。
C.有误，“绮丽”的“绮”应读“qǐ”。
6． 楼 林 水 龙 辉 煌 炊 烟 依 傍 鸡 犬 小桥流水 鸟语花香 人声鼎沸 华灯璀璨
【解析】
【详解】
本题考查补写成语及成语归类。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。
车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。
灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。
鸡犬相闻：指人烟稠密。
第一行的四字词语与城市相关，第二行的四字词语与农村相关。
描写乡下人家的成语有：穷乡僻壤、五谷丰登、年年有余。
描写城市生活的成语：摩肩接踵、川流不息。
7． 古老 清新 透明 碧绿 奇幻 闪烁
【解析】
【详解】
本题考查词语搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
本组短语“古老的房子、清新的空气、透明的玻璃、碧绿的草地、奇幻的云彩、闪烁的星星”都是偏正短语，“的”前修饰语多为形容词。
8． 燕子 鸳鸯 鹅 鹅 鹅 鲈鱼 牛羊 黄鹂 白鹭 蜻蜓 蝶 莺 猿
【解析】
【详解】
略
9． 我班同学听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？ 无论是下雨天还是夜晚，小小的天窗都是孩子们唯一的慰藉。
【解析】
【详解】
本题主要考查语言的表达运用能力。
第1题：本题要求修改病句，句中讨论并听取了语序不当，应该是先听取讲话后才能进行讨论。
第2题：本题要求把陈述句变为反问句，首先给在句子加上反问词“难道”或“怎能”，句尾加上“吗？”，“叫人多沉醉”改为“不叫人沉醉”注意语句表达的通顺及表达意思的不变。
第3题：本题的作答要关注到前后内容上的相关性。根据句意选择恰当的关联词，文中下雨天或夜晚时间不同，而结果相同天窗都是孩子们唯一的慰藉。要用上条件关系的关联词。
10．qí　zhòu
11．②
12．①②
13． 无 有 虚 实 原因 排比 多彩 莫测 真切 阔达 复杂 确实
【解析】
10．
略
11．
略
12．
略
13．
略
14． 天边 向晚
15．B
16． 乡下人家 红霞、微风、鸟儿
17． 中心 总结全文
18．都市花园，不论什么时候，不论什么季节，都有一处独特、美丽的风景。
【解析】
【分析】
14．
本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：灿烂的红霞、和煦的微风。
15．
本题考查字义的辨析。
“向晚”的意思是临近晚上的时候。“向”的意思是将近。
16．
本题考查文章内容的理解。
由“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知，“他们”指的是乡下人家，“它们”指的是红霞、微风、鸟儿。
17．
本题考查句子的作用。
最后一段话“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”是文章的中心句，它起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
18．
本题考查仿写句子。
本题使用“不论……不论……都……”将不管在什么条件下，都会产生的结果写出来，语句通顺，表述合理即可。
19．范文：
爱的故事
生活中的爱无处不在，每个人心中都有爱。有的爱是自私的，有的爱却是无私的。我们的语文老师张老师，就是一位拥有无私爱的老师。他给我们的爱是伟大的！
记得有一次，期中考试前，老师因为我们的学习操劳，嗓子哑了，说起话来就像失去信号的收音机，沙沙地响。脸上不时泛出苦涩的表情，可老师却依然坚持着为我们讲课。这时，我们总会端上一杯水给老师，老师对着我们微微一笑，却总是不喝。我们心里知道，老师是怕上课浪费时间。因此只有下课时才能喝一口水，我们看在眼里，疼在心上。
还有一次，老师的孩子生病了，发烧烧到三十八度多，可张老师不顾自己孩子的安危，坚持到学校为我们上课。我们心里十分明白，老师是不想因为她一个孩子生病，而耽误我们四十八个孩子的学习呀！可是一下课，老师就满脸焦急地给家里打电话。我们体会到了老师此刻的心情，也为老师感到着急。虽然我们不是老师的孩子，可现在这一切的一切不都表现出老师对我们那浓浓的爱吗？如果我们不以优秀的成绩回报老师，那我们怎么能对得起老师呢？
从现在开始，我要努力学习知识，在考试中取得优异的成绩来回报老师。张老师，我想对您说：“您是我们的指路明灯，为我们照亮浸浸长路和前进的方向，您为我们操碎了心。”我还想对您说：“老师，您辛苦了，我们大家永远爱您！”
【解析】
【详解】
这是一个自命题作文，从题干要求来看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
答案第1页，共2页
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