初中体育《耐久跑》课件之一

课件15张PPT。体育课件2011-9-28 1、教材分析1.1 教材的作用与地位：
本节课教学内容为“耐久跑”，是小学生体育课的田径内容。
1.2 教学重点与难点
1.2.1 教学重点：弯道跑技术
1.2.2 教学难点：耐久跑素质的发展2、目标分析 2.1 知识目标
1)了解弯道跑技术动作要领及其重、难点；
2)完全掌握弯道跑技术动作，熟悉途中跑的正确姿势、节奏
2.2 能力目标
1)通过学习途中跑技术动作，发展学生耐力素质和上下肢力量；
2)通过学习练习弯道跑技术，加强学生自评自练能力2.3 情感目标
1)通过学习培养学生吃苦耐劳品质、坚毅顽强的意志品质；
2)培养学生自主意识与能力，发展学生个性3、过程分析 教学流程如下：
队列队形→韵律操→弯道跑→定时跑→复习弯道跑→放松
3.1 开始部分：
按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容3.2 准备部分 1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。
组织：b 变换各种队形教法：
老师统一组织练习，配乐进行a ×××××××
○○○○○○○
×××××××
○○○○○○○
△2）圆圈韵律操：a 复习
b 组织：3) 行进间跑的专门性练习要求：动作欢快、愉悦3.3 基本部分3.3.1 a 提问
b 讲解耐久跑中弯道跑技术要点 c 弯道原地摆臂练习：
组织队形（同准备活动队形一致）d 匀中速弯道→直道途中跑
e 集合纠错讲评
f 两组弯道变速跑、追逐跑，两组圆圈接力赛 3.3.3 巩固知识结构,掌握技术动作,强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段1）定时跑：将男女生分成强弱两组2) 复习巩固弯道跑：A 提问
B 集体练习弯道跑动作 3.4 结束部分 3.4.1 放松
组织：3.4.2 小结4、教法分析 根据教学内容的结构特征和学生学习田径的心理规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、游戏竞赛法。
4.1 讲解示范法
4.2 练习法是体育课主要教学手段
4.3 游戏竞赛法 5、评价分析 本节课教学过程中通过问题设疑引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。评价: 预计课的密度为65—70%，为较大密度
课的强度为中等偏大强度
最高心率为175次/分左右
心率平均值120—160次/分之间
多谢指导！