14. 藏书票（教案） 美术四年级下册

藏书票
教学目标
1、认识藏书票。
2、根据自己的爱好,设计一枚藏书票。
3、在讨论交流与实践中,体会艺术创作的快乐,促进学生养成读书、
藏书的好习惯 。
学情分析
如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票,是有一定的难度的。学生会手足无措,不知从何开始,设计出来的作品肯定是不具有内在含义的,近似于想像画一样。所以,要体现藏书票特有的内涵,必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带,使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作,把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”,更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。
重点难点
认识藏书票,即了解藏书票的内容、历史与形制。
教学过程
活动1【导入】藏书票
导入
上课后我先拿出两本贴上藏书票的书籍和没有贴藏书票的书籍让学生观察。
发现两本书的不同之处。
引起学生兴趣,并提出问题,从而引出课题
活动2【活动】研究探讨、自主感悟新课标
新课标提出,要让学生真正成为学习的主人,就要让他们通过观察探讨,自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我发展。
为了更好地达到这一目标我设计了自主感悟探讨这一环节。
通过
藏书票有哪些功能
分析藏书票构成
3、藏书票常用的版种等问题
引导学生观察分析,在我播放的课件中找寻答案。
欣赏图片、拓书票
通过欣赏这组藏书票让同学们感受中外艺术家制作藏书票的美感。
第二组图片??
让学生了解藏书票的表现题材
藏书票的方寸虽小,却有着深刻的文化内涵?
藏书票因制展思维
为了让学生进一步了解藏书票,我分别展示几组图片,向学生加以说明。
第一组图片
世界第一枚藏书票和中国第一枚藏作者不同的民族、地域及年代、文化背景影响而风格各异?
其表现题材也从自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样,内容十分广泛,无所不及。
版种以木板、铜版为多,?风格细致工整、制作精良?
版种形式非常丰富?
本环节的设计可以引导学生开拓视野、拓展思维。
为下一步设计做好铺垫,引导学生从中观察总结出藏书票的版面要求
、画面大小不大于10cm
、有EX-LIBRIS字样
、有票主的名字
(4)、贴在扉页上或封里
活动3【作业】作业指导　　　
以我亲手制作的藏书票为范例向学生介绍一种手绘藏书票。
由于学习用具的准备不足,所我采用了手绘藏书票的形式。
着重是让学生敢于大胆设计,体会设计的乐趣。?
活动4【活动】展示作品?互评作品
因为每个学生设计创作出来的藏书票都是独特的。?
这个环节我应该对每个学生抱以热切、积极的期望并从各个角度评价、观察和接纳。
首先要在设计上下工夫设计学生,让学生发现和寻找他人身上的闪光点,发展学生的潜力。