信息技术四年级上辽师大版《迷人的动画片》说课课件

课件17张PPT。迷人的动画片说教材说活动过程说教法学法说活动反思说课流程一、说教材一、说教材1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部—4部具有代表性的动画片，并能简单介绍1部—2部动画片。
2、确立研究的子课题，并填写活动计划表。
3、在学习过程中让学生体味探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享成功的快乐，并培养表达评价的能力。
教学目标一、说教材1、确立研究的子课题，并填写活动计划表。2、在学习过程中，让学生体味探究的乐趣。二、说教法学法教法情境教学法：创设一定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到媒体欣赏，把学生带入到动画的世界。启发引导法：这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进行的。引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，提出有关动画片的相关问题。二、说教法学法自主探究学习法：在教学中，运用探究式学习方法，培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力，通过让学生提出问题，思考问题，引导学生自主探究，多种方法收集资料。合作交流法：在学习活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己，目的是学生之间提供不同的问题，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。三、说活动过程一、欣赏动画 渐入主题二、研究讨论 确立子课题三、展示评价 交流经验四、课堂小结 拓展延伸（二）研究讨论 确立子课题1、哪个动画人物给你留下了深刻印象？2、看动画片对我们的影响。3、为什么小学生喜欢动画片？（三）展示评价 交流经验（三）展示评价 交流经验（三）展示评价 交流经验（三）展示评价 交流经验最佳合作奖最佳创意奖（四）课堂小结 拓展延伸通过这节课的学习，你有什么收获？四、活动反思活动效果通过这次的综合实践活动，学生能说出3部—4部具有代表性的动画片，并能简单介绍1部—2部动画片，确立研究的子课题。学生从中体味到了探究的乐趣和合作学习的快乐，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，也培养了学生表达评价的能力。活动不足这次综合实践活动由于经验不足，也暴露了不少问题。在确立小组课题时，个别课题的提出有欠考虑，在讲课过程中，想导出小组课题时，指定不明，让学生不能一下就明白我想提出的是什么小组课题，导出的有些突然。在导出动画片的歌曲小组课题时，如能把图片变成动画形式，效果会更好。