小学水平三 蹲踞式跳远 教学设计
一、教学理念
以新的《课程标准》为依据，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。全课以游戏激发学生兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动,自觉体验运动所带来的快乐。内容是水平三蹲踞式跳远的教材，本节课我着重从教材分析，教学目标，教法学法，教学流程四个方面来谈谈我对本节课的教学设计。
???二 、教材分析
水平三（六年级），上课的内容队列队形和蹲踞式跳远。这两个内容作为水平三（六年级）的新授教材，队列队形我选择了行进间分队走、合队走，蹲踞式跳远受场地的限制，只能在垫子上进行授课练习，同时为了避免教学事故的发生，教材主要选择了解决蹲踞式跳远腾空并腿的动作。根据教材、学生、场地、上课的性质我设计了教学目标，教学方法、学生的学法。
三、学情分析：学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
???四、教学目标
1、认知目标：进一步学习急行跳远的动作要领和方法。
2、技能目标：在练习中学生能保持正确的身体姿势；使80%的学生学会急行跳远动作中体验助跑、踏跳、腾空、落地相结合的感觉。
3、情感目标：练习中克服困难，勇敢拼搏；同伴间互相鼓励，小组内团结协作。
?? 五、教法学法与学法
???本次课在教法与学法的运用上通过灵活分组、合作探究等方法“使学生的学习兴趣始终保持最佳状态”。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。主要采用的教法与学法有这些。
?六 、???行进间分队走、合队走及急行跳远教学过程预设
七、教学流程：
跳上挺身跳下 跳远 教者 王海龙
课题
跳远 （水平三）5----2
课型
新授
课时
5
教学
三维
目标
1、认知目标：进一步学习急行跳远的动作要领和方法。
2、技能目标：在练习中学生能保持正确的身体姿势；使80%的学生学会急行跳远动作中体验助跑、踏跳、腾空、落地相结合的感觉。
3、情感目标：练习中克服困难，勇敢拼搏；同伴间互相鼓励，小组内团结协作。
重点
解决蹲踞式跳远腾空并腿的动作
教法
灵活分组、合作探究等方法
难点
学会急行跳远动作中体验助跑、踏跳、腾空、落地相结合的感觉。
学法
灵活分组、合作探究等方法
关键
使学生的学习兴趣始终保持最佳状态
教具
踏板 4 跳箱4个 录音机
课时
第一课时
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一、基
本
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、课堂常规
]
二、 准备部分
三、跳上挺身跳下
四、蹲踞式跳远
五、拓展练习
恢复身心
总结
回收器材
师生再见
课件：展示教学
体委整队
师生问好
报告人数
宣布本课内容及要求
处理见习生
准备活动
1.原地间转发
2.分队、合队走
3.变向跑
今天我们来上一堂跳跃课，学习蹲踞式跳远，我希望这节课能够带给大家快乐和知识。老师有信心把这堂课上好，大家有没有信心？首先我要咱们来做一个动作看谁能能完成。教师示范。下面我们学习这节课的第一个任务，跳上挺身跳下、教师示范、讲解介绍，小组内共同探讨学习。”
学生认真听讲,看示范，学生练习，教师巡回指导。
组织：
下面我们学习这节课的第二个任务，蹲踞式跳远，老师这里蹲踞式跳远的图解和文字介绍，小组内共同探讨学习。
教师活动：
1、教师示范蹲踞式跳远动作；
2、学生尝试练习蹲踞式跳远；
3、让学生找出自己不足的地方；
4、学生练习时，教师来回指导，并做示范；
学生活动：
1、学生尝试蹲踞式跳远；
2、看挂图，说说蹲踞式跳远的动作名称，找出自己的不足之处；
3、学生针对自己的动作不足进行练习；
4、学生进行比赛,请跳得好的同学进行指导,并表演.
T:“你们想挑战自己吗，那就到跳远场地，看看我们能跳多远。”
T：“我们练习很长时间了，大家都累，我来轻松一下。”
放音乐，学生边唱边跳。《春天在哪里》
问题1 T：“在行进间分队走、合队走的练习中，我们应该注意什么？”
S：“数1的同学向左转走，数2的同学向右转走。”
S：“集体要协调一致。”
问题2 T：“蹲踞式跳远有那几个环节。”
同学们这节课玩得开心吗？那我们回顾下这节课的内容有哪些？（起跳过跳箱练习,蹲踞式跳远）那蹲踞式跳远分为哪四个部分呢？（助跑、起跳、腾空、落坑）通过这节我们知道跳远比赛的胜利是以失败而告终的，是成绩远近确定的。接下来，送出我们这节课的奖品。希望这节课没有学好动作的同学再接再厉，争取战胜自己。好的同学呢，要不断超越自己。
精神饱满
快、静、齐
学生能行进间走中保持正确的身体姿势
集体要协调一致
为课前做充分准备
学习跳远的踏跳动作
蹲踞式跳远起跳、腾空练习
遵守纪律
注意观察
互帮互助
合作交流
借助跳箱练习提高强化腾空动作
组内合作探讨怎样跳得远
给特长生一个展示舞台，激发他们学习的兴趣，从而提高自信心。
愉悦身心
充分放松
达到目的
对本次课的学习内容加以归纳梳理。
1分钟
9分钟
10分钟
12分钟
3分钟
5分钟
预计效果
学生身心愉悦，能积极主动参与，练习密度45%；平均心率每分钟85---100
课后反思
学生在跳上跳下的环节，有些乱没有把握好节奏，如果能把分组按照不同难度来分就更好了。就能根据学生的不同差异进行教学。充分调动学生的积极性，让每个人都有不同程度的提高。建立参加体育锻炼的自信心。
课件3张PPT。 体育与健康水平三 蹲踞式跳远
铁岭县蔡牛镇中心校 王海龙 孙丽红作 品 简 介 在从事小学体育教学的十余年里，在教学小学水平三体育蹲踞式跳远的教材内容的时候，我发现在学生对蹲踞式跳远课时学生对课很感兴趣，但是通过图片和动作示范都不能让学生在头脑中形成动作影像，图片太直观，动作示范太快不便于观察。于是我利用FIASH课件把图片分解形成影像应用到课堂，以便于学生对蹲踞式跳远动作的理解。目 录1、课题
2、跳远的几种形式
3、教学目标
4、重点与难点
5、蹲踞式跳远动作分解示范图
6、 结束
课.swf件
